Este documento resume los principales procesos mentales como la percepción, memoria, inteligencia, aprendizaje, sentimientos y emociones. Explora las teorías de Gardner sobre las inteligencias múltiples, de Sternberg sobre la inteligencia componencial y de Goleman sobre la inteligencia emocional. También describe los diferentes tipos de aprendizaje y cómo la percepción es el proceso de recibir e interpretar información a través de los sentidos.

1. Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Alumno: Carol Uzcategui
Profesora: Xiomara Rodríguez
Los Procesos Mentales
Septiembre 2016

2. Procesos Mentales
Son procesos cognoscitivos.
Receptores y manipuladores
de información.

3. Niveles Procesos Mentales
Disposición de la información
para ejecutar una acción.
Percepción o recepción de información.
Memoria o almacenamiento de
información.
Creencia u ordenación y
distribución de la información
•
•
•
•

4. Procesos
Mentales
Inteligencia Aprendizaje
Memoria
CreatividadSentimiento
Emoción

5. Inteligencia
Teorías sobre
la Inteligencia
Howard Gardner
lingüístico-verbal,
 lógico matemática,
 viso-espacial,
musical,
 corpóreo cinestésica,
 intrapersonal,
 interpersonal y naturalista.
Inteligencias
múltiples
triárquica de la
inteligencia
Robert J. Sternberg
Inteligencia componencial-analítica
Inteligencia experiencial-creativa
Inteligencia contextual-práctica
Inteligencia
Emocional
Daniel Goleman
control de las emociones es la
clave para el éxito personal y
profesional

6. Aprendizaje
El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes.
Tipos
Aprendizaje receptivo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje repetitivo
Aprendizaje significativo
Aprendizaje observacional
Aprendizaje latente
Aprendizaje Perceptivo
Aprendizaje por discriminación
Aprendizaje Verbal
Aprendizaje Conceptual

7. Sentimiento
Son emociones conceptualizadas que determinan el
estado de ánimo.
Se clasifican
positivos (cuando promueven las
buenas obras).
negativos (si fomentan las malas acciones)

8. Percepción
Es el acto de recibir, interpretar y comprender las señales
sensoriales que provienen de los cinco sentidos.