Howard Gardner, psicólogo estadounidense, es conocido por su Teoría de las Inteligencias Múltiples, la cual sostiene que no existe una única inteligencia sino varios tipos, incluyendo lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturista. Esta teoría supuso un cambio significativo en el modelo educativo al proponer que los individuos aprenden de diferentes maneras y que las escuelas deben ofrecer actividades variadas para desar
Este documento presenta las diferentes inteligencias múltiples clasificadas según la teoría de Howard Gardner, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y espiritual. Para cada inteligencia, se describen las habilidades asociadas y ejemplos de actividades para su desarrollo.
Las inteligencias múltiples se refieren a las diferentes formas en que las personas procesan y comprenden la información, mientras que la inteligencia organizacional se refiere a la capacidad de una organización para crear y usar conocimiento estratégicamente. Aunque son escenarios distintos, ambos buscan mejorar los resultados mediante el aprovechamiento de las fortalezas individuales y la generación de conocimiento. Algunos plantean que conceptos como la inteligencia emocional y social pueden aplicarse tanto a personas como a organizaciones.
El documento presenta una discusión sobre la inteligencia humana. Define la inteligencia como la capacidad del cerebro humano para comprender las cosas y elegir el mejor camino. Luego introduce la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los humanos tienen diferentes tipos de inteligencia como la lógica-matemática, espacial-visual, musical, corporal-kinestésica, interpersonal e intrapersonal. El documento también incluye ejemplos de habilidades y actividades asociadas con cada tipo de inteligencia.
Este documento describe los principios metodológicos y filosóficos en los que se basa el sistema educativo español, así como la evolución del concepto y presencia de las competencias básicas en la legislación educativa y currículo desde los años 90 hasta la actualidad. También define las ocho competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar, que incluyen la comunicación lingüística, el aprendizaje a aprender, las matemáticas, el conocimiento e interacción con el mundo físico, la autonomía
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner sostiene que cada persona posee una combinación de siete inteligencias diferentes: lógica-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Un docente debe comprender los diferentes tipos de inteligencia y cómo cada uno afecta el aprendizaje de los estudiantes para poder enseñar de manera efectiva.
En esta presentación encontraras las inteligencias múltiples con su respectivo video el cual explica más a profundidad cada una de ellas, espero sea util
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, existen varios tipos de inteligencia, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento describe cada tipo de inteligencia y sus características.
Este documento presenta las diferentes inteligencias múltiples clasificadas según la teoría de Howard Gardner, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y espiritual. Para cada inteligencia, se describen las habilidades asociadas y ejemplos de actividades para su desarrollo.
Las inteligencias múltiples se refieren a las diferentes formas en que las personas procesan y comprenden la información, mientras que la inteligencia organizacional se refiere a la capacidad de una organización para crear y usar conocimiento estratégicamente. Aunque son escenarios distintos, ambos buscan mejorar los resultados mediante el aprovechamiento de las fortalezas individuales y la generación de conocimiento. Algunos plantean que conceptos como la inteligencia emocional y social pueden aplicarse tanto a personas como a organizaciones.
El documento presenta una discusión sobre la inteligencia humana. Define la inteligencia como la capacidad del cerebro humano para comprender las cosas y elegir el mejor camino. Luego introduce la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los humanos tienen diferentes tipos de inteligencia como la lógica-matemática, espacial-visual, musical, corporal-kinestésica, interpersonal e intrapersonal. El documento también incluye ejemplos de habilidades y actividades asociadas con cada tipo de inteligencia.
Este documento describe los principios metodológicos y filosóficos en los que se basa el sistema educativo español, así como la evolución del concepto y presencia de las competencias básicas en la legislación educativa y currículo desde los años 90 hasta la actualidad. También define las ocho competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar, que incluyen la comunicación lingüística, el aprendizaje a aprender, las matemáticas, el conocimiento e interacción con el mundo físico, la autonomía
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner sostiene que cada persona posee una combinación de siete inteligencias diferentes: lógica-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Un docente debe comprender los diferentes tipos de inteligencia y cómo cada uno afecta el aprendizaje de los estudiantes para poder enseñar de manera efectiva.
En esta presentación encontraras las inteligencias múltiples con su respectivo video el cual explica más a profundidad cada una de ellas, espero sea util
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, existen varios tipos de inteligencia, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento describe cada tipo de inteligencia y sus características.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple e independiente. Se definen varias inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Una compilación de los aspectos que componen el procesamiento de la información, como lo son:
- La programación neurolingüística
- Funciones de los hemisferios cerebrales
- Modelo KOLB
- Inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógica y lingüística tradicionalmente medida. Identifica ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se manifiesta de manera diferente y puede ser desarrollada mediante actividades y experiencias apropiadas.
El documento discute los diferentes estilos de aprendizaje y las teorías de inteligencias múltiples. Explica que cada persona aprende de manera diferente dependiendo de factores como la motivación y la cultura. Luego describe las ocho inteligencias principales según la teoría de Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Finalmente, analiza las funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho.
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner propuso que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicionalmente medida, incluyendo inteligencias lingüística, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento brinda una breve descripción de cada tipo de inteligencia.
Monografía "El idioma ingles en el desarrollo intelectual de los niños"ladyrosero
El documento discute la importancia de aprender un segundo idioma, específicamente inglés, en el desarrollo intelectual de niños entre 5 y 6 años de edad. Aprender un segundo idioma a una edad temprana ayuda a desarrollar capacidades personales, culturales, sociales e intelectuales de manera efectiva. El documento también analiza factores como las inteligencias múltiples y el desarrollo del pensamiento según Piaget.
La teoría de las inteligencias múltiples postula que existen 8 tipos de inteligencia y que cada persona tiene una combinación única de estas. Según la teoría, un científico y un deportista podrían ser igual de inteligentes aunque sus inteligencias se manifiesten en campos diferentes. La teoría fue formulada por Howard Gardner e identifica los siguientes tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
Este documento describe las principales inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lógico-matemática, lingüístico-verbal, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Para cada inteligencia, se proporcionan su concepto, características, actividades y áreas en las que los alumnos suelen destacar.
Guias de aprendizaje_recopilacion_por_marco_pardoGeorginaGodoy
Este documento presenta las capacidades, habilidades y destrezas que deben desarrollarse en la escuela en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, expresión artística y educación física. Describe los paneles de capacidades cognitivas, psicomotoras, de comunicación e inserción social, e identifica las capacidades y destrezas fundamentales y complementarias para cada asignatura.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, la inteligencia no es una capacidad única y cuantificable, sino que existen múltiples inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada persona tiene un perfil de inteligencia único. La teoría propone aplicar este enfoque en la escuela a través de diversificar las actividades, evaluaciones y materiales para
Este documento resume las teorías de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples. Describe las 8 inteligencias principales identificadas por Gardner, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También menciona brevemente las competencias básicas y cómo desarrollar las inteligencias múltiples en diferentes momentos y actividades escolares, especialmente a través de proyectos.
El documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para el nivel Maternal y Pre-escolar. Ofrece un programa bilingüe basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que desarrolla las distintas capacidades de los niños. También incorpora clases de yoga para apoyar el bienestar físico y emocional de los estudiantes.
Presentación de maternal y pre escolar para arhlarockerhmk
Este documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para los niveles Maternal y Pre-escolar. Propone un enfoque basado en las Inteligencias Múltiples y bilingüismo, con énfasis en el desarrollo del potencial de cada estudiante. También introduce la práctica de yoga para apoyar el bienestar físico y emocional de los niños.
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüístico-verbal, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada una se detallan sus capacidades y habilidades implicadas, ejemplos de perfiles profesionales y actividades que podrían desarrollarlas. El documento explica que la teoría de las inteligencias múltiples sostiene que existen distintos tipos de inteligencia más allá de la tradic
Este documento resume las nueve inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Cada inteligencia se define brevemente como una capacidad cognitiva específica como el uso del lenguaje, la lógica, la comprensión espacial, el control corporal, la apreciación musical, la comprensión de otras personas, el autoconocimiento, la clasificación natural y las preguntas profundas sobre la vida.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, los seres humanos poseen al menos ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada individuo tiene un perfil único de estas inteligencias. La teoría sostiene que estas habilidades cognitivas funcionan juntas pero también de forma independiente y se pueden desarrollar en diferentes grados. El
Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, distingue entre ocho tipos diferentes de inteligencia, distintas e independientes pero relacionadas entre sí.
Este documento proporciona información sobre Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples. Señala que Gardner se graduó de Harvard con un doctorado en educación y que en 2005 fue nombrado uno de los 100 intelectuales más influyentes del mundo. Además, forma parte del Proyecto Cero de la Universidad de Harvard, dedicado al estudio del aprendizaje en niños y adultos.
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que existen nueve tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. También menciona que la inteligencia se puede medir a través de diferentes tipos de tests psicológicos.
Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner. Identifica ocho tipos de inteligencia: musical, corporal-cinética, lógico-matemática, verbal-lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada una describe sus características principales, actividades para fomentarlas y perfiles profesionales relacionados. El documento concluye con una lista de actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple e independiente. Se definen varias inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Una compilación de los aspectos que componen el procesamiento de la información, como lo son:
- La programación neurolingüística
- Funciones de los hemisferios cerebrales
- Modelo KOLB
- Inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógica y lingüística tradicionalmente medida. Identifica ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se manifiesta de manera diferente y puede ser desarrollada mediante actividades y experiencias apropiadas.
El documento discute los diferentes estilos de aprendizaje y las teorías de inteligencias múltiples. Explica que cada persona aprende de manera diferente dependiendo de factores como la motivación y la cultura. Luego describe las ocho inteligencias principales según la teoría de Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Finalmente, analiza las funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho.
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner propuso que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicionalmente medida, incluyendo inteligencias lingüística, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento brinda una breve descripción de cada tipo de inteligencia.
Monografía "El idioma ingles en el desarrollo intelectual de los niños"ladyrosero
El documento discute la importancia de aprender un segundo idioma, específicamente inglés, en el desarrollo intelectual de niños entre 5 y 6 años de edad. Aprender un segundo idioma a una edad temprana ayuda a desarrollar capacidades personales, culturales, sociales e intelectuales de manera efectiva. El documento también analiza factores como las inteligencias múltiples y el desarrollo del pensamiento según Piaget.
La teoría de las inteligencias múltiples postula que existen 8 tipos de inteligencia y que cada persona tiene una combinación única de estas. Según la teoría, un científico y un deportista podrían ser igual de inteligentes aunque sus inteligencias se manifiesten en campos diferentes. La teoría fue formulada por Howard Gardner e identifica los siguientes tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
Este documento describe las principales inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lógico-matemática, lingüístico-verbal, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Para cada inteligencia, se proporcionan su concepto, características, actividades y áreas en las que los alumnos suelen destacar.
Guias de aprendizaje_recopilacion_por_marco_pardoGeorginaGodoy
Este documento presenta las capacidades, habilidades y destrezas que deben desarrollarse en la escuela en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, expresión artística y educación física. Describe los paneles de capacidades cognitivas, psicomotoras, de comunicación e inserción social, e identifica las capacidades y destrezas fundamentales y complementarias para cada asignatura.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, la inteligencia no es una capacidad única y cuantificable, sino que existen múltiples inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada persona tiene un perfil de inteligencia único. La teoría propone aplicar este enfoque en la escuela a través de diversificar las actividades, evaluaciones y materiales para
Este documento resume las teorías de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples. Describe las 8 inteligencias principales identificadas por Gardner, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También menciona brevemente las competencias básicas y cómo desarrollar las inteligencias múltiples en diferentes momentos y actividades escolares, especialmente a través de proyectos.
El documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para el nivel Maternal y Pre-escolar. Ofrece un programa bilingüe basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que desarrolla las distintas capacidades de los niños. También incorpora clases de yoga para apoyar el bienestar físico y emocional de los estudiantes.
Presentación de maternal y pre escolar para arhlarockerhmk
Este documento presenta la propuesta educativa del Instituto Educativo Cambridge de México para los niveles Maternal y Pre-escolar. Propone un enfoque basado en las Inteligencias Múltiples y bilingüismo, con énfasis en el desarrollo del potencial de cada estudiante. También introduce la práctica de yoga para apoyar el bienestar físico y emocional de los niños.
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüístico-verbal, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada una se detallan sus capacidades y habilidades implicadas, ejemplos de perfiles profesionales y actividades que podrían desarrollarlas. El documento explica que la teoría de las inteligencias múltiples sostiene que existen distintos tipos de inteligencia más allá de la tradic
Este documento resume las nueve inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Cada inteligencia se define brevemente como una capacidad cognitiva específica como el uso del lenguaje, la lógica, la comprensión espacial, el control corporal, la apreciación musical, la comprensión de otras personas, el autoconocimiento, la clasificación natural y las preguntas profundas sobre la vida.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, los seres humanos poseen al menos ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada individuo tiene un perfil único de estas inteligencias. La teoría sostiene que estas habilidades cognitivas funcionan juntas pero también de forma independiente y se pueden desarrollar en diferentes grados. El
Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, distingue entre ocho tipos diferentes de inteligencia, distintas e independientes pero relacionadas entre sí.
Este documento proporciona información sobre Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples. Señala que Gardner se graduó de Harvard con un doctorado en educación y que en 2005 fue nombrado uno de los 100 intelectuales más influyentes del mundo. Además, forma parte del Proyecto Cero de la Universidad de Harvard, dedicado al estudio del aprendizaje en niños y adultos.
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que existen nueve tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. También menciona que la inteligencia se puede medir a través de diferentes tipos de tests psicológicos.
Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner. Identifica ocho tipos de inteligencia: musical, corporal-cinética, lógico-matemática, verbal-lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada una describe sus características principales, actividades para fomentarlas y perfiles profesionales relacionados. El documento concluye con una lista de actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen múltiples tipos de inteligencia más allá del IQ tradicional. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada tipo describe brevemente sus capacidades y manifestaciones.
El documento describe diferentes tipos de inteligencia según la teoría de las inteligencias múltiples, incluyendo la inteligencia lógica-matemática, lingüística-verbal, visual-espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Cada inteligencia se define brevemente y se mencionan ejemplos de profesiones relacionadas. El documento también discute brevemente que los estudiantes pueden tener diferentes patrones de inteligencias y que no deben ser etiquetados por sus calificaciones.
La inteligencia se refiere a la habilidad para resolver problemas y aplicar conocimientos en nuevas situaciones. Existen nueve tipos de inteligencia, incluyendo lógico-matemática, visual-espacial, verbal-lingüística, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturista y emocional. Leonardo Da Vinci demostró habilidades en múltiples áreas como pintura, arquitectura, música y matemáticas. Cada tipo de inteligencia implica capacidades específicas como razon
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen múltiples tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Describe brevemente las capacidades asociadas a cada tipo de inteligencia.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Explica cada una de estas inteligencias detallando sus características, habilidades, profesiones y actividades relacionadas.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medida. Gardner identificó ocho tipos de inteligencia: musical, corporal-cinética, lógico-matemática, lingüística, visual-espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada persona posee estas inteligencias en diferentes grados y pueden desarrollarse a través
Este documento presenta resúmenes de varias teorías de la inteligencia, incluyendo la teoría de la inteligencia emocional de Goleman y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. La teoría de Goleman argumenta que la inteligencia emocional es tan importante como el coeficiente intelectual para el éxito en la vida. La teoría de Gardner propone que existen múltiples tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial y corporal-cinestésica
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, existen ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También se explican los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, y cómo cada persona procesa la información de manera diferente dependiendo de sus fortalezas en cada tipo de inteligencia y estilo de aprendizaje.
Este documento presenta información sobre inteligencia y creatividad. Define la inteligencia y discute factores como la herencia, biología, ambiente y educación que afectan su desarrollo. También describe las teorías de inteligencia triárquica, emocional y las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Finalmente, introduce conceptos sobre el cerebro, creatividad y la relación entre inteligencia y educación.
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es una capacidad unitaria sino múltiple. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También discute la aplicación de esta teoría en la práctica docente para atender mejor a la diversidad de estudiantes.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicionalmente medida por los tests de IQ. Describe ocho tipos de inteligencia según Gardner: lingüística, lógico-matemática, visoespacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal e inteligencia naturalista. Para cada tipo de inteligencia, provee características y ejemplos de profesiones rel
Similar a Teoria de las inteligencias multiples (20)
1. CREADOR DE LA TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS MULTIPLES
EDUCACIÓN FÁBRICA
2. HOWARD GARDNER
Nació en (Transcrito, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de
la Universidad de Havard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de
las capacidades cognitivas.
Al definir Gardner a la inteligencia como “CAPACIDAD” la convierte en una destreza que puede
“POTENCIARSE” crear productos que sean valiosos en uno o mas ambientes culturales
Su mayor contribución a las Ciencias sociales es la TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES, que ha supuesto un cambio significativo en el modelo educativo y lo hizo acreedor al
Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011
Esta teoría sostiene que no existe una inteligencia única, sino que cada individuo posee al menos
8 habilidades cognoscitivas
3.
4. Las personas tenemos estas inteligencias, pero desarrolladas de diferentes
maneras, a un nivel particular,producto de la dotación biológica de cada uno.
Las utilizamos de manera personal y única.
Estas potencialidades se van ha desarrollar de una manera o de otra
dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación
recibida, etc.
Al igual que existen varios tipos de problemas por resolver ,existen también
Varios tipos de inteligencias. En realidad tenemos al menos 8 inteligencias
diferentes.
5. Inteligencia Lógico-Matemática
Es la capacidad que corresponde al modo del pensamiento del hemisferio
lógico,es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y
matemáticas. Por algunos considerada como la única inteligencia.
Utiliza el pensamiento para entender:
causa y efecto
Conexiones
relaciones e ideas.
Permite:
Pensar críticamente
Ejecutar cálculos complejos
Razonar científicamente
Operar con imágenes mentales
Las actividades son:
Uso de laberintos
Crucigramas
busca palabras
Operaciones matemáticas
Resolver problemas numéricos
Usar estadísticas y análisis
Interpretar gráficas y esquemas.
6. Inteligencia Lingüística
La habilidad para utilizar el lenguaje oral,escrito para
informar,comunicar,persuadir de manera efectiva y adquirir nuevos
conocimientos.
Incluye la habilidad en el uso:
de la sintaxis
la fonética
la semántica
los usos pragmáticos del Alto nivel.
Esta inteligencia se ve en:
escritores
poetas
Periodistas
Oradores
Está en los alumnos a los que les encanta :
redactar historias
poesías
Leer
jugar con rimas
trabalenguas
idiomas.
7. Inteligencia Espacial
Es la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres
dimensiones, es la inteligencia que tienen los arquitectos, los cirujanos,
los escultores, los marineros, etc.
Permite al estudiante:
Percibir la realidad
Hacer reproducciones mentales
Anticipar consecuencias
Comparar objetos y relacionar colores
Esto le permite hacer actividades:
Usan tecnología
Crear artes visuales
Lecturas de mapas
Rompecabezas
collage
Maquetas
Carteles
esculturas
8. Inteligencia Musical
Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a
través de la música en composiciones y en su ejecución, permite
desenvolverse a músicos, cantantes, bailarines y compositores.
Esto hace que el individuo:
Relaciona la sensibilidad de la música y
los sonidos
Aprecia estructuras musicales
Reconoce, crea o reproduce esquemas musicales
Crea melodías y ritmos
Hace que se desenvuelvan
adecuadamente con:
Usando patrones rítmicos
Discriminación de los sonidos
Música grabada
Canto y tarareo
Ejecución instrumental
9. Inteligencia Corporal-Kinestésica
Capacidad de utilizar el propio cuerpo y la mente para realizar actividades
de destreza motoras, se relaciona el aprendizaje mediante la realización
de movimientos, deportes y teatro
Se desarrolla habilidades como:
Producir y transformar objetos manualmente
Ampliar la conciencia a través del cuerpo
Mejorar funciones corporales
Utilizar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos
Controlar movimientos programados ó involuntarios
Este tipo de inteligencia se encuentra en:
Deportistas
Artesanos
Bailarines
Dota de habilidades como:
Deportes
Mímicas
Juegos
Demostraciones
Bailes
Dramatizaciones
10. Inteligencia Intrapersonal
Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones,
emociones, pensamientos, ideas, fortalezas y debilidades propias.
Haciendo llegar a:
Auto evaluarse
Concentrarse
Reflexionar
Reconocer y expresarse
Autodisciplina
Desarrollando actividades de:
Diarios reflexivos
Análisis subjetivos
Proyecciones personales
Cuestionarios
Historias personales
11. Inteligencia Interpersonal
Es la inteligencia que permite entender a los demás
Haciendo que:
Desarrollen empatía con otras personas
Establecer comunicación verbal y no verbal
Trabajar en forma cooperativa efectiva
Saber establecer relaciones
Se la suele encontrar en:
Buenos vendedores
Terapeutas
Profesores
Realizando:
Proyectos de equipo
Tutorias
Evaluación en pares
Discusión en grupo
Solución de conflicto
12. Inteligencia Naturista
Es la habilidad para interactuar con la naturaleza observándola y
estudiándola.
Es la utilizada cuando:
Reconocer y clasificar las plantas,
toda la variedad de rocas, flora, fauna y minerales
Adaptarse a diversos ambientes
Identificarse y amar la naturaleza
Observar e investigar
Es la que demuestran:
Biólogos
Oceanógrafos
Geológos
Herbolarios
Realizando actividades como:
Observaciones al aire libre
Estudio de campos
Cuidado de animales
Proyectos de reciclaje
13. Conclusión
La teoría de las Inteligencias Múltiples nos da una compresión más
amplia del ser humano y las distintas formas que hay de aprender y de
manifestar conocimientos intelectuales y sociales.
A los educandos hay que ofrecerles actividades agradables y
pertinentes, para el desarrollo de sus habilidades, motivando a descubrir
sus propios conocimientos y mejorando la enseñanza y el aprendizaje.
Al potenciar las capacidades de los puntos fuertes y la inteligencia
desarrollada de nuestros alumnos/as, mejoraremos nuestros planes de
estudios y rutinas diarias, al mismo tiempo haremos sentir a nuestros
estudiantes mas cómodos en sus necesidades, preferencias y gustos.