Este documento describe la importancia del juego libre en los sectores para el desarrollo cognitivo, afectivo y social de los niños. Explica que el juego libre promueve el desarrollo autónomo a través de la organización de espacios y materiales de acuerdo a los intereses del niño. También señala que el juego libre es flexible e impredecible y desarrolla el pensamiento simbólico, la creatividad y las relaciones sociales.

1. JUEGO LIBRE EN SECTORES
ESPECIALISTA DE EDUCACION INICIAL

2. PROPOSITO
• Valorar el juego como parte fundamental del
desarrollo cognitivo, afectivo, social del niño a
partir de la vivenciación.
• Importancia de la organización de los espacios
educativos para lograr aprendizajes
significativos.

3. REFLEXIONANDO
• En las visitas a las aulas del nivel inicial: ¿qué
observamos en los sectores?, ¿qué materiales
se colocan en los sectores?, ¿qué les falta a los
sectores?, ¿qué no debe faltar?

4. ANALIZANDO
• ¿Es lo mismo juego trabajo que juego en
sectores? ¿Por qué?

5. JUEGO TRABAJO Y JUEGO LIBRE
JUEGO
TRABAJO
MATERIALES
RELACIONADOS A
LOS CONTENIDOS
EL JUEGO COMO
HERRAMIENTA PARA
REFORZAR
CONTENIDOS
JUEGO LIBRE
EN SECTORES
ESPACIO Y
MATERIALES EN
FUNCIÓN DE LOS
INTERESES DEL NIÑO
PROMUEVE EL JUEGO
AUTONOMO Y
ESPONTÁNEO

6. CARACTERISTICAS DEL JUEGO LIBRE
EN SECTORES
JUEGO
LIBRE
Promueve el desarrollo
de los propios proyectos
de juego*.
El juego es flexible en la
medida que es
impredecible.
Desarrolla el
pensamiento simbólico,
la creatividad, las
relaciones sociales con
sus pares y la autonomía.
El proceso es su esencia,
el desarrollo mismo del
juego. El juego siempre
es “aquí” y “ahora”.
Actividad espontánea y
personal que nace del
interés del niño.

7. Implementación del juego libre
JUEGO
LIBRE
PLANIFICACIÓN
DEL TIEMPO Y ESPACIO
LOS JUGUETES Y
MATERIALES
ORGANIZAZIÓN DE LOS
JUGUETES
SECTORES O CAJAS
TEMÁTICAS

8. MOMENTOS DEL JUEGO LIBRE
PLANIFICACION
ORGANIZACION
EJECUCION

9. MOMENTOS DEL JUEGO LIBRE
ORDEN
SOCIALIZACIÓN
REPRESENTACIÓN

10. IDEAS FUERZA
• La Concepción del niño, los principios del
enfoque de educación inicial alineados con el
juego libre como una actividad respetuosa de
la naturaleza lúdica de nuestros niños y niñas.
• La organización del espacio debe estar en
función de los niños desarrollando su
creatividad e imaginación.
• El rol del docente es el de observador.