Jornadas TIC en Carlos Paz
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Sección de aprendizaje nº 07
Este documento presenta un plan de estudios sobre salud y alimentación en el Perú. El plan involucra a varias áreas como educación física, comunicación e historia, y se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre la diversidad de alimentos en el Perú, su valor nutricional, y la importancia de una buena alimentación y estilo de vida saludable. El plan incluye actividades como investigar productos alimenticios regionales, crear infografías y maquetas, y analizar cómo los cambios en la alimentación han afectado la
Impacto de la aplicación de recursos educativos abiertos en el aprendizaje de...
Presentación que describe algunos aspectos vinculados a la aplicación de podcast en el aprendizaje del triángulo a nivel escolar.
1° y 2° sesión aprendizaje_matematica_comun_2014_hl
Sesiones de aprendizaje con rutas de aprendizaje común para el área de matemática-HL
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo
SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS CON RUTAS DE APRENDIZAJE PARA EL QUINTO ...
SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS CON RUTAS DE APRENDIZAJE PARA EL QUINTO ...VILMA AGUIRRE CANALES
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes de 5to grado aprenden a resolver problemas de división. Los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar estrategias para dividir 126 raciones de desayuno entre 3 secciones del grado utilizando materiales concretos como regletas de colores. Luego comparten y comparan sus soluciones, y practican resolviendo otros problemas similares de división.Para no fracasar en matemática 3º 2014
El documento enfatiza la importancia de romper el círculo vicioso de pensar que las matemáticas son demasiado difíciles y no estudiarlas. En su lugar, se debe tener paciencia, practicar mucho, razonar en lugar de memorizar, y estudiar en grupo para superar las dudas. Las matemáticas enseñan a razonar, lo que prepara para tener éxito en la vida académica y diaria.
Ecuaciones
Este documento define una ecuación como una igualdad expresada simbólicamente que contiene un dato desconocido llamado incógnita. Explica que las ecuaciones se clasifican en aditivas o multiplicativas según el tipo de operaciones involucradas. Resuelve una ecuación es encontrar el valor de la incógnita que cumple con la igualdad mediante el procedimiento de despeje, el cual consiste en trasponer términos al otro miembro con su operación inversa.
Exposición del día 26-07-10 Grupo:2 1ºA
Proyecto: Los Cuerpos Geométricos
Año: 2010
Curso: 1º A
Grupo: 2
Autores: Carrizo-Dàssise-Miranda-Vigil
Exposición del día 26-07-10 Grupo:4 1ºB
Proyecto: Los Cuerpos Geométricos
Año: 2010
Curso: 1º B
Grupo: 4
Autores: Castellano, Gilardi, Santos, Almada
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Exposición del día 2-07-10 Grupo:8 1ºB
Los cuerpos geométricos y figuras geométricas se clasifican según sus caras, aristas y vértices. Los cuerpos poliedros tienen caras planas y pueden ser regulares o irregulares. Existen nueve poliedros regulares distintos divididos en dos familias. La relación entre el número de caras, aristas y vértices de cualquier poliedro convexo es C + V - A = 2.
Exposición del día 02-07-10 Grupo:3 1ºA
Este documento presenta una introducción a los cuerpos geométricos. Explica que los cuerpos geométricos ocupan un espacio y tienen volumen. Luego describe algunos cuerpos geométricos comunes como la esfera, el cono y el cilindro. También habla sobre los poliedros, que son cuerpos con caras planas como los prismas y las pirámides. Finalmente, introduce la fórmula de Euler para poliedros y da ejemplos de su aplicación en poliedros regulares como el tetraedro, el cubo y
G10 1ºA expo 28-06-10
Este documento describe diferentes cuerpos geométricos, incluyendo sus características y clasificaciones. Explica que los cuerpos que pueden rodar se llaman redondos y menciona el cono, cilindro y esfera como ejemplos. También define prismas, pirámides, tetraedros y otros poliedros regulares, describiendo sus formas y número de caras.
G3 1º B expo 28-06-10
Proyecto: Los Cuerpos Geométricos
Año: 2010
Curso: 1º B
Grupo: 3
Autores: Oyola - Rivadero - Romero, K
G2 1ºB expo 28-06-10
Proyecto: Los Cuerpos Geométricos
Año: 2010
Curso: 1º B
Grupo: 2
Autores: Lozano - Cantero - Echeverría - Romero, F.
G5 1ºA expo 28-06-10
Este documento resume los conceptos básicos de los cuerpos geométricos. Explica que los cuerpos geométricos se clasifican en poliedros y cuerpos redondos dependiendo de si sus caras son planas o curvas. Detalla las características y ejemplos de prismas, pirámides, esferas, conos y cilindros. También introduce los cinco poliedros regulares y el Teorema de Euler que relaciona el número de caras, aristas y vértices de un poliedro convexo.
Normas de convivencia
Mantener un ambiente de respeto y colaboración en el aula es importante para el aprendizaje de todos, por lo que se propone recordar algunas normas como escuchar activamente cuando otros hablan, participar de forma respetuosa y cuidar el material escolar.
Materiales y criterios de evaluación
Los estudiantes no pueden usar calculadoras ni celulares a menos que la profesora lo permita expresamente.
Pautas de trabajo
El documento presenta las pautas de trabajo para la clase, incluyendo realizar actividades de forma grupal e individual, traer los materiales necesarios a clase, participar activamente haciendo preguntas, completar las tareas, registrar lo escrito en la pizarra, llevar tareas todas las clases, realizar la autocorrección de ejercicios, y encarpetar documentos. Siguiendo estas pautas se beneficiarán todos los estudiantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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