El documento presenta los objetivos y contenido de una sesión sobre estrategias para resolver ítems que integran las tareas lectoras de relacionar e interpretar en pruebas de comprensión lectora. Se explica que la tarea de relacionar es fundamental para lograr una interpretación adecuada y se usan ejemplos para mostrar cómo relacionar elementos textuales para interpretar su función y significado.

1. LC53PPT014PRO-A22V1
Comprensión Lectora
Integración de habilidades:
procedimientos de resolución avanzados

3. Objetivos
• Conocer distintas estrategias y acciones específicas
para abordar ítems que integran las tareas lectoras
de relacionar e interpretar.
• Aplicar estrategias para resolver ítems que requieren
llevar a cabo las tareas lectoras de relacionar e
interpretar.

4. I. Imagina que es 16 de diciembre del 2021 y vas al cine con un amigo o amiga a ver el
estreno de la nueva película de Spiderman. Tu acompañante nunca había visto una
película de ese superhéroe.
Resolución de
problemas
Y cuando llegan a esta escena:
https://youtu.be/HcfvAZWEaYk?t=92

5. Toda la sala se emociona, incluyéndote. Pero tu
acompañante no.
Resolución de
problemas
¿Por qué se emocionan?
¿Por qué alguien que no conoce la historia de las
otras películas de Spiderman no se emociona?
¿Con qué otra escena se relaciona?
Comenta con tu curso
Es importante entender que cuando hablamos de la tarea
lectora de relacionar necesitamos leer y/o entender más
de una parte del texto, como en este ejercicio que era
necesario conocer la historia de Spiderman interpretada
por Andrew Garfield.

6. https://youtu.be/CSCAax7VzYA
Analiza siguiente video y descubre a cuál situación de lectura es posible relacionarlo a partir de
su contenido.
Proyecto mis
avances

7. Reflexiono
¿De qué trata el video anterior?
Plantear un problema.
Explicar una problemática.
Proponer una pregunta sin respuesta.
¿Cuál es su propósito?
¿Cómo caracterizarías al emisor?
¿Con qué situación de lectura asociarías este video?
¿A quiénes se dirige?
Afable
Indiferente
Objetivo
Comenta con tu curso
¿Qué pasos crees que son necesarios seguir para llegar a la
respuesta?
El video trata sobre la resolución de un problema matemático
Se dirige a quienes se interesen en resolver una problema de
este tipo

8. Sabías qué…
Las tareas lectoras que llevarás a cabo al responder las preguntas de la
prueba de Competencia Lectora se agrupan, como ya sabes, en tres
habilidades generales: Localizar, Interpretar y Evaluar.
En esta sesión profundizaremos en las tareas lectoras
asociadas a la habilidad de Interpretar. Abordaremos,
especialmente, la tarea de relacionar información y su
relevancia para el proceso de interpretación.
HABILIDAD DE INTERPRETAR:
TAREA LECTORA DE RELACIONAR
¿Qué significa para ti relacionar e interpretar
la información que lees?
El Demre señala que la habilidad de Interpretar consiste en la
construcción de significados a partir de las relaciones entre las
distintas partes de un texto o sus elementos constitutivos.
Relacionamos elementos Construimos significados
Comenta con tu curso

9. RELACIONAR PARA INTERPRETAR
Relacionamos los párrafos de un texto Interpretar la función que cumplen
Relacionamos enunciados Interpretar la función de un párrafo
La tarea lectora de relacionar es fundamental para lograr una interpretación adecuada
de lo que leemos. Además, su importancia radica en que interactúa con otras tareas
lectoras, como punto de partida para sintetizar e inferir información.
Sabías qué…
Relacionamos palabras o expresiones
Relacionamos imágenes, gráficos o
cuadros con el contenido verbal
Interpretar el significado de una
expresión en contexto
Interpretar la función que cumplen en
el contexto
Relacionamos elementos verbales y
paraverbales
Interpretar la función que cumplen los
signos ortográficos

10. ¿Cómo organizarías los siguientes enunciados en el contexto del afiche?
Tres ejes de la ley de tenencia
responsable de mascotas
Control de la población animal
Identificación y registro de animales de
compañía
Educación de la ciudadanía
TRES EJES DE LA LEY DE
TENENCIA RESPONSABLE DE
MASCOTAS
 Control de la población animal
 Identificación y registro de
animales de compañía
 Educación de la ciudadanía

11. Relaciona los elementos textuales e interpreta su función y significado.
¿Qué función cumple la sección
destacada?
 Especificar la normativa de la ley.
 Mencionar los tres ejes de la ley.
 Presentar los tres pasos de una ley.
¿Cómo lograste responder correctamente?
 Relacioné el título del afiche con el
segmento destacado.
 Leí todo el contenido para determinar
el tema del afiche.
 Relacioné el tema del afiche con la
sección destacada.
Proyecto mis
avances

12. 1. «TikTok se ha convertido en la red social más utilizada por los
jóvenes para crear y consumir videos de diversas temáticas.
Dentro de esta plataforma, los propios usuarios han desarrollado
su propia jerga con distintas palabras y etiquetas, que fuera de
este universo a más de uno le suenan a chino.
2. Y es que el uso de las redes sociales ha hecho que vocablos
como crush, stalkear, WTF o LOL formen parte del lenguaje de los
adolescentes, aunque esto suponga que los padres necesiten un
diccionario para poder comprender lo que dicen sus hijos en más
de una ocasión.
3. En estos momentos, el término que está causando furor entre los
usuarios de TikTok es nashe. Esta palabra ha sido inventada por
el streamer argentino conocido como Coscu, durante una de sus
habituales retrasmisiones. A partir de ese momento, sus
seguidores comenzaron a utilizarla y la viralizaron. De hecho,
muchos usuarios de TikTok comenzaron a subir vídeos explicando
el origen de esta palabra y haciendo videos de comedia
utilizándola.
4. ¿Qué significa nashe? Según su creador, y sus seguidores, hace
referencia a algo muy bueno o impresionante, es decir, es una
expresión para referirse a algo importante que impacta de manera
positiva».
¿Qué función cumple el primer
párrafo?
¿Cómo lograste responder
correctamente?
 Relacioné las ideas del primer
párrafo para reconocer el tema.
 Relacioné el contenido del
primer párrafo con los
restantes.
 Establecí la función a partir de
la relación entre los párrafos
del fragmento.
Marta Montoto. Nashe, DC, POV: ¿Cuál es el significado de los términos más usados
en TikTok?, publicado en Nobbot el 19 de enero de 2022,
https://www.nobbot.com/pantallas/nashe-tiktok-palabras-significado/(fragmento).
 Introducir la temática del texto.
 Aludir a la jerga propia de una
aplicación.
 Señalar la plataforma con más
usuarios.
Proyecto mis
avances

13. https://www.ine.cl/docs/default-source/encuesta-de-presupuestos-familiares/infografias/viii-epf---
¿Qué función cumplen las imágenes destacadas?
Complementar visualmente los tipos de pan
preferidos por los consumidores.
¿Qué función cumplen los gráficos en el afiche?
Presentar la información estadística sobre el
consumo de pan en Chile.
¿Qué tendencia muestran los gráficos destacados?
 El quintil V gasta menos en pan corriente
y más en pan especial y envasado.
 El quintil I gasta más en pan corriente que
en pan especial y envasado.
¿Cómo lograste responder correctamente?
Comenta con tu curso
Reúnete en grupos y responde las siguientes
preguntas.

14. ENCIERRO
Premio al Mejor Relato del Futuro
Xaya abandonó el cubículo a buen paso. Entró en el
naturespacio, puso el ojo en control y traspasó la puerta para
dirigirse al área Summer. Había programado un día completo
de verano y no quería perder un solo minuto. La luz del sol la
llenó de gozo tras cuarenta días de encierro en la esfera
madre. Tenía un invitado, un ciberamigo que vendría en
virtual pero que le había asegurado que estarían tan cerca
que podrían olerse y tal vez darse un beso. La hacía reír AZ21
con sus locuras. Darse un beso. En qué épocas ancestrales se
haría eso.
Georgina Agurto, 87 años,
La Reina.
Ilustración: Cristina Tapia.
https://www.santiagoen100palabras.cl/web/
¿Cuál de los siguientes elementos determina la relación entre los personajes?
 El encierro
 La virtualidad
 El contacto físico
¿Cómo lograste responder correctamente?
Comenta con tu curso
Proyecto mis
avances

15. 1. Vivir sin champú, reutilizando cada ingrediente del refrigerador o simplemente no comprando ninguna
prenda nueva. Una cada vez más popular perspectiva se está apoderando del movimiento slow (lento),
llevando a más personas a vivir una vida consciente donde más que ‘reciclar’ se apuesta a vivir sin generar
residuos. ¿Se puede? Según los convencidos, no es tan difícil como parece.
2. Que nada se pierde, todo se transforma. Lamentablemente este principio ―uno de los conceptos clave de
la Ley de la Conservación de la Materia― parece no aplicar en la actual sociedad de consumo. Hoy todo lo
que se produce y utiliza tiene un destino cuyo impacto muchos deciden ignorar, pero que definitivamente
está generando innegables consecuencias negativas tanto en el medioambiente como en la calidad de
vida. Y nada se transforma si es que no hay alguien que se haga cargo. Esa es la premisa detrás de los cada
vez más masivos movimientos sociales de personas que deciden hacerse responsables del destino no solo
de los productos que consumen, sino también de las decisiones alimentarias que toman, asumiendo que
pequeñas acciones sí pueden hacer una diferencia y aminorar las consecuencias que tiene el actual estilo
de vida hiperconsumista. “El consumo responsable nos obliga a tomar responsabilidades individuales y
colectivas. Las posibilidades que tenemos como sociedad sobre las decisiones que tomamos como
consumidores son muy relevantes; al mirar nuestro contexto medioambiental y social podemos darnos
cuenta de que somos capaces de generar un doble impacto”, asegura la sicóloga y especialista en
antropología alimentaria Alejandra Naranjo.
3. Aunque tienen múltiples apellidos: slow, consciente, minimalista, etc., estos movimientos comparten
como denominador común el deseo de bajarse del carro del consumismo sin reflexión y vivir una vida más
conectada con el futuro del planeta. Bajo los principios de cooperación, respeto, sustentabilidad y gratitud
ofrecen devolver a la sociedad un balance más natural y en sincronía con el medioambiente. “El
movimiento slow llama por distintas vías a detenerse. Mirar los objetos, entender su historia y darse
cuenta de que para producir un alimento o una prenda se necesitan recursos que son limitados y que hoy
se están gastando indiscriminadamente”, asegura la sicóloga Pilar Navarro, voluntaria en el movimiento
ciudadano DiscoSopa, que busca generar conciencia sobre el alarmante desperdicio de alimentos.
«La nueva vida lenta
A continuación, encontrarás un texto asociado a una
situación de lectura personal, publicado por el DEMRE en
su proceso de Admisión 2022. Resuelve los tres ejercicios
de selección múltiple, poniendo en práctica las estrategias
anteriores.
Practico y
contextualizo

16. Un pequeñísimo basurero
4. Aunque asegura que el proceso fue lento, el resultado no deja de ser impresionante. La bloguera
estadounidense Lauren Singer guarda la basura que ha producido, durante 4 años, en un jarro mediano.
Cuando el promedio de generación de basura de un chileno promedio es de 1 kilo al día su hazaña parece
aún más increíble. “No fue tan difícil como lo pensé. Partí con lo básico: dejé las bolsas plásticas, las
bombillas, los cubiertos desechables… y de ahí seguí con los envoltorios. Fue una serie de pequeños
cambios que me permitieron generar cada vez menos basura hasta llegar al punto en que estoy hoy, donde
prácticamente no produzco residuos y, claro, no consumo ningún producto que los contenga”, asegura al
teléfono desde su departamento en Nueva York.
5. Algo que aplica en sus productos de belleza, los que fabrica con sus manos y solo con ingredientes
naturales; también en su closet, donde toda la ropa es de segunda mano, y en su cartera, donde siempre
lleva cubiertos, una taza y, si sabe que tendrá que comer al paso, un jarro de vidrio con su comida. Ella es
parte de un movimiento que también se conoce como ‘minimalista’ o ‘zero waste’, y que ya no ve en el
reciclaje una solución para generar una sociedad menos contaminada, sino que apuesta por generar la
menor (o ninguna) cantidad de residuos para cambiar la situación desde su base.
Nada se pierde, todo se mastica
6. En la cocina el movimiento slow tiene diferentes manifestaciones. Pero los principios que la sustentan son
dos: disfrutar y aprovechar, y van de la mano, como asegura la directora de RecuperaLab, Alejandra
Naranjo: “para nosotros la recuperación no solo es reaprovechar alimentos que están a punto de irse a la
basura, sino también recuperar lo colectivo de reunirse en una mesa. Que comer no sea un trámite. Eso
permite apreciar más los ingredientes y relacionarse de manera distinta con los alimentos”. Ese vínculo,
explica, nos obliga como consumidores a asumir la responsabilidad que nos corresponde en la cadena
alimentaria. “Porque en el trabajo de concientizar y educar para co-crear soluciones que realizamos en
RecuperaLab nos hemos dado cuenta de que se pierde comida en todo ámbito: desde el productor hasta
los restaurantes”, agrega». Josefina Strahovsky. La nueva vida lenta, extraído de
http://www.revistamujer.cl/2016/08/07/01/contenido/la-nueva-vida-lenta.shtml/
Practico y
contextualizo

17. 53. ¿Cuál es el objetivo de citar a la bloguera Lauren Singer en el cuarto párrafo?
A) Ejemplificar un procedimiento que permite generar menos residuos.
B) Exponer la preocupación de los neoyorquinos por el medioambiente.
C) Explicar el funcionamiento del movimiento slow en Nueva York.
D) Expresar las ventajas de las personas que han dejado de ser consumistas.
«Un pequeñísimo basurero
4. Aunque asegura que el proceso fue lento, el resultado no
deja de ser impresionante. La bloguera estadounidense
Lauren Singer guarda la basura que ha producido, durante 4
años, en un jarro mediano. Cuando el promedio de
generación de basura de un chileno promedio es de 1 kilo al
día su hazaña parece aún más increíble. “No fue tan difícil
como lo pensé. Partí con lo básico: dejé las bolsas plásticas,
las bombillas, los cubiertos desechables… y de ahí seguí con
los envoltorios. Fue una serie de pequeños cambios que me
permitieron generar cada vez menos basura hasta llegar al
punto en que estoy hoy, donde prácticamente no produzco
residuos y, claro, no consumo ningún producto que los
contenga”, asegura al teléfono desde su departamento en
Nueva York».
A
¿Qué pasos seguirías para responder correctamente este tipo de pregunta?
Localizar la cita a la bloguera Lauren
Singer.
Relacionar el contenido de la cita con
las ideas del párrafo 4.
Relacionar el contenido de la cita con el
contexto del escrito en general.
Seleccionar la alternativa que contenga
la interpretación más adecuada según
las relaciones hechas anteriormente.
Practico y
contextualizo

18. 55. Según el cuarto y quinto párrafos, ¿qué quiere demostrar Lauren Singer a través de sus
acciones?
A) Que la elaboración artesanal de productos se puede lograr respetando el medioambiente.
B) Que la base del ‘minimalismo’ es el cuidado del medioambiente y la preocupación por una
sociedad contaminada.
C) Que las sociedades menos contaminadas y con menos residuos se pueden construir a partir de
prácticas de reciclaje.
D) Que la solución a los problemas medioambientales es la producción de menos residuos en la
sociedad.
D
¨…Fue una serie de pequeños cambios que me permitieron generar cada
vez menos basura hasta llegar al punto en que estoy hoy, donde
prácticamente no produzco residuos y, claro, no consumo ningún producto
que los contenga”, asegura al teléfono desde su departamento en Nueva
York».
¿Qué pasos seguirías para responder correctamente este tipo de pregunta?
Ella es parte de un movimiento que también se conoce como ‘minimalista’
o ‘zero waste’, y que ya no ve en el reciclaje una solución para generar una
sociedad menos contaminada, sino que apuesta por generar la menor (o
ninguna) cantidad de residuos para cambiar la situación desde su base.
Párrafo 4
Párrafo 5
Para encontrar la respuesta
correcta, realiza las tareas
lectoras de relacionar e
interpretar la información
de los siguientes segmentos
de los párrafos 4 y 5.
Practico y
contextualizo

19. 56. A partir del sexto párrafo, ¿a qué se refiere la expresión “Que comer no sea un trámite”?
Que comer debe ser una actividad
«Nada se pierde, todo se mastica
6. En la cocina el movimiento slow tiene diferentes manifestaciones. Pero los principios que la sustentan
son dos: disfrutar y aprovechar, y van de la mano, como asegura la directora de RecuperaLab, Alejandra
Naranjo: “para nosotros la recuperación no solo es reaprovechar alimentos que están a punto de irse a
la basura, sino también recuperar lo colectivo de reunirse en una mesa. Que comer no sea un trámite.
Eso permite apreciar más los ingredientes y relacionarse de manera distinta con los alimentos”. Ese
vínculo, explica, nos obliga como consumidores a asumir la responsabilidad que nos corresponde en la
cadena alimentaria. “Porque en el trabajo de concientizar y educar para co-crear soluciones que
realizamos en RecuperaLab nos hemos dado cuenta de que se pierde comida en todo ámbito: desde el
productor hasta los restaurantes”, agrega».
A) de recuperación de alimentos a punto de descomponerse para reutilizarlos en nuevas comidas.
B) para motivar a los consumidores a tomar conciencia respecto del origen de los alimentos y de la
forma de aprovecharlos.
C) para conocer el origen de los ingredientes que se consumen y de las tradiciones asociadas a su
consumo.
D) donde se disfrute tanto la preparación de los alimentos como el compartirlos en una mesa.
D
¿Qué expresiones o palabras es preciso relacionar e interpretar para responder esta pregunta?
¿Cuál es la alternativa correcta?
Practico y
contextualizo

20. Resuelve el siguiente cuestionario ingresando al enlace.
https://view.genial.ly/6220dc43aad2d200141
dceb2
Más allá de la prueba

21. PRÓXIMA CLASE

22. Encargada de Lenguaje y Comunicación
Nicole Monti Valencia
Propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.