Este documento describe cómo la tecnología de la información y la comunicación (TIC) permite a los estudiantes desarrollar habilidades prácticas y de resolución de problemas. Los estudiantes trabajan en equipos pequeños para reciclar componentes electrónicos y construir robots con energía solar, lo que les ayuda a aprender sobre desarrollo sostenible y protección del medio ambiente. El proyecto está relacionado con el tema de interés "La Tierra" y ayuda a los estudiantes a comprender la relación entre ciencia, tecnolog

1. A.F.C
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
“ME LO CONTARON Y LO OLVIDÉ; LO VI Y LO
ENTENDÍ; LO HICE Y LO APRENDÍ.”
(CONFUCIO. SIGLO VI a.c.)

2. RELACIONADO CON EL ÚLTIMO BLOQUE DEL ÁREA DE CIENCIAS
NATURALES, DONDE EL ALUMNO TOMA CONCIENCIA DEL ESTRECHO
VÍNCULO ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD; RECONOCE LA
UTILIDAD DE LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS.
DESARROLLA COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARA LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL.
FOMENTA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LÓGICO, EL TRABAJO EN
EQUIPO, LA HABILIDAD DE EXPONER Y ARGUMENTAR IDEAS, LA
TOMA DE DECISIONES Y LA CAPACIDAD DE LIDERAZGO.

3. PERMITE QUE LOS ALUMNOS AVANCEN EN LA ADQUISICIÓN DE LAS
IDEAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, EN SU ORGANIZACIÓN Y
ESTRUCTURACIÓN, COMO UN TODO ARTICULADO Y COHERENTE. EL
SABER HACER TEÓRICO Y PRÁCTICO.
DESARROLLA HÁBITOS DE TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO, LA
CONFIANZA EN SÍ MISMOS, SENTIDO CRÍTICO, LA INICIATIVA
PERSONAL, CURIOSIDAD, INTERÉS Y CREATIVIDAD EN EL
APRENDIZAJE Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.
DESARROLLA LAS COMPETENCIAS CLAVES QUE SON FUNDAMENTALES
PARA LA REALIZACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL. PRINCIPALMENTE
LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, LA COMPETENCIA MATEMÁTICA Y
COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA; ASÍ COMO EL
SENTIDO DE INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR.

4. DESARROLLO SOSTENIBLE COMO PRINCIPIO FUNDAMENTAL
PARA LA MEJORA DEL PLANETA TIERRA:
RECICLANDO LOS MATERIALES:
QUITANDO DE LOS ORDENADORES OBSOLETOS LAS
MEMORIAS Y LOS LECTORES DE CD-ROM Y DVD QUE
FUNCIONAN, PARA UTILIZARLOS COMO REPUESTOS
EN OTROS ORDENADORES COMPATIBLES.
LLEVANDO EL RESTO A UN PUNTO
LIMPIO.(Coordinado y realizado por el equipo
docente del centro).
MONTANDO ROBOTS QUE FUNCIONAN CON ENERGÍA
SOLAR (Energía alternativa y no contaminante).
RELACIONADO CON EL TEMA DE INTERÉS “LA TIERRA” DEL
PLEA QUE SE DESARROLLA EN EL CENTRO.

7. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
SE LES HA DADO UNAS PAUTAS DE ACTUACIÓN,
ORGANIZÁNDOSE EN GRUPOS PEQUEÑOS, HAN
BUSCADO Y PROCESADO LA INFORMACIÓN DE
FORMA AUTÓNOMA.

9. ALUMNOS QUE HAN PARTICIPADO:
PAULA, NAIARA,
RUBÉN, POL,
LAURA, GUADALUPE
DARÍO, LISANDRO,
SERGIO Y FRANCISCO.

10. PAULA Y NAIARA

11. POL Y RUBÉN

12. LISANDRO Y DARÍO

13. GUADALUPE Y LAURA

14. SERGIO Y FRANCISCO