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Articulo 2
La Atención Temprana se refiere al conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0-6 años con trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlos, así como a sus familias y entorno, con el objetivo de responder lo antes posible a sus necesidades. Los tratamientos de Atención Temprana incluyen estimulación, fisioterapia, logopedia, psicomotricidad y apoyo psicopedagógico. La Atención Temprana es crucial para prevenir discapacidades secundarias y facilitar la
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Un niño superdotado se define como aquel con un coeficiente intelectual superior a 130. Sin embargo, reconocer a un niño superdotado no es fácil y casi la mitad suelen tener problemas de rendimiento académico o fracaso escolar. Si no se detecta a tiempo, el niño puede sentirse desmotivado y aburrido en la escuela, y los profesores a menudo no están preparados para identificar o potenciar sus capacidades. Definir qué es un superdotado parece sencillo, pero en la práctica educativa plantea interrogantes sobre
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El documento describe las características y desafíos de los niños superdotados. A menudo se sienten diferentes de sus compañeros y maestros, lo que puede conducir al aislamiento social o al fracaso escolar. Es importante identificar la superdotación temprano y brindar apoyo a estos niños para que puedan desarrollarse de manera saludable.
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Joseph Renzulli publicó un libro en 1977 donde establece características comunes de los niños superdotados o potencialmente superdotados, incluyendo una alta capacidad intelectual y aptitud académica, pensamiento creativo y productivo, liderazgo, habilidades artísticas y psicomotoras, y una fuerte motivación y voluntad para concentrarse en temas hasta completarlos.
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