Sesiones de aprendizaje con rutas de aprendizaje común para el área de matemática-HL Atte. Edgar Zavaleta Portillo

1. EMBLEMÁTICA INSTITUCION EDUCATIVA
“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO
I.
SESION DE APRENDIZAJE - COMÚN
DATOS:
N°
AREA DE MATEMÁTICA
1
Grado / Sección
TITULO DE LA UNIDAD
“NUMEROS NATURALES EN LA CONVIVENCIA”
TITULO DE LA SESION
ESTABLECIENDO LA CONVIVENCIA ESCOLAR
DOCENTE
AREA DE MATEMATICA
1° - 5°
Fecha de Inicio
10/03/14
Fecha de Término
DURACION
13/03/14
2 hrs.
II. LOGRO DE APRENDIZAJES:
Comunica y argumenta en espacios comunes para promover el bien común de la convivencia escolar
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE




Comunica y argumenta en
espacios
comunes
para
promover el bien común
DESARROLLO
Matematiza.
Representa.
Comunica.
Elabora
diversas
estrategias
para resolver
problemas.
 Utiliza
expresiones
simbólicas y
formales.
 Argumenta.
INDICADORES
RECURSOS
 Se brinda la bienvenida a los estudiantes en el marco del buen inicio
escolar 2014 por el docente.
 El docente dará algunos alcances pedagógicas en el marco de las rutas
de aprendizaje de acuerdo al enfoque de competencias y las
evaluaciones estandarizadas
 Se planteara la dinámica de socialización de convivencia escolar y las
normas de convivencia armoniosa
 Contextualizan en su cuaderno las normas de convivencia armoniosa
 Reflexionan sobre la importancia para una educación
convivencia, la paz y ciudadanía en diferentes contextos.
para
CIERRE
CAPACIDADES
la
TIEMPO
(minutos)
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
15
 Materiales
concretos
 Textos de
reflexión
 Pizarra.
 Plumones
para
pizarra.
 otros
50
 Observación
actitudinal
 Dialogo-debate
 Metacognicion
15
IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área
Comportamiento
 Respeta normas de convivencia
 Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
 Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
 Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
 Expresa sus ideas con asertividad y criterio
 Respeta el trabajo grupal
Instrumentos
 Ficha de observación actitudinal
V. BIBLIOGRAFIA:
 Textos de Reflexión
 RM 0622 Directiva del año escolar 2014
 Directiva N° 09-2014. GR/DRE-C/DIGEP
Asesor de Matemática - Edgar Zavaleta Portillo
 Marco del Buen inicio escolar
 Ley N* 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su
Reglamento aprobado por D.S. W010-2012-ED.
FIRMA del DOCENTE:
…………………………….

2. EMBLEMÁTICA INSTITUCION EDUCATIVA
“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO
SESION DE APRENDIZAJE - COMÚN
VI. DATOS:
AREA DE MATEMÁTICA
2
Grado / Sección
TITULO DE LA UNIDAD
“NUMEROS NATURALES EN LA CONVIVENCIA”
TITULO DE LA SESION
ESTABLECIENDO LA CONVIVENCIA ESCOLAR
DOCENTE
AREA DE MATEMATICA
VII.
N°
1° - 5°
Fecha de Inicio
10/03/14
Fecha de Término
DURACION
13/03/14
2 hrs.
LOGRO DE APRENDIZAJES:
Comunica y argumenta aspectos relacionados a su contexto social y proyecto de vida para promover el bien común de la convivencia escolar
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INICIO
Matematiza.
Representa.
Comunica.
Elabora
diversas
estrategias
para resolver
problemas.
 Utiliza
expresiones
simbólicas y
formales.
 Argumenta.
INDICADORES




Comunica y argumenta en
espacios
comunes
para
promover el bien común
RECURSOS
 Lluvia de ideas sobre proyecto de vida mediante sus saberes previos en
su contexto personal y de acuerdo al área.
DESARROLLO
CAPACIDADES
SECUENCIA DIDÁCTICA
 El docente planteara situaciones problemáticas de proyectos de vida y
matemáticas mediante juego de roles
 El docente guía el proceso de situaciones problemáticas
 Contextualizan en su cuaderno situaciones problemáticas diversas
mediante las soluciones matemáticas
 Responderán la encuesta en el marco de conocerse a sí mismo y como
ser social en la promoción del bien común de la convivencia escolar y
las expectativas de competencias matemáticas en el presente año
escolar.
CIERRE
VIII.
 Reflexionan sobre la importancia del proyecto de vida, los saberes
previos y las expectativas respecto al área para la convivencia, la paz y
ciudadanía en diferentes contextos.
IX. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área
Comportamiento
 Respeta normas de convivencia
 Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
 Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
 Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
 Expresa sus ideas con asertividad y criterio
 Respeta el trabajo grupal
TIEMPO
(minutos)
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
15
 Materiales
concretos
 Textos de
reflexión
 Pizarra.
 Plumones
para
pizarra.
 Encuestas
50
 Observación
actitudinal
 Dialogo-debate
 Metacognicion
 Proyectos de
vida
 Juego de roles
15
Instrumentos
 Ficha de observación actitudinal
X. BIBLIOGRAFIA:
 Textos de Reflexión
 RM 0622 Directiva del año escolar 2014
 Directiva N° 09-2014. GR/DRE-C/DIGEP
Asesor de Matemática –Edgar Zavaleta Portillo
 Marco del Buen inicio escolar
 Ley N* 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento
aprobado por D.S. W010-2012-ED.
FIRMA del DOCENTE:
…………………………….