Este poema describe un primer beso entre dos amantes. La persona que habla recuerda el momento en que se despidió de su amado/a a la puerta y recibió un beso de forma espontánea. Al salir a la calle, volteó para seguir mirando a su amado/a, quien le sonreía desde la puerta. El poema expresa la dulzura y el arrobamiento de los sentimientos experimentados en ese primer beso.
El documento describe a Rubén Darío, el poeta nicaragüense más importante del modernismo. Se menciona su poema "Que el amor no admite cuerdas reflexiones" y se cita una estrofa. También se analiza brevemente el poema, describiendo el amor como locura y la mente del poeta iluminada por las llamas del amor.
El documento presenta un poema corto de 3 estrofas escrito por el autor español Emilio Carrere. En el poema, el autor expresa que no ha podido conseguir el amor ni la fortuna porque nunca ha llegado a la "hora oportuna" para sus citas amorosas, ya que ha llegado antes o mucho después de la hora acordada. El poema sugiere que el autor sabe que existe un amor verdadero por el que está triste, pero no sabe quién es esa persona debido a no haber estado presente en la hora adecuada.
El poema recuerda una cita romántica con una mujer que quería ser como la cortesana Margarita Gautier. El poeta recuerda su rostro, besos y lágrimas, y cómo ella lloraba y reía de forma histérica. Desafortunadamente, la muerte celosa la deshojó como una margarita de amor para probar si el poeta la quería.
El poema explica que siempre habrá poesía mientras existan los misterios de la vida, el amor, la naturaleza y la belleza. Gustavo Adolfo Bécquer usa imágenes de la luz, el sol, el aire, la primavera y el mar para representar la permanencia de la poesía en la naturaleza. También dice que la poesía continuará mientras haya amor entre los seres humanos.
Este documento presenta un poema titulado "Labios bellos, Amar suave" escrito por el poeta español Luis Antonio de Villena. Brevemente describe la vida y carrera de Villena, incluyendo que nació en 1951 en Madrid y estudió en el Colegio del Pilar. El poema describe ver a alguien una vez y crear una historia de amor imaginaria sobre ella, aunque solo pasaron un minuto juntos.
El documento presenta una discusión entre los 12 meses del año sobre cuál de ellos es el más importante. Enero argumenta que todos los meses son igual de importantes porque cada uno desempeña un papel esencial en el ciclo natural de las estaciones y la agricultura. Sin el trabajo de cada mes, los demás no podrían sobrevivir. Los demás meses aceptan la sabiduría de Enero y dejan de discutir.
Este documento trata sobre la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal y un mensaje, en un contexto determinado. También define los elementos de la comunicación como el emisor, receptor, canal, mensaje y contexto. Además, describe las funciones del lenguaje y las diferencias entre lenguaje, lengua y habla. Por último, menciona algunos dialectos y lenguas que se hablan en España.
Este poema describe un primer beso entre dos amantes. La persona que habla recuerda el momento en que se despidió de su amado/a a la puerta y recibió un beso de forma espontánea. Al salir a la calle, volteó para seguir mirando a su amado/a, quien le sonreía desde la puerta. El poema expresa la dulzura y el arrobamiento de los sentimientos experimentados en ese primer beso.
El documento describe a Rubén Darío, el poeta nicaragüense más importante del modernismo. Se menciona su poema "Que el amor no admite cuerdas reflexiones" y se cita una estrofa. También se analiza brevemente el poema, describiendo el amor como locura y la mente del poeta iluminada por las llamas del amor.
El documento presenta un poema corto de 3 estrofas escrito por el autor español Emilio Carrere. En el poema, el autor expresa que no ha podido conseguir el amor ni la fortuna porque nunca ha llegado a la "hora oportuna" para sus citas amorosas, ya que ha llegado antes o mucho después de la hora acordada. El poema sugiere que el autor sabe que existe un amor verdadero por el que está triste, pero no sabe quién es esa persona debido a no haber estado presente en la hora adecuada.
El poema recuerda una cita romántica con una mujer que quería ser como la cortesana Margarita Gautier. El poeta recuerda su rostro, besos y lágrimas, y cómo ella lloraba y reía de forma histérica. Desafortunadamente, la muerte celosa la deshojó como una margarita de amor para probar si el poeta la quería.
El poema explica que siempre habrá poesía mientras existan los misterios de la vida, el amor, la naturaleza y la belleza. Gustavo Adolfo Bécquer usa imágenes de la luz, el sol, el aire, la primavera y el mar para representar la permanencia de la poesía en la naturaleza. También dice que la poesía continuará mientras haya amor entre los seres humanos.
Este documento presenta un poema titulado "Labios bellos, Amar suave" escrito por el poeta español Luis Antonio de Villena. Brevemente describe la vida y carrera de Villena, incluyendo que nació en 1951 en Madrid y estudió en el Colegio del Pilar. El poema describe ver a alguien una vez y crear una historia de amor imaginaria sobre ella, aunque solo pasaron un minuto juntos.
El documento presenta una discusión entre los 12 meses del año sobre cuál de ellos es el más importante. Enero argumenta que todos los meses son igual de importantes porque cada uno desempeña un papel esencial en el ciclo natural de las estaciones y la agricultura. Sin el trabajo de cada mes, los demás no podrían sobrevivir. Los demás meses aceptan la sabiduría de Enero y dejan de discutir.
Este documento trata sobre la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal y un mensaje, en un contexto determinado. También define los elementos de la comunicación como el emisor, receptor, canal, mensaje y contexto. Además, describe las funciones del lenguaje y las diferencias entre lenguaje, lengua y habla. Por último, menciona algunos dialectos y lenguas que se hablan en España.
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación, incluyendo la definición de comunicación, los elementos de la comunicación (emisor, mensaje, código, canal y receptor), las funciones del lenguaje y la diferencia entre lengua, habla y dialecto. También resume brevemente la historia y distribución geográfica del español, los principales dialectos del castellano en España y las variedades sociales de la lengua.
Este documento trata sobre la comunicación y la lengua española. Explora conceptos como la definición de comunicación, los elementos que la componen y cómo se produce. También examina el lenguaje, sus funciones y las diferencias entre lengua, habla y dialectos. Además, resume la historia del español, su distribución geográfica actual y las variedades sociales que existen dentro de la lengua. Por último, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Este documento describe la situación lingüística en España. Explora los elementos de la comunicación, la historia y distribución geográfica del idioma español, y las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en el país, incluyendo el castellano, catalán, gallego, vasco y otros. Además, discute las variaciones sociales de la lengua según factores como la clase social, edad y contexto.
Este documento describe la situación lingüística en España. Explora los elementos de la comunicación, la historia y distribución geográfica del idioma español, y las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en el país, incluyendo el castellano, catalán, gallego, vasco y otros. Además, discute las variaciones sociales de la lengua según factores como la clase social, edad y contexto.
Poemas creados por alumnos de 1º de ESO del IES Juan de la cierva y Codorníu, de Totana (Murcia), para trabajar el símil, dentro del proyecto "Besos para aprender", en el curso 2012-2013
Poemas creados por alumnos de 1º de ESO del IES Juan de la cierva y Codorníu, de Totana (Murcia), para trabajar el símil, dentro del proyecto "Besos para aprender", en el curso 2012-2013
Método sencillo para iniciarse en el análisis sintáctico de las oraciones simples: separar sujetos de predicados e identificar tipos de predicado. 1º de ESO
Este documento presenta un método en 3 pasos para analizar oraciones: 1) Localizar el verbo y determinar su número y persona, 2) Señalar el sujeto y predicado, 3) Establecer si el predicado es nominal u otro tipo de verbo. Explica cada paso con detalle y provee ejemplos para practicar el método.
El documento describe los pasos para crear un esquema efectivo, incluyendo omitir lo superfluo, incluir solo la información importante, y facilitar la visualización de jerarquías. Explica que existen tres tipos principales de esquemas: jerárquico, de diagrama, y de llaves. Detalla cada tipo y proporciona instrucciones sobre cómo analizar un texto y desarrollar un esquema que capture las ideas clave.
La narración y los subgéneros narrativos. Características y ejemplosML CV
Explicación del género narrativos y los subgéneros: mito, leyenda, cuento, novela y epopeya. Esquema de las principales características y ejemplos de cada uno extraídos de youtube.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación, incluyendo la definición de comunicación, los elementos de la comunicación (emisor, mensaje, código, canal y receptor), las funciones del lenguaje y la diferencia entre lengua, habla y dialecto. También resume brevemente la historia y distribución geográfica del español, los principales dialectos del castellano en España y las variedades sociales de la lengua.
Este documento trata sobre la comunicación y la lengua española. Explora conceptos como la definición de comunicación, los elementos que la componen y cómo se produce. También examina el lenguaje, sus funciones y las diferencias entre lengua, habla y dialectos. Además, resume la historia del español, su distribución geográfica actual y las variedades sociales que existen dentro de la lengua. Por último, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Este documento describe la situación lingüística en España. Explora los elementos de la comunicación, la historia y distribución geográfica del idioma español, y las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en el país, incluyendo el castellano, catalán, gallego, vasco y otros. Además, discute las variaciones sociales de la lengua según factores como la clase social, edad y contexto.
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Poemas creados por alumnos de 1º de ESO del IES Juan de la cierva y Codorníu, de Totana (Murcia), para trabajar el símil, dentro del proyecto "Besos para aprender", en el curso 2012-2013
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El documento describe los pasos para crear un esquema efectivo, incluyendo omitir lo superfluo, incluir solo la información importante, y facilitar la visualización de jerarquías. Explica que existen tres tipos principales de esquemas: jerárquico, de diagrama, y de llaves. Detalla cada tipo y proporciona instrucciones sobre cómo analizar un texto y desarrollar un esquema que capture las ideas clave.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.