¿Quién es? 
 Howard Gardner 
 Nació en Scranton, Pensilvania en 1943. 
 Es el creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, ésto lo hizo acreedor 
al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el 2011. 
 Se graduó de Harvard con un Doctorado en Educación. 
 En el 2005 la revista “Foreing Policy” lo nombró uno de los 100 intelectuales 
que más ha influenciado al mundo actual. 
 Es miembro del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. (Organizamo 
dedicado al estudio del proceso de aprendizaje en niños y adultos.
Inteligencia. 
 La inteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo 
es el coeficiente intelectual (CI). 
 La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos 
con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos 
distintos. Nuestro sistema para implementar las IM (Inteligencias Múltiples) 
está dedicado a estimular las potencialidades en los niños en un clima activo 
y afectivo como lo exige el siglo XXI.
Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

  • 2.
    ¿Quién es? Howard Gardner  Nació en Scranton, Pensilvania en 1943.  Es el creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, ésto lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el 2011.  Se graduó de Harvard con un Doctorado en Educación.  En el 2005 la revista “Foreing Policy” lo nombró uno de los 100 intelectuales que más ha influenciado al mundo actual.  Es miembro del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. (Organizamo dedicado al estudio del proceso de aprendizaje en niños y adultos.
  • 3.
    Inteligencia.  Lainteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el coeficiente intelectual (CI).  La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos. Nuestro sistema para implementar las IM (Inteligencias Múltiples) está dedicado a estimular las potencialidades en los niños en un clima activo y afectivo como lo exige el siglo XXI.