Inteligencias múltiples
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Las inteligencias múltiples son un modelo propuesto por Howard Gardner que sugiere que la inteligencia no es un conjunto unitario, sino una red de conjuntos autónomos e interrelacionados que incluyen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical y corporal-cinestésica.
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- La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es un conjunto unitario, sino múltiples capacidades independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Esto amplía el concepto tradicional de inteligencia más allá de las habilidades académicas.
Martha mapa de ideas
El documento resume los principales conceptos relacionados con el aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje implica adquirir, procesar, comprender e implementar conocimiento a través de métodos receptivos, de descubrimiento u observacionales. También presenta las principales teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Finalmente, identifica varios tipos de inteligencia y aprendizaje autónomo.
mapa de ideas
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Inteligencia múltiple
La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia general tradicionalmente medida, incluyendo inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpersonal e intrapersonal.
Teoría de las inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que existen más de una forma de inteligencia y no sólo una, identificando al menos siete tipos de inteligencia. Gardner argumenta que cada persona aprende de manera diferente a través de palabras, números, imágenes u otras formas. La teoría busca desarrollar el máximo potencial humano más allá de una sola forma de inteligencia.
Cognitivismo
El cognitivismo es una rama de la psicología que estudia los procesos mentales como la percepción, el pensamiento, la memoria, el aprendizaje, la resolución de problemas y la atención. Autores clave incluyen a Piaget, Bruner, Ausubel, Gagné y Gardner. El cognitivismo explica que el desarrollo mental es progresivo desde el nacimiento hasta la edad adulta y que influye en la inteligencia.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples desarrollada por el psicólogo Howard Gardner en 1983. Según Gardner, las personas tienen diferentes tipos de inteligencias y capacidades de aprendizaje. El objetivo de la escuela debería ser desarrollar las diferentes inteligencias de cada persona y ayudarles a alcanzar sus intereses y aficiones. Una escuela ideal reconocería y daría oportunidades a los estudiantes basadas en sus diversas combinaciones de inteligencias.
Teoría de las inteligencias múltiplesantecedentes
El psicólogo Howard Gardner estableció en 1983 su teoría de las inteligencias múltiples, proponiendo que existen más de una inteligencia y identificando al menos siete tipos de inteligencia. Su objetivo era reconocer diferentes formas de aprendizaje e ir más allá de medir la inteligencia de una sola manera. Gardner define la inteligencia como la habilidad para resolver problemas y crear productos en diferentes contextos.
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Tipos de inteligencia
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existen diferentes tipos de inteligencias como la académica, la interpersonal, la kinestésica y otras. Gardner propuso inicialmente ocho tipos de inteligencias múltiples que van más allá de las capacidades puramente intelectuales.
Inteligencia
El documento describe tres tipos de inteligencia: la inteligencia racional, que es la capacidad de elaborar conceptos e ideas; la inteligencia emocional, que es la capacidad de experimentar y supervisar emociones; y la inteligencia social, que es la capacidad de crear y vivir en una comunidad. Tradicionalmente se ha valorado más la inteligencia racional, pero el ser humano también posee sistemas biológicos para las emociones y es un animal social desde su nacimiento.
Tarea 2 Andrea Pimentel.
Procesos Mentales.
2- Definición, diferentes procesos mentales.
3-Inteligencia.
4-Teorías sobre la inteligencia.
5-Teoría triárquica de la inteligencia.
6-Inteligencia emocional.
7- Aprendizaje.
8- Tipos de aprendizajes.
9- Sentimientos u emociones.
10- Percepción u conciencia.
11- Pensamiento de Emest Hemingway.
Concepto Grupo No. 5
Los conceptos son unidades básicas de conocimiento que representan significados mentales. Se forman a través de la comprensión de experiencias y su relación con el entorno. La relación de conceptos implica conectar dos o más conceptos entre sí, lo que permite establecer interacciones entre unidades de significado.
Aprender para pensar y pensar para aprender
Análisis crítico por Jesús Tiburcio del trabajo "Aprender para pensar y pensar para aprender" de Francisco Herrera.
Articulo 2
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de comprenderse a uno mismo, incluyendo el acceso a la propia vida emocional y gama de sentimientos, así como entender cómo actuamos y qué queremos. Implica la reflexión, el control de sentimientos y pensamientos, y el conocimiento de las propias fortalezas, metas y limitaciones. Las personas con esta inteligencia tienden a tener autocontrol, autoestima, consciencia de sí mismos y la habilidad de introspección.
La inteligencias múltiples david a_zambrano_
El documento describe las perspectivas de la inteligencia desde la inteligencia artificial y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria, sino un conjunto de capacidades específicas como la lógico-matemática, lingüística, interpersonal, intrapersonal, musical, corporal-cinestésica y espacial.
Pensamiento complejo
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Junio 2024.
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