Republica Bolivariana de Venezuela 
Universidad Fermín Toro 
Facultad de Ingeniería 
Andrea Amaro 
25.474.042 
SAIA B 
Rosalba Siracusa
APRENDIZAJE Y 
PENSAMIENTO CRÍTICO 
Se plantea como propósito general la comprensión de 
que es el “lenguaje” el mediador entre aprendizaje y 
pensamiento, cuyo desarrollo se realiza en unas 
etapas con características específicas de formación, 
que dimensionan la capacidad de entender y 
transformar los hechos, es decir, la cualidad humana 
para alcanzar la verdad mediante el pensamiento 
crítico. Pensamiento que se articula con la 
imaginación y creación en la edad infantil, 
específicamente en lo tocante con la “Creación 
Literaria en la Edad Escolar”.
RELACIÓN ENTRE EL 
PENSAMIENTO CRÍTICO, EL 
APRENDIZAJE Y LA 
EDUCACIÓN
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO? 
Es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento 
con el propósito de mejorarlo. 
PARA ESTO NECESITAMOS SABER 
1. Las estructuras más básicas del pensamiento. 
2. Los estándares intelectuales. 
3. Ser creativo para autoevaluarse y mejorar la 
forma de razonar
¿CUAL ES EL PROPÓSITO DEL 
PENSAMIENTO CRÍTICO? 
El pensamiento crítico tiene el propósito final de 
desarrollar habilidades del pensamiento. 
¿QUÉ ES EL “QUÉ” DE LA EDUCACIÓN? 
El qué de la educación es el contenido que se desea 
utilizar para que los estudiantes aprendan 
¿QUE ES EL “COMO” DE LA EDUCACIÓN? 
El como sería entonces el proceso, toda actividad o 
estrategia utilizada por el docente para que el 
aprendizaje sea significativo y profundo, “por 
profundo se entiende duradero”
¿CUAL ES LA CONEXIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO 
CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE? 
Si se piensa bien mientras se aprende, entonces 
se aprende bien, porque la única capacidad que 
tiene el ser humano para aprender es mediante 
el pensamiento.

aprendizaje y pensamiento crítico

  • 1.
    Republica Bolivariana deVenezuela Universidad Fermín Toro Facultad de Ingeniería Andrea Amaro 25.474.042 SAIA B Rosalba Siracusa
  • 2.
    APRENDIZAJE Y PENSAMIENTOCRÍTICO Se plantea como propósito general la comprensión de que es el “lenguaje” el mediador entre aprendizaje y pensamiento, cuyo desarrollo se realiza en unas etapas con características específicas de formación, que dimensionan la capacidad de entender y transformar los hechos, es decir, la cualidad humana para alcanzar la verdad mediante el pensamiento crítico. Pensamiento que se articula con la imaginación y creación en la edad infantil, específicamente en lo tocante con la “Creación Literaria en la Edad Escolar”.
  • 3.
    RELACIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO, EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN
  • 4.
    ¿QUÉ ES ELPENSAMIENTO CRÍTICO? Es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo. PARA ESTO NECESITAMOS SABER 1. Las estructuras más básicas del pensamiento. 2. Los estándares intelectuales. 3. Ser creativo para autoevaluarse y mejorar la forma de razonar
  • 5.
    ¿CUAL ES ELPROPÓSITO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO? El pensamiento crítico tiene el propósito final de desarrollar habilidades del pensamiento. ¿QUÉ ES EL “QUÉ” DE LA EDUCACIÓN? El qué de la educación es el contenido que se desea utilizar para que los estudiantes aprendan ¿QUE ES EL “COMO” DE LA EDUCACIÓN? El como sería entonces el proceso, toda actividad o estrategia utilizada por el docente para que el aprendizaje sea significativo y profundo, “por profundo se entiende duradero”
  • 6.
    ¿CUAL ES LACONEXIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE? Si se piensa bien mientras se aprende, entonces se aprende bien, porque la única capacidad que tiene el ser humano para aprender es mediante el pensamiento.