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1. EL CEREBRO HUMANO
El cerebro humano es el órgano central del sistema nervioso central y el
centro de comandos mas perfecto del mundo ya que concentra todas las
actividades. Se que el cerebro posee mas de cien mil neuronas.

2. COMO APRENDEMOS:
El cerebro es el órgano que dirige todo lo que hace el cuerpo de los seres
humanos y de todos los seres vivos. Tiene unas células especiales que se
llaman neuronas, que se van conectando unas con otras como una red.
Las células se comunican mediante impulsos eléctricos y cada impulso es
un diminuto fragmento de pensamiento o memoria. Aprendemos haciendo
nuevas conexiones entre las células cerebrales. Luego se refuerzan con la
repetición. Esto hace que la memoria se fije.

3. .
Para que el aprendizaje ocurra la información pasa por los siguientes sistemas:
1.S.afectivo
2. S. cognitivo 3.S.expresivo
SISTEMA AFECTIVO: es el encargado de valorar la información y se encuentra en la parte prefrontal
SISTEMA COGNITIVO: Se encarga de comprender, procesar, deducir, inducir, relacionar y categorizar.
SISTEMA EXPRESIVO: Puede argumentar, contextualizar, transponer, profundizar y se activa en el
lóbulo temporal.

4. Maduración cerebral
Genética
Ambiental Biológico
Ambiental : tiene que ver con la familia ,lo
escolar, lo social y cultural.
Genética: tiene que ver con las herencias
familiares
Biológico: son los factores médicos.

5. Procesos cognitivos
Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información
a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías
Procesos cognitivos básicos
• Percepción
• Motivación
• Atención
• Memoria
Procesos cognitivos complejos
• Pensamiento
• Lenguaje
• Inteligencia

6. ESTILOS DE APRENDIZAJE
Herramientas didácticas evaluativas para establecer estrategias de enseñanza aprendizaje
acordes a los contextos educativos.
¿QUÉ BUSCAN?
AUTO EVALUACIÓN
•Propiciar la Metacognición para que se usen estrategias acertadas .
CO EVALUACIÓN
•Encontrar estudiantes con características similares para formar grupos de estudio y de investigación.
HETERO EVALUACIÓN
•Mejorar la comunicación en el aula y por ende el proceso de enseñanza aprendizaje.

7. Los estilos de aprendizajes son:
• Activo: Tienden a retener y a entender mejor la información y les gusta trabajar en equipo.
• Reflectivo: prefieren pensar sobre el objeto de forma tranquila, son analíticos y observadores.
• Sensitivo: tienden a gustar mas del aprendizaje de hechos, les gusta resolver problemas con métodos
establecidos.
• Intuitivo: Los intuitivos a menudo prefieren el descubrimiento ,Son creativos y no les gustan los moldes, o sea
que prefieren reinventar antes de seguir el modelo o el protocolo.
• Visual: Los visuales recuerdan mejor lo que ven en las figuras, diagramas, líneas de tiempo, películas, videos y
demostraciones. Les va muy bien con los ideogramas u organizadores gráficos.
• Verbal: Los verbales captan las explicaciones habladas y escritas. Prefieren la clase magistral y la conferencia.
Les va muy bien con las lecturas y los resúmenes.
• Secuencial: Aprenden de manera inductiva ósea paso a paso, se demoran mas en entender algunos temas
pero logran hacer algo conectando lógicamente sus partes.
• Global: Los globales son capaces de resolver problemas rápidamente luego de captar el panorama general,
pero tienen dificultad para explicar como lo hicieron

8. Organizadores gráficos o ideogramas
Son herramientas didactas y valorativas que sirven para analizar, resumir y comprender con mas facilidad
por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso una cantidad
razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y
profundidad que se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura gráfica. El docente
puede utilizar los ordenadores gráficos, de acuerdo al tema en el que esté trabajando, como
una herramienta para clarificar las diferentes partes del contenido de un concepto.
• Ideas conceptuales
• Ideas procedimentales
• Ideas argumentales
Información conceptual
• Conceptos
• Proposiciones
• Nociones
• Explicaciones (texto)

9. Tipos de estrategias
• Repetición
• Simples
• Parciales
• Acumulativas
Mapa mental.
El mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante y por tanto, una función natural
de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para
acceder al potencial del cerebro. Se puede aplicar a todos los aspectos de la vida, de modo
que una mejoría en el aprendizaje y una mayor claridad de pensamiento puedan reforzar el
trabajo del hombre. El mapa mental tiene cuatro características esenciales:
• Concepto centrado diferenciado por tamaño y color
• Dirección a las manecillas del reloj
• Estructura jerárquica
• Palaras claves, forma ,símbolo y líneas de enlace