Estos documentos contienen resúmenes de actividades realizadas por estudiantes en diferentes asignaturas utilizando Microsoft Word. Los estudiantes describen qué aprendieron, qué se les dificultó y cómo se sienten respecto a sus resultados en actividades como la creación de biografías, ecuaciones, portafolios de evidencias y conversaciones en inglés utilizando funciones de Word como tablas, márgenes e imágenes.
Ce document compile les chiffres clés 2014 de la gestion d’actifs, publiés par l’AMF chaque mois depuis juillet 2015, et intègre des annexes complémentaires. Il rassemble des informations sur les acteurs de l’industrie de la gestion, leurs profils, leurs encours gérés, leur activité, leur rentabilité ou encore leur dispositif de contrôle.
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Planejamento Tributário na Importação - Benefício DiatEd Cardoso
PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO NA IMPORTAÇÃO
Benefício Fiscal DIAT para Importações via Santa Catarina
Por Edilson J Cardoso
O presente trabalho destina-se da fornecer informações básicas sobre os impostos incidentes na importação de mercadorias em território brasileiro, e sobre o Beneficio Fiscal DIAT para importações conduzidas via o estado de Santa Catarina, conforme previsto no Anexo 3 art. 10 do Regulamento do Imposto Sobre Circulação de Mercadorias e Serviços de Transportes Interestadual, Intermunicipal e de Comunicação de Santa Catarina (RICMS/SC), com enfoque nas Operações de Importação por Conta e Ordem através de Comerciais Importadoras/Trading Companies. Saliente-se que, além da legislação tributária ser bastante dinâmica, este presente trabalho tem uma abordagem introdutória e genérica sendo, portanto, necessário sempre consultar um profissional especializado para informações detalhadas ou enquadramento específico e atualizado de um determinado produto.
Descripcion de la metodologia de trabajo en Desarrollo de Portales Web con Administrador de contenidos (CMS). Utilizando PLONE. Trabajos realizados. Caracteristicas.
Ce document compile les chiffres clés 2014 de la gestion d’actifs, publiés par l’AMF chaque mois depuis juillet 2015, et intègre des annexes complémentaires. Il rassemble des informations sur les acteurs de l’industrie de la gestion, leurs profils, leurs encours gérés, leur activité, leur rentabilité ou encore leur dispositif de contrôle.
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Planejamento Tributário na Importação - Benefício DiatEd Cardoso
PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO NA IMPORTAÇÃO
Benefício Fiscal DIAT para Importações via Santa Catarina
Por Edilson J Cardoso
O presente trabalho destina-se da fornecer informações básicas sobre os impostos incidentes na importação de mercadorias em território brasileiro, e sobre o Beneficio Fiscal DIAT para importações conduzidas via o estado de Santa Catarina, conforme previsto no Anexo 3 art. 10 do Regulamento do Imposto Sobre Circulação de Mercadorias e Serviços de Transportes Interestadual, Intermunicipal e de Comunicação de Santa Catarina (RICMS/SC), com enfoque nas Operações de Importação por Conta e Ordem através de Comerciais Importadoras/Trading Companies. Saliente-se que, além da legislação tributária ser bastante dinâmica, este presente trabalho tem uma abordagem introdutória e genérica sendo, portanto, necessário sempre consultar um profissional especializado para informações detalhadas ou enquadramento específico e atualizado de um determinado produto.
Descripcion de la metodologia de trabajo en Desarrollo de Portales Web con Administrador de contenidos (CMS). Utilizando PLONE. Trabajos realizados. Caracteristicas.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Nombre del
alumno Eyleen Alejandra Martínez Chim
Nombre del
archivo Biografía de Leonid Brezhnev
Asignatura
Historia
Tipo de archivo
Documento de Word
De las TIC
¿Qué aprendí
con esta
actividad?
a insertar las tablas, a ponerle márgenes y centrar el titulo y ponerle negritas
¿Qué fue lo que
se me dificulto? Al poner el interlineado de 1.5
¿Qué me falta
aprender? Pues interlineado al 1.5, al principio no sabía como se interlineaba pero pues me
puse a experimentar en las cintas de opciones y vi en donde se interlineaba
¿Cómo me
siento respecto
de mis
resultados?
Pues bien, porque ahora ya se en que parte se encuentra paro poder interlinear
el texto.
Nombre del
alumno Eyleen Alejandra Martínez Chim
Nombre del
archivo Ecuaciones y soluciones
Asignatura
Matemáticas
Tipo de archivo
Documento de Word
De las TIC
¿Qué aprendí
con esta
actividad?
Al poner viñetas, a ponerle pie de página y al poner algún símbolo
¿Qué fue lo que
se me dificulto? Al momento de poner algún símbolo, porque cuando ya había escrito algo, no
podía insertar el símbolo que quería, también al poner las viñetas porque
cuando daba otro clic pero era el mismo punto, me salía otra viñeta cuando yo
no la quería
¿Qué me falta
aprender? A que no me suceda que cuando este escribiendo un punto y al momento de
darle clic para seguir escribiendo del mismo tema me arrogue a la 2da viñeta.
¿Cómo me
siento respecto
de mis
resultados?
2. Nombre del alumno Jéssica Brigette Koyoc May
Nombre del archivo Mi portafolio de evidencias
Asignatura Etimologías
Tipo de archivo Word
De las TIC ¿Qué
aprendí con esta
actividad?
A utilizar los márgenes para las hojas
¿Qué fue lo que se me
dificulto?
Nada
¿Qué me falta
aprender?
Nada, porque ya tenía conocimiento de ello
¿Cómo me siento
respecto de mis
resultados?
Bien, porque sé que más adelante no tendré problemas con ello.
Nombre del alumno Adriana Elizabeth Onofre May
Nombre del archivo Mi portafolio de evidencias
Asignatura Química
Tipo de archivo Word
De las relaciones de la configuración
electrónica con la tabla periódica, ¿Qué
aprendí con esta actividad?
Las representaciones de las letras s, p, d y f
Como localizar los elementos más rápido y
como se clasifican
¿Qué fue lo que se me dificulto? Comprenderlo
¿Qué me falta aprender? Como se clasifican
¿Cómo me siento respecto de mis resultados? Regular, ya que me falta el entenderlo para
poder ejercerlo en mis actividades
Nombre del alumno Adriana Elizabeth Onofre May
Nombre del archivo Mi portafolio de evidencias
Asignatura Taller de habilidades y técnicas de aprendizaje
Tipo de archivo Word
De las ventajas y desventajas de usar internet
para estudiar, ¿Qué aprendí con esta
actividad?
Sin el internet lo uso a mi favor o en mi contra
Que ventajas y desventajas tiene.
¿Qué fue lo que se me dificulto? Nada en particular
¿Qué me falta aprender? Solo comprenderlo
¿Cómo me siento respecto de mis resultados? Muy bien, porque mientras lo hago lo entiendo.
Nombre del alumno Alessandra Paola Monroy Vargas
Nombre del archivo Lugares de ESTUDIO
Asignatura Lectura y redacción
Tipo de archivo Documento Word
De las TIC ¿Qué aprendí con esta actividad? Con esta actividad comprendí de una mejor
manera en cómo elaborar las tablas e insertar
imágenes para alguna actividad de modo de
poder ejercer subrayados y cambiar las letras
utilizar pestañas de las herramientas de Word
3. ¿Qué fue lo que se me dificulto? Hacer la tabla
¿Qué me falta aprender? Modificar los tamaño y también el cómo
eliminar y colocar una fila más en una tabla o
como colocar una columna.
¿Cómo me siento al respecto de mis
resultados?
Muy bien para mi comienzo en este primer
semestre
Nombre del alumno Alessandra Paola Monroy Vargas
Nombre del archivo Conversación Ingles
Asignatura INGLES
Tipo de archivo Documento Word
De las TIC ¿Qué aprendí con esta actividad? Aprendí a poder utilizar mas pestañas de Word
como es la de revisar y la manera de traducir mi
texto en inglés es una manera muy buena para
evitar la utilización de google en estos aspectos
y así poder explotar todas las herramientas de
google
¿Qué fue lo que se me dificulto? Se me dificulto poder entender cómo podría
traducir este texto y saber que no solo de
inglés a español puedo hacer mucho más que
solo eso puedo traducir a muchos idiomas
¿Qué me falta aprender? Considero que en esta opción nada es algo
muy fácil
¿Cómo me siento al respecto de mis
resultados?
Bastante bien al poder terminar el semestre
haber aprendido muy bien las cosas básicas de
la Word