El documento presenta una lista de 40 estudiantes con sus respectivos estilos de aprendizaje, los cuales son visual, auditivo, kinestésico, reflexivo, activo, teórico y pragmático. Adicionalmente, incluye un baremo general abreviado que describe las características de los estudiantes reflexivos, señalando que tienden a analizar las experiencias desde varias perspectivas antes de llegar a conclusiones y les cuesta aprender cuando se les fuerza a ser el centro de atención o cuando tienen que actuar sin planificar. Finalmente,