El documento describe las diferentes inteligencias múltiples como la lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, musical y corporal-cinestésica. También describe aspectos biológicos, capacidades y habilidades asociadas a cada inteligencia, así como perfiles profesionales relacionados. Además, define la inteligencia artificial como una rama de la computación que relaciona un fenómeno natural con una analogía artificial a través de programas, y describe características como el uso de no numéricos y razonamiento basado
El documento presenta una introducción a las inteligencias múltiples y artificiales. Describe brevemente las inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica e inteligencia artificial, destacando sus características biológicas, capacidades, habilidades y perfiles profesionales relacionados. También resume los conceptos de inteligencia artificial convencional como razonamiento basado en casos, sistemas expertos y redes bayesianas.
Este documento presenta las diferentes inteligencias múltiples clasificadas según la teoría de Howard Gardner, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y espiritual. Para cada inteligencia, se describen las habilidades asociadas y ejemplos de actividades para su desarrollo.
Este documento presenta información sobre el cerebro humano y sus capacidades cognitivas. También describe las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y las ocho inteligencias que identificó: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal cinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Finalmente, ofrece detalles sobre cada una de estas inteligencias, incluyendo sus capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales.
En esta presentación encontraras las inteligencias múltiples con su respectivo video el cual explica más a profundidad cada una de ellas, espero sea util
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existen múltiples inteligencias independientes. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada una describe sus aspectos biológicos, capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es una capacidad unitaria sino múltiple e independiente. Howard Gardner define ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad específica para resolver problemas o crear productos valiosos.
El documento presenta información sobre el cerebro y la corteza cerebral. Explica que el cerebro es el órgano más nuevo y grande del cuerpo humano y que controla la sensibilidad, inteligencia, percepción, imaginación, pensamientos y decisiones. Además, describe que está formado por la corteza gris, neuronas, materia blanca y sinapsis, y que está dividido en dos hemisferios.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es algo unitario sino que está compuesta por distintas inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada inteligencia se desarrolla de manera particular en cada persona como producto de su biología, interacción con el ambiente y cultura.
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es una capacidad unitaria sino múltiple e independiente. Howard Gardner define ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad específica para resolver problemas o crear productos valiosos.
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El documento trata sobre las diferentes formas de inteligencia humana. Resume las principales inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal e intrapersonal. Para cada una describe brevemente las capacidades involucradas, las habilidades relacionadas y los perfiles profesionales típicos.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple. Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en una cultura. Identifica varias inteligencias independientes como la lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada inteligencia se relaciona con habilidades específicas.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por múltiples inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada inteligencia se caracteriza por sus capacidades, habilidades y áreas cerebrales asociadas. La teoría sostiene que todos los seres humanos poseen estas inteligencias en diferente grado.
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada una se detallan sus capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales. El documento proporciona información sobre cada una de las 8 inteligencias múltiples identificadas por Gardner.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es una capacidad única sino que está compuesta por diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinética, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Se definen cada uno de estos tipos de inteligencia y las capacidades e habilidades que los componen.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existen múltiples inteligencias independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada inteligencia se describen las capacidades implicadas, habilidades relacionadas y posibles perfiles profesionales.
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MAPAS MENTALES COMO UNA ESTRATEGIA VISUALveritoromerix
Los mapas conceptuales son herramientas para representar el conocimiento de forma visual, sencilla y práctica. Permiten organizar los conceptos de manera jerárquica y facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza. Propician la reflexión, el análisis y la creatividad al permitir explorar los conocimientos previos y sacar conclusiones sobre un tema.
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, la inteligencia no es algo unitario sino que existen diferentes tipos de inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal e interpersonal. Cada una de estas inteligencias implica capacidades específicas y se manifiesta de forma diferente en distintos perfiles profesionales.
Guias de aprendizaje_recopilacion_por_marco_pardoGeorginaGodoy
Este documento presenta las capacidades, habilidades y destrezas que deben desarrollarse en la escuela en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, expresión artística y educación física. Describe los paneles de capacidades cognitivas, psicomotoras, de comunicación e inserción social, e identifica las capacidades y destrezas fundamentales y complementarias para cada asignatura.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, existen ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También se explican los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, y cómo cada persona procesa la información de manera diferente dependiendo de sus fortalezas en cada tipo de inteligencia y estilo de aprendizaje.
Este documento describe la inteligencia lógica/matemática, incluyendo su definición como la habilidad para resolver problemas lógicos y matemáticos, las competencias básicas como razonar deductiva e inductivamente y operar con conceptos abstractos, y los tipos de personas que más la necesitan como científicos e ingenieros. También discute los estilos de aprendizaje y los 10 tipos de inteligencia descritos por Gardner.
Este documento resume la evolución de los sistemas de identificación del ciudadano en el sistema sanitario de Euskadi, desde la tarjeta sanitaria física hasta los sistemas electrónicos actuales. Se discuten los retos de interoperabilidad entre comunidades autónomas y la necesidad de crear un sistema de interoperabilidad a nivel europeo. También se presenta una solución técnica basada en un "juego de barcos" más PIN que permite la firma electrónica avanzada sin necesidad de certificados digitales.
Pontificia universidad catolica del ecuadorMarco Vinueza
El documento describe las relaciones entre varios objetos y conceptos. Habla sobre cómo la madera viene de los árboles, los cuales se sostienen en la tierra. También menciona que los autos usan gasolina para moverse en caminos, y que la luz proviene del sol y es usada por focos. Finalmente, describe que las plantas como la manzanilla crecen en la tierra, y que las personas usan cobijas sobre camas para dormir.
El documento presenta los procesos involucrados en la administración de un almacén, incluyendo la recepción, almacenaje, consolidación y desconsolidación de mercancías, así como el cross docking, predespacho, despacho, manejo de envases y embalajes, evacuación de desechos y auditoría del almacén.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta varias estrategias de marketing para promover la venta de utensilios de cocina. La primera propuesta sugiere realizar demostraciones culinarias en centros comerciales para atraer clientes. La segunda propuesta ofrece clases de cocina gratuitas a quienes compren un kit de cocina. La tercera propuesta implementa un programa de puntos de lealtad donde los clientes pueden canjear puntos por más utensilios u otras recompensas.
Este documento celebra el Día del Maestro agradeciendo a los maestros y maestras su labor educativa. Los describe como figuras maternales que orientan a los estudiantes con consejos, enseñan conocimientos nobles y guían suavemente con luz. Se reconoce que los maestros cultivan el entendimiento de los estudiantes con su ciencia, cariño y paciencia infinita. Finalmente, se les agradece por ayudar a los estudiantes a ser mejores cada día a través de su enseñanza.
El documento trata sobre las diferentes formas de inteligencia humana. Resume las principales inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal e intrapersonal. Para cada una describe brevemente las capacidades involucradas, las habilidades relacionadas y los perfiles profesionales típicos.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple. Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en una cultura. Identifica varias inteligencias independientes como la lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada inteligencia se relaciona con habilidades específicas.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por múltiples inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada inteligencia se caracteriza por sus capacidades, habilidades y áreas cerebrales asociadas. La teoría sostiene que todos los seres humanos poseen estas inteligencias en diferente grado.
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Mohamed Hesham Mohamed El-Nady Esawy is seeking new opportunities. He holds a bachelor's degree in management information systems from High Institute OBOUR. He has over 5 years of experience working in procurement and IT roles, including his current role at EL- Ezz Marketing & Commercial Agencies and previous roles at AICI - Special Project and U.S. Contractors Company. His skills include procurement systems, Microsoft Office, and languages of Arabic, English, and French.
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas es la institución pública de educación superior de Bogotá, que ofrece 41 programas de pregrado y 27 de posgrado. Uno de sus programas de pregrado más antiguos es la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, creada en 1975. Esta carrera se formó durante una década de reformas educativas que afectaron tanto la educación pública como la formación de profesionales. La universidad y este programa en particular han tenido que enfrentar numerosas reformas
Apreciación de Alfred Bullard sobre propiedad intelectual y softwareHoffen Eliaz
El documento resume las opiniones de Alfredo Bullard sobre la propiedad intelectual y el software. Bullard sostiene que la economía está estrechamente relacionada con el derecho y que la propiedad solo debe existir cuando hay consumo rival y bajos costos de exclusión. En el caso del software y las ideas, no hay consumo rival y es difícil protegerlas, pero aún así se les debe conferir exclusividad a sus creadores para motivar la creación. Finalmente, concluye que la propiedad intelectual es tan importante para el sistema económico como la propiedad tangible.
La profesión notarial tiene una larga historia que se remonta a la antigua Roma, donde los notarios públicos registraban y certificaban documentos oficiales para darles validez legal. A lo largo de los siglos, la figura del notario se ha adaptado a los cambios sociales y legales para seguir proporcionando un servicio esencial de fe pública notarial que garantiza la autenticidad e integridad de los documentos.
Este documento analiza la cultura americana del espectáculo y cómo influye en las personas. Presenta ejemplos como la influencia de las celebridades a través de una selfie tomada por Ellen DeGeneres en los Premios Oscar de 2014 que se volvió viral. También menciona cómo eventos deportivos y la moda generan emoción, y cómo la prensa se alimenta del escándalo. Concluye que esta cultura modela los gustos y valores de las personas a través de las emociones, artistas y medios de comunicación.
Este documento presenta el blog "La Wikipedia de Alejandría", el cual toma su nombre de la gran biblioteca de Alejandría de la antigüedad. El blog tiene un diseño que evoca la antigüedad con un globo terráqueo y colores pasteles. Incluye varias entradas como el uso de redes sociales, Google Books y Docs, y el miedo escénico, así como comentarios de compañeros sobre dichas entradas. La conclusión resalta lo aprendido sobre búsqueda de información y herramientas de Google, y la
El documento contiene una serie de números entre 1.378 y 1.624. Realiza un análisis estadístico de los datos incluyendo cálculo de medidas de tendencia central, dispersión, cuartiles y representación gráfica.
Este documento presenta un problema de razonamiento sobre un estudiante que obtuvo 48 en el primer examen parcial y 78 en el segundo. Para obtener un promedio de 70, el estudiante necesita obtener 84 en el tercer parcial.
El documento habla sobre el comercio electrónico y menciona que existen diversas formas de hacer negocios por internet, como contratos "llave en mano" e información general sobre comercio electrónico, e incluye secciones sobre la idoneidad del producto, el lugar de celebración del contrato electrónico y las condiciones de las ofertas y ventas en línea.
Este documento describe Colombia como un país diverso con diferentes regiones naturales, grupos étnicos y características que identifican a los colombianos. Colombia limita con Venezuela, Brasil, Perú, Ecuador y Panamá y está dividida en seis regiones naturales que incluyen la región insular, caribe, pacífico, andina, orinoquia y amazonia. Los grupos étnicos principales son los afrocolombianos, indígenas, blancos y mestizos. Los símbolos que identifican a Colombia son la bandera, el escudo
El documento proporciona información básica sobre 5 países: China, Rusia, Japón, Francia e Irak. Para cada país se incluye su capital, población, líder político, moneda y principal idioma oficial.
Este documento lista las ventajas y desventajas de las compras en línea versus las compras en tiendas físicas. Las ventajas de las compras en línea incluyen encontrar productos a menor costo, mejor negociación con vendedores y comodidad, mientras que las desventajas son una menor cercanía con los vendedores y dificultad para devolver o reclamar garantías. Para las tiendas físicas, las ventajas son una mejor visión del producto y conocimiento físico, mientras que las desventajas son mayores costos oper
Las inteligencias múltiples se refieren a las diferentes formas en que las personas procesan y comprenden la información, mientras que la inteligencia organizacional se refiere a la capacidad de una organización para crear y usar conocimiento estratégicamente. Aunque son escenarios distintos, ambos buscan mejorar los resultados mediante el aprovechamiento de las fortalezas individuales y la generación de conocimiento. Algunos plantean que conceptos como la inteligencia emocional y social pueden aplicarse tanto a personas como a organizaciones.
El documento presenta una discusión sobre la inteligencia humana. Define la inteligencia como la capacidad del cerebro humano para comprender las cosas y elegir el mejor camino. Luego introduce la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los humanos tienen diferentes tipos de inteligencia como la lógica-matemática, espacial-visual, musical, corporal-kinestésica, interpersonal e intrapersonal. El documento también incluye ejemplos de habilidades y actividades asociadas con cada tipo de inteligencia.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que Gardner propuso que existen ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. También describe las características y ejemplos destacados de cada tipo de inteligencia. Finalmente, concluye que debemos enseñar a los estudiantes según sus diferentes inteligencias.
Este documento habla sobre la inteligencia artificial. Define la inteligencia artificial como la ciencia e ingeniería de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes. Explica que existen distintos tipos de conocimiento y formas de representar el conocimiento en un agente. También describe cuatro categorías principales de sistemas de inteligencia artificial y múltiples inteligencias identificadas por Howard Gardner.
Este documento describe la inteligencia artificial y las diferentes formas de inteligencia. Explica que la inteligencia artificial es la capacidad de razonar de manera inteligente sin ser un ser vivo. También describe dos tipos principales de inteligencia artificial - la inteligencia artificial simbólica-deductiva y la inteligencia artificial computacional. Además, explica la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial,
El documento describe los 8 tipos de inteligencia identificados por Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Se detalla cada tipo de inteligencia incluyendo sus aspectos biológicos, capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales.
El documento describe ocho estilos de aprendizaje o inteligencias múltiples: lógica-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. También describe habilidades del pensamiento como comunicativas, generativas, evaluativas, metarreflexivas, de integración, analíticas, organizativas y relacionadas con la autonomía.
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que existen nueve tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. También menciona que la inteligencia se puede medir a través de diferentes tipos de tests psicológicos.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por varios conjuntos autónomos. Se describen ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada tipo se explican sus capacidades, habilidades relacionadas y perfiles profesionales.
Howard Gardner, psicólogo estadounidense, es conocido por su Teoría de las Inteligencias Múltiples, la cual sostiene que no existe una única inteligencia sino varios tipos, incluyendo lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturista. Esta teoría supuso un cambio significativo en el modelo educativo al proponer que los individuos aprenden de diferentes maneras y que las escuelas deben ofrecer actividades variadas para desar
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se caracteriza por habilidades específicas y áreas cerebrales asociadas. La teoría sostiene que todas las personas poseen estas inteligencias en grados variables y pueden desarrollarlas a través del estímulo y la in
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino que existen diferentes tipos. Identifica ocho inteligencias principales: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada una implica capacidades y habilidades específicas y se relaciona con determinados perfiles profesionales.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que los humanos poseen diferentes tipos de habilidades y capacidades cognitivas. Howard Gardner identificó 8 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y ecológica. Cada tipo de inteligencia se manifiesta de manera diferente a través de capacidades, habilidades y perfiles profesionales específicos.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por ocho inteligencias distintas e independientes: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento explica cada una de estas inteligencias detallando sus aspectos biológicos, capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los humanos tienen diferentes tipos de habilidades como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y ecológica. Explica cada uno de estos tipos de inteligencia junto con sus capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales. Finalmente, menciona algunas actividades y materiales que podrían usarse para desarrollar cada inteligencia.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un conjunto unitario sino una red de conjuntos autónomos. Identifica nueve tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal, naturalista y posiblemente existencial. Cada tipo implica capacidades específicas y habilidades relacionadas con perfiles profesionales.
El cerebro humano es el órgano central del sistema nervioso que dirige todas las actividades del cuerpo a través de más de 100,000 neuronas. Aprendemos formando nuevas conexiones entre las células cerebrales a través de la repetición, y la información pasa por los sistemas afectivo, cognitivo y expresivo durante el proceso de aprendizaje. Existen diversos estilos de aprendizaje como visual, verbal, secuencial y global, y herramientas como los organizadores gráficos y mapas mentales pueden ayudar a
El documento describe diferentes tipos de inteligencia según la teoría de las inteligencias múltiples, incluyendo la inteligencia lógica-matemática, lingüística-verbal, visual-espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
El documento busca comprender el significado de la inteligencia y explicar los diferentes tipos de inteligencia. Tiene como objetivos generales comprender la inteligencia y como objetivos específicos determinar la importancia de la inteligencia, analizar las características que diferencian un tipo de inteligencia de otro, y desarrollar un conocimiento teórico sobre las Inteligencias Múltiples. Explica brevemente qué es la inteligencia y resume los nueve tipos de inteligencia según la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es unitaria sino que existe en múltiples formas independientes. Luego enumera y describe ocho tipos de inteligencias: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada una señala sus aspectos biológicos, capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales.
6. INTELIGENCIAS MULTIPLES
• Cuando se habla de
inteligencia múltiple se
debe relacionar con la
operatividad de las
habilidades, en este
sentido la inteligencia
espacial se corresponde
con la habilidad para la
percepción
tridimensional.
7. Inteligencia Características Como fortalecer para el aprendizaje
Lingüística - Les gusta leer - historias
- Escribir - juegos
- Escuchar - memoria
- Buena memoria - acertijos
- Habilidad para razonar - entrevistas
- Ordenado sistemático - Crucigramas
Lógico- - Pensamiento abstracto - resolución de problemas
matemática - Preciso - Juegos matemáticos
- Disfruta controlar - Razonamiento
- Es organizado - Experimentos
- Estructura lógica - Pensamiento
- Le gustan las computadoras
Visual- - piensa en imágenes - utiliza imágenes, símbolos
espacial - crea imágenes mentales - mapas mentales
- utiliza metáforas - videos
- estructura - mímica
- le gustan las artes, dibuja, pinta - cambios en el aula
- lee con facilidad mapas, gráficos y diagramas - subrayados con colores
- tiene buen sentido del color - agrupar conceptos
- recuerda con imágenes - computadora
Corporal- - control de su cuerpo - ejercicios físicos
kinestesica - control de los objetos - usar bailes
- conciencia del tiempo - movimiento
- buenos reflejos - trabajos manuales
- le gusta tocar - juegos
- labores manuales - obras de teatro
- responde muy bien al ambiente físico - aplausos
tiene mente mecánica
8. Inteligencia lingüística
• Aspectos biológicos - Un área específica del cerebro
llamada “área de broca" es la responsable de la producción
de oraciones gramaticales. Una persona con esa área
lesionada puede comprender palabras y frases sin
problemas, pero tiene dificultades para construir frases
más sencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales
pueden quedar completamente ilesos.
• Capacidades implicadas - Capacidad para comprender el
orden y el significado de las palabras en la lectura, la
escritura y, también, al hablar y escuchar.
• Habilidades relacionadas - Hablar y escribir eficazmente.
• Perfiles profesionales - Líderes políticos o
religiosos, poetas, escritores, etc.
9. Inteligencia lógica-matemática
• Capacidades implicadas - Capacidad para identificar
modelos, calcular, formular y verificar hipótesis,
utilizar el método científico y los razonamientos
inductivo y deductivo.
• Habilidades relacionadas - Capacidad para
identificar modelos, calcular, formular y verificar
hipótesis, utilizar el método científico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
• Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros,
científicos, etc.
http://inteligenciaartificialudb.blogspot.com/2008/01/concepto-caractersticas-y-
metodologas.html
10. Inteligencia espacial
• Aspectos biológicos - El hemisferio derecho (en las
personas diestras) demuestra ser la sede más importante
del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior
derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en
un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar
pequeños detalles.
• Capacidades implicadas - Capacidad para presentar ideas
visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles
visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
• Habilidades relacionadas - Realizar creaciones visuales y
visualizar con precisión.
• Perfiles profesionales -
Artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, et
c.
11. Inteligencia musical
• Aspectos biológicos - Ciertas áreas del cerebro
desempeñan papeles importantes en la percepción y la
producción musical. Éstas, situadas por lo general en el
hemisferio derecho, no están localizadas con claridad como
sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de
susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en
caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de "amusia"
(pérdida de habilidad musical).
• Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar,
tocar instrumentos.
• Habilidades relacionadas - Crear y analizar música.
• Perfiles profesionales - Músicos, compositores, críticos
musicales, etc.
12. Inteligencia corporal cinestésica
• Aspectos biológicos - El control del movimiento corporal se localiza en
la corteza motora y cada hemisferio domina o controla los
movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. En los
diestros, el dominio de este movimiento se suele situar en el
hemisferio izquierdo. La habilidad para realizar movimientos
voluntarios puede resultar dañada, incluso en individuos que puedan
ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o involuntaria. La
existencia de apraxia específica constituye una línea de evidencia a
favor de una inteligencia cinética corporal.
• Capacidades implicadas - Capacidad para realizar actividades que
requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y
equilibrio.
• Habilidades relacionadas - Utilizar las manos para crear o hacer
reparaciones, expresarse a través del cuerpo.
• Perfiles profesionales - Escultores, cirujanos, actores, modelos,
bailarines, etc.
13. INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Es considerada una rama de la
computación que relaciona un
fenómeno natural con una
analogía artificial a través de
programas de computador.
También es tomada como
ciencia si se enfoca hacia la
elaboración de programas
basados en comparaciones con
el hombre, contribuyendo a un
mayor entendimiento del
conocimiento humano.
14. Características
• Uso de caracteres no numéricos para especificar los diferentes algoritmos. Las
diferentes sentencias son evaluadas mediante algebra y lógica.
• El comportamiento de los programas no esta explícitamente definido por los
algoritmos sino que el flujo de ejecución depende del problema en si mismo. El
programa define los pasos a llevar a cabo para encontrar la solución.
• El razonamiento esta basado en el conocimiento, los programas de Inteligencia
Artificial pueden distinguir entre el programa de razonamiento o motor de
inferencia y base de conocimientos dándole la capacidad de explicar discrepancias
entre ellas.
• Las conclusiones de un programa declarativo no son fijas y son determinadas
parcialmente por las conclusiones intermedias alcanzadas durante las
consideraciones al problema específico. Los lenguajes orientados al objeto
comparten esta propiedad y se han caracterizado por su afinidad con la Inteligencia
Artificial.
• El razonamiento basado en el conocimiento, implica que estos programas
incorporan factores y relaciones del mundo real y del ámbito del conocimiento en
que ellos operan. Al contrario de los programas para propósito específico, como los
de contabilidad y cálculos científicos; los programas de Inteligencia Artificial pueden
distinguir entre el programa de razonamiento o motor de inferencia y base de
conocimientos dándole la capacidad de explicar discrepancias entre ellas.
• Aplicabilidad a datos y problemas mal estructurados, sin las técnicas de Inteligencia
Artificial los programas no pueden trabajar con este tipo de problemas. Un ejemplo
es la resolución de conflictos en tareas orientadas a metas como en planificación, o
el diagnóstico de tareas en un sistema del mundo real: con poca información, con
una solución cercana y no necesariamente exacta.
15. Inteligencia artificial convencional
• Razonamiento basado en casos: Ayuda a tomar
decisiones mientras se resuelven ciertos problemas
concretos y aparte de que son muy importantes
requieren de un buen funcionamiento.
• Sistemas expertos: Infieren una solución a través del
conocimiento previo del contexto en que se aplica y
ocupa de ciertas reglas o relaciones.
• Redes bayesianas: Propone soluciones mediante
inferencia probabilística.
• inteligencia artificial basada en comportamientos: que
tienen autonomía y pueden auto-regularse y
controlarse para mejorar.