El documento presenta las opciones para los estudiantes de 3er año de ESO para el próximo curso escolar. Los estudiantes podrán promocionar con hasta 2 asignaturas suspendidas o repetir el curso si suspenden 3 o más asignaturas. Se describen las asignaturas comunes y de opción para 4to de ESO, agrupadas en itinerarios relacionados con bachillerato o formación profesional. También se mencionan otras alternativas como cursos de formación profesional u ocupacionales.
Este documento presenta un estudio sobre historias de éxito de jóvenes que fueron consumidores de drogas en el Barrio Las Grietas de San Juan, Nicaragua. El estudio analiza los antecedentes del consumo de drogas a nivel internacional, nacional y local, y describe el diseño metodológico incluyendo la población y muestra, métodos de recolección y análisis de datos, y el proceso de construcción del estudio. Finalmente, presenta los resultados y conclusiones del análisis de historias de éxito de jó
Este documento describe el proyecto de vida de una persona que quiere salir adelante logrando sus objetivos a pesar de las dificultades. La persona se describe a sí misma como responsable, estudiante y con el objetivo de lograr sus metas educativas y profesionales a través del estudio y el trabajo para financiar sus estudios a pesar de las circunstancias como la falta de dinero o nivel educativo.
Este documento presenta una lista de 44 estudiantes con sus nombres, apellidos, carrera a estudiar, universidad de preferencia y planes para el futuro. La mayoría de los estudiantes eligieron carreras como ingeniería, medicina, diseño gráfico y administración de empresas, y las universidades más populares fueron la Nacional, la Javeriana y el Piloto.
La mineria es una actividad que destruye el medio ambiente de forma irreversible, por lo tanto debemos apoyar cualquier actividad en contra de la mineria.
Syllabus de física desarrollado nivelación 2016 ing. ariel marcillo pincayAriel Marcillo
El presente trabajo es un Syllabus desarrollo referente a la materia de Física que se imparte en nivelación de carrera el mismo espero sea aprovechado por quienes así lo requieran
En 3 oraciones:
El documento describe los cambios en los conocimientos y habilidades requeridos para la profesión de ingeniería física en México a lo largo de los últimos 30 años, incluyendo un enfoque más basado en competencias. También reflexiona sobre cómo los profesionales de ingeniería física deben actualizar sus conocimientos a través de posgrados y cursos especializados, y los cambios necesarios en la docencia de esta carrera para mejorar las habilidades comunicativas de los profesores y enfocarse más en las necesidades de
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La Universidad de Chile es una institución pública autónoma dedicada a la generación y difusión del conocimiento a través de la educación, investigación e interacción con la sociedad. El Departamento de Ingeniería Civil se enfoca en investigar problemas de ingeniería relevantes para Chile y formar ingenieros capaces de aplicar el método científico para analizar y resolver desafíos tecnológicos y económicos de manera analítica. El plan de estudios de Ingeniería Civil dura 8 semestres y comprende cursos básicos
Este documento describe la misión y organización de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Chile. La Universidad de Chile es una institución pública autónoma dedicada a la generación y difusión del conocimiento a través de la educación e investigación. La carrera de Ingeniería Civil se enfoca en aplicar el método científico para resolver problemas tecnológicos y económicos a través de la investigación y formación de ingenieros. El plan de estudios dura 8 semestres y incluye cursos básicos, de ingen
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Física II en la Universidad Autónoma de Guerrero. Incluye la identificación y ubicación de la unidad de aprendizaje, los objetivos generales, las competencias que se desarrollan, y el perfil requerido para los profesores. El plan cubre temas como la elasticidad, el movimiento armónico simple, el sonido, la luz y la mecánica de fluidos, con el objetivo de que los estudiantes comprendan los fenómenos físicos a través del
Este documento describe la estructura propuesta para el bachillerato tecnológico en México. Se organiza en tres componentes: formación básica (1200 horas), formación propedéutica (480 horas), y formación profesional (1200 horas). La formación básica cubre matemáticas, ciencias, comunicación e historia. La propedéutica incluye tres áreas para profundizar conocimientos. La profesional consiste en especialidades agrupadas en campos relacionados al trabajo.
La Didáctica en la Enseñanza de las Ciencias Físicas: Nuevas vías de Investigación y Modelos de la realidad deseable analiza los problemas en la enseñanza de la física y propone usar la historia de las ciencias físicas como recurso pedagógico y herramienta heurística para mejorar la comprensión de los estudiantes y reducir la deserción en carreras de física.
Este documento presenta la programación de la asignatura de Física y Química para el primer curso de bachillerato. Explica los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la materia, así como la coordinación entre profesores y departamentos. Se dividirá la materia en bloques de Física y Química, abordando temas como cinemática, fuerzas, termodinámica, estructura atómica y reacciones químicas a lo largo de unidades didácticas que combinan teoría y prá
Este documento presenta el diseño del programa instruccional de la unidad curricular de Física y Laboratorio IV. Incluye la introducción, datos generales, justificación, objetivos generales, descripción del diseño instruccional con sus componentes, contenido programático, relación de competencias e indicadores, cronograma de actividades y sistematización del diseño. El programa aborda conceptos y aplicaciones de ondas electromagnéticas y óptica a través de tres unidades temáticas y once prácticas de laboratorio durante dieciséis semanas
Este documento presenta la introducción de un curso de electromagnetismo dictado por el profesor Raúl Guerrero Torres. Incluye la justificación del curso, sus objetivos generales y específicos, los fundamentos epistemológicos y pedagógicos, el desarrollo histórico de los conceptos, el programa resumido, la bibliografía, la evaluación, las reglas del curso y una breve introducción a las ecuaciones de Maxwell.
Este documento presenta la guía del microcurrículo de la asignatura Física I de la carrera de Informática de la Universidad Central del Ecuador. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y 64 horas presenciales en el primer semestre. Los objetivos son dotar a los estudiantes de conocimientos y herramientas de física que les sirvan de apoyo en otras asignaturas y para la solución de problemas. La metodología incluye trabajo en grupo, investigación, informes y aprendizaje basado en problemas. La asignatura
Este documento presenta los lineamientos para la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Ciencias para el proceso de admisión 2017 en Chile. Detalla los contenidos, habilidades cognitivas y habilidades de pensamiento científico que serán evaluados, organizados por nivel educativo. Además, presenta los criterios para la definición de los contenidos mínimos obligatorios y objetivos fundamentales considerados en la prueba para las áreas de biología, física y química.
Este documento discute los problemas actuales en la enseñanza de la física y la química en la educación secundaria obligatoria en España. Aborda cuestiones relacionadas con el profesorado, el alumnado y el currículo de estas asignaturas. Sugiere que el profesorado necesita una mejor formación inicial y continua para desarrollar las competencias pedagógicas requeridas. También propone actualizar el currículo y fomentar más experimentación en el laboratorio con nuevos recursos didácticos para mejorar los resultados
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Física para el curso de nivelación de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador. El syllabus incluye información general sobre la asignatura, objetivos, temario, horario de clases, estrategias de evaluación y perfil de egreso. El curso busca reforzar los conocimientos básicos de física necesarios para el estudio de ingeniería, incluyendo conceptos de cinemática, dinámica, trabajo y energía.
La LOE está reemplazando progresivamente al antiguo sistema educativo en España. El Bachillerato es una nueva etapa de dos años después de la educación secundaria obligatoria que prepara a los estudiantes para la educación superior o el mundo laboral. El Bachillerato se organiza en materias comunes, propias de cada modalidad, y optativas. Los estudiantes deben aprobar todas las asignaturas para titular y las pruebas de acceso a la universidad (PAU) determinarán su admisión a los estudios superiores deseados.
En esta actividad diagnostico insertamos un grupo de 4 carreras universitarias, incluyendo un alto detalle sobre cada una, donde se cursan, materia con mayor carga horaria, perfil de egresado, etc. Las carreras son: "Licenciatura en Administración de Empresas", "Ingenierìa en Electrónica","Ingenierìa Naval" y "Astronomìa"
Este documento presenta el programa de estudio de Física para el cuarto año medio de la educación secundaria chilena. El programa se organiza en dos unidades principales: electricidad y magnetismo, y el mundo atómico. La ministra de educación introduce el programa y enfatiza la importancia de enseñar conceptos avanzados de una manera accesible y atractiva para los estudiantes. El programa también busca desarrollar habilidades a través de la observación de fenómenos y el uso de herramientas matemáticas.
Este documento presenta el plan de estudios y la descripción del curso de Física para los grados 10-12. El curso se enfoca en conceptos como fuerzas, movimiento, energía, ondas y diseño de ingeniería. El objetivo es desarrollar destrezas de pensamiento crítico e indagación científica. El curso se divide en unidades en los primeros y segundos semestres, con evaluaciones que incluyen exámenes, pruebas cortas y tareas.
Este sílabo describe un curso de Física y Laboratorio en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso cubre temas como cinemática, dinámica, trabajo, potencia y energía, impulso y cantidad de movimiento. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades de razonamiento científico en los estudiantes.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Física Aplicada de la carrera de Industrial y Automotriz de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual se enfoca en temas fundamentales de la mecánica como la cinemática, dinámica y estática. El curso busca desarrollar habilidades para identificar, graficar, resolver y simular problemas relacionados a la especialidad a través de clases teóricas, prá
n el marco del proceso de cierre de gestión 2018 de la función de líder de media y en estricto cumplimiento con los ítems a y j señalados en la resolución 055 de 15 de enero de 2018 se socializan los resultados de gestión a toda la comunidad educativa a tres espacios (página institucional, consejo académico y docentes del colegio el Jazmín I.E.D.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Explica la estructura del sistema educativo actual, incluida la educación secundaria, bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. También describe los requisitos y procesos de solicitud para los diferentes caminos educativos como bachillerato, formación profesional de grado medio y superior.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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3. PERFIL PROFECIONAL DEL EGRESADO EN FISICA Los egresados de nuestra licenciatura llegan a alcanzar dos habilidades muy útiles: alto manejo técnico de la herramienta matemática y habilidad en el uso de modelos para el estudio de sistemas reales. Esta preparación les presenta el siguiente horizonte de desarrollo: Están en condiciones de desempeñarse como docentes de enseñanza media y de niveles básicos de educación superior. Pueden actuar como auxiliares en la investigación que desarrollan en la frontera del conocimiento los doctores en ciencias. Tienen preparación suficiente para estudiar postgrado en un abanico de posibilidades que van desde ramas puramente teóricas del conocimiento científico como es la cosmología, que analiza la estructura del universo, hasta diversas ingenierías.
4. COSTO DE LA CARRERAD E FISICA La universidad nacional varia los costos de entre 15000000 mil pesos, y 3000000 según la calidad del al beca o la admisión que tenga claro también contando el estrato en el cual es ingresado.
5. MALLA CURRICULAR DE FISICA Primer Curso Álgebra I Análisis Matemático IFísica GeneralQuímica General Segundo Curso Álgebra IIAnálisis Matemático IIElectricidad y Magnetismo Mecánica y OndasTercer CursoMecánica Cuántica (Física Cuántica)Mecánica Cuántica (Adaptación) Métodos Matemáticos de la Física IÓpticaTermología y Mecánica EstadísticaTermología y Mecánica Estadística (Adaptación)SEGUNDO CICLO Cuarto CursoElectromagnetismo (F.I.)Métodos Matemáticos de la Física IIElectrónica I Automática IQuinto CursoElectrónica II Automática II Informática Física Nuclear
7. PERFIL DEL EGRESADO EN FISICA PERFIL DE EGRESO: El Licenciado en Física tiene conocimiento en cuatro áreas fundamentales de la Física, que son: la Mecánica Clásica, la Electrodinámica Clásica, la Mecánica Cuántica y la Física Estadística. Su formación incluye un aspecto teórico y otro experimental para desenvolverse en tres ámbitos, no necesariamente incluyentes: la docencia, la investigación y la consultoría en la difusión de temas científicos. El entrenamiento cotidiano en la solución de problemas académicos, lleva a que los egresados tiendan, en grados de desarrollo diverso, a la independencia de pensamiento y a la creatividad como parte de su actividad profesional. Además de las instituciones educativas, las empresas pueden aprovechar al Licenciado en Física por su facilidad para recibir entrenamiento, misma que descansa sobre las siguientes habilidades: Rigurosidad en el pensamiento físico y matemático. Capacidad para expresar sus ideas de una manera clara y objetiva. Alto manejo técnico de la herramienta matemática. Uso de modelos estructurados coherentemente para estudiar diversos sistemas. Comprensión de manuales de equipo tecnológico. Hábitos de trabajo apropiados en ambientes de laboratorio
8. COSTOS DE LA CARRERA EN FISICA La licenciatura en física cuesta entre 4.500000 y 75000000 millones de pesos por semestre, dependiendo de si considera beca o no.
9. MALLA CURRICULAR EN FISICA Primer Curso 071203 Álgebra I 071218 Análisis Matemático I071222 Física General071345 Química General Segundo Curso 072259 Álgebra II072263 Análisis Matemático II07223- Electricidad y Magnetismo072244 Mecánica y Ondas Tercer Curso073016 Mecánica Cuántica (Física Cuántica)070018 Mecánica Cuántica (Adaptación) 073020 Métodos Matemáticos de la Física I073035 Óptica07304- Termología y Mecánica Estadística073041 Termología y Mecánica Estadística (Adaptación
11. PERFIL DEL EGRESADO EN FISICA Preparación básica de los estudiantes en la comprensión, manejo y aplicación de los conceptos, principios y teorías fundamentales de la física, desarrollando en ellos una forma de pensar acorde con el método científico, con mentalidad crítica y analítica para enfrentar y plantear problemas y soluciones no solo de interés teórico físico sino también de interés en otros campos relacionados con las ciencias naturales. Habilitar a los estudiantes para que, con una preparación amplia en física teórica y experimental, puedan continuar estudios de postgrado, participar en proyectos de investigación y contribuir al desarrollo científico y tecnológico de Colombia. Gracias a la regularidad y eficiencia con que se adelantan los estudios, la carrera de Física tiene una duración en Uniandes de 4 años, manteniendo un alto nivel académico y competitividad internacional.
12. COSTOS DE LA LICENCIATURA EN FISICA Los costos de la carrera varían según el porcentaje de la beca q se tenga o si no es de 65000000 millones de pesos
13. MARRA CURRICUALR DEL ESTUDIANTE DE FISICA Mínimos Ciencias Naturales y Matemática (60 créditos) MAT1600 INTRODUCCIÓN AL CÁLCULOMAT1610 CÁLCULO I QIM100I QUÍMICA GENERAL IBIO141C BIOLOGÍA DE LA CÉLULA FIS1503 FÍSICA GENERAL EAE105A INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA b) Formación Antropológica- Ética (20 créditos) ANTROPOLOGICO - ÉTICOTEOLOGICO c) Mínimos de Especialidad para el Traspaso (40 créditos) MAT1620 CÁLCULO IIMAT1630 CÁLCULO IIIFIZ0121 MECÁNICA CLÁSICA IFIZ0211 TERMODINÁMICA Y TEORÍA CINÉTICA
14. CARRERA DE FISICA La Carrera de Física fue creada en 1968, a raíz de las actividades desarrolladas por el Instituto de Investigaciones Físicas y el Laboratorio de Física Cósmica de Chacaltaya desde 1952. Para la formación teórico-práctica de profesionales calificados, la Carrera de Física cuenta con: Laboratorios de enseñanza. Laboratorios de investigación - Laboratorio de rayos cósmicos, en la montaña de Chacaltaya; - Laboratorio de geomagnetismo en Patacamaya; - Laboratorio de geomagnetismo en Villa Remedios; - Laboratorios de Física de la atmósfera, vacío y criogenia en Cota Cota - Sala de computación equipada en Cota Cota Para promover la actividad de interacción social se cuenta con el Planetario "Max Schreier" situado en la calle Federico Zuazo 1976, y un Observatorio Astronómico en Patacamaya. ( Para apoyar la enseñanza, investigación e interacción social se cuenta con una división de electrónica, un taller con máquinas y herramientas, una biblioteca especializada y una sala audiovisual con todas las facilidades técnicas para la presentación de tesis, seminarios, conferencias, etc.