Este documento discute la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en instituciones educativas. Explica que las TIC incluyen herramientas para el tratamiento y acceso a la información que pueden modificar el rol del profesor y los modelos de instrucción. También señala variables como la presencia de TIC, la formación del docente, y la infraestructura tecnológica que deben considerarse para una incorporación exitosa de las TIC. Luego, propone una estrategia para integr

1. ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MATERIA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN PROFESOR: MSC. FRANKLIN MIRANDA DISCENTE: ING. FREDY CAÑAR CICLO: PRIMERO NOVIEMBRE 2010 – MAYO 2011 QUITO – ECUADOR

2. Integración Didáctica de las NNTT en Instituciones Educativas

4. MODIFICAIÓN ROL DEL PROFESOR Y SUS CREENCIAS

5. FORMACIÓN DEL DOCENTE

6. NUEVO MODELO DE ESTUDIANTE

7. REVISAR MODELOS DE ORGANIZACIÓN

9. La cultura es la base de la comunicación, crea signos, da significados, favorece la decodificación de mensajes, conlleva la superación del espacio cultural. Variables culturales EL desarrollo tecnológico del país, ha de obligar a establecer un plan de integración en el manejo de las TIC Variables relacionadas con el desarrollo socioeconómico La situación de las infraestructuras escolares (edificios, electrificación, cableado estructurado, disponibilidad d e redes, entre otros ha de ser factores a contemplar) Variables relacionadas con la situación de los sistemas educativos

10. 5.- Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos? Para integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos que no cuenten con recursos didácticos tecnológicos recomiendo implementar: una red informática con acceso a Internet con ancho de banda rápido (4 MB), adquirir programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos educativos, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas. Capacitación y uso de servicios telemáticos a docentes y discentes con respecto a: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line, entre otros. Estrategia

11. INSERCION DE NUEVAS TECNOLOGIAS Para la integración de las nuevas tecnologías, tenemos que adquirir una formación como usuarios en Informática por cuánto el computador constituye un medio para la enseñanza y el aprendizaje, logrando así el desplazamiento del uso instrumental de la tecnología hacia la utilización pedagógica dentro del proceso de desarrollo de las instituciones educativas. Esta transformación obedece a múltiples circunstancias, entre las que destaco que los sistemas hipertextuales se acercan a las formas de pensamiento humano y, por lo tanto, permiten que el discente acceda a la información en forma libre, lo cual ayuda a su apropiación, y que el uso del correo electrónico e Internet proporcionan al estudiante experiencias de acercamiento a realidades poco conocidas, lo que supone una nueva forma de conocimiento social.

12. Considero importante por parte de las autoridades de las Instituciones educativas, la gestión para disponer de computadoresnecesarias, también la organización de centros de cómputo con red Informática,, para la Web: Sistemas de Gestión académica para agilizar los procesos manuales como es el caso de inscripción de estudiantes, registro de notas, entrega de reportes, entre otros. ADMINISTRACIÓN Capacitar a los estudiantes para fomentar la investigación a través de la red mundial, ya que ella aporta de mucha información para satisfacer las necesidades de los requerimientos por parte de los mismos. INVESTIGACION PASOS Formación adecuada del profesorado a los nuevos contextos de enseñanza / aprendizaje, gestionar ayudas económicas para cursos de formación en TIC y su consideración como mérito en concursos de acceso, provisión y méritos, la acreditación de conocimiento en TIC, la alfabetización digital de la población educadora, así como el acceso público a Internet en los centros para los docentes. DOCENCIA

13. GRACIAS POR SU INTERÉS