El documento define las TIC como la combinación de tecnologías de información y comunicación. Explica que las TIC permiten nuevos enfoques pedagógicos e innovaciones en la enseñanza que fomentan la participación estudiantil y el aprendizaje integral. También facilitan el acceso a la educación sin importar la ubicación geográfica.

1. ELABORADO POR: MSC. TANINO FERRI

3. TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION Según, Miratia (2005), define las TIC como: “E l universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, las comunicaciones y telemática)” L A S T I C

4. Constituyen un medio de aprendizaje que permite el desarrollo de estrategias, actividades, contenidos y recursos didácticos totalmente novedosos (INNOVANDO) Fomentan la participación del estudiante y lo integra con el docente Coadyuvan en el desarrollo de proyectos pedagógicos basado en el principio de integración Potencian el aprendizaje Atención integral del individuo Facilita la inclusión de ciudadanos a entornos relacionados con la tecnología Impulsan la investigación desde todo punto de vista Facilitan la construcción colectiva del conocimiento (Fácil unir personas, sin importar su ubicación) Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de competencias y el fomento de valores sociales y humanos Enfoque Pedagógico de las TIC

5. T I C Y E D U C A C I O N Area (2001). "El uso de las TIC con fines educativos prometen abrir nuevas dimensiones y posibilidades en los procesos de enseñanza, ofertan gran cantidad de información; permite mayor individualización del proceso instructivo adecuándolo a las necesidades particulares de cada usuario; provocando la motivación del usuario; ayudan a superar las limitaciones temporales y/o distancias geográficas entre docentes y alumnos, facilitan extender la formación más allá de la enseñanza presencial” Posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual Posibilita nuevos procesos de aprendizaje. Permite la transmisión del conocimiento a través de medios virtuales y redes de comucicación

6. T I C EN EL AULA Se apoya la clase con recursos tecnológicos (Internet, Equipos de Proyección, Computadores, Portaliles, Etc…...) Los participantes presentan sus trabajos en editores de texto, envió por e-mail Las evaluaciones son pruebas objetivas ante un ordenador Existen distintos modelos de educación: Virtual, Foros, Conferencias, Chat, Blog, Correo electrónico, Sitio Web, Espacios Virtuales….

7. Permiten: Enseñar mejor Enseñar más rápidamente Enseñar a un mayor número de sujetos Complementar- Reforzar y remediar las posibles fallas del docente T I C EN EL AULA

8. Rol del docente Con la introducción de las TIC como apoyo a los procesos pedagógicos, el docente juega un papel importante y decisivo al propiciar un ambiente Activo, Formativo, Crítico y Novedoso, acorde a las necesidades del siglo XXI

9. Es de Hacer Notar que las TIC no son la solución a todo….. Ni Tampoco representa un cambio radical de la Educación Tradicional Perez (2005), comenta lo siguiente. “La disponibilidad de las TIC por parte de los facilitadores y participantes no suponen el fin de los aprendizajes basados en la memorización y la reproducción de los contenidos, ni la consolidación de planteamientos socio-constructivistas del aprendizaje”

10. BASES LEGALES Artículos 108 de la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999): “ Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley”

11. BASES LEGALES Decreto 825 s obre Internet como prioridad (2000). Declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela. Ordena que en un plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (50%) de los programas educativos de educación básica y diversificada deberán estar disponibles en formatos de Internet, de manera tal que permitan el aprovechamiento de las facilidades interactivas.

12. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION