El documento presenta una serie de preguntas para identificar figuras planas como triángulo, rectángulo, círculo y cuadrado. Ofrece felicitaciones después de cada selección correcta y anima al usuario a continuar resolviendo el ejercicio.
Este documento invita al lector a descubrir las figuras geométricas. Explica las características del cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo, y pide a los estudiantes que identifiquen objetos con estas formas. Finalmente, proporciona la dirección de correo electrónico del profesor para contacto.
La luz se refracta y se refleja al pasar a través y sobre objetos, y viaja en línea recta. Las sombras se forman cuando la luz no puede pasar a través de objetos opacos. Los objetos pueden ser transparentes, dejando pasar completamente la luz; traslúcidos, dejando pasar parcialmente la luz; u opacos, bloqueando completamente el paso de la luz.
Clasificación de los cuerpos geométricos jennijparedesgo
El documento clasifica los cuerpos geométricos en poliedros (cubo, pirámides, prismas) y cuerpos redondos (esfera, cono, cilindro). Luego guía al lector a identificar ejemplos de cada categoría y determinar si figuras adicionales son poliedros o cuerpos redondos.
Los polígonos constituyen uno de los contenidos de las matemáticas más estudiado, y la importancia de su estudio radica en la necesidad del ser humano de comprender las formas de los objetos que lo rodena ya sean naturales o artificiales.
Los polígonos constituyen uno de los contenidos de las matemáticas más estudiado, y la importancia de su estudio radica en la necesidad del ser humano de comprender las formas de los objetos que lo rodena ya sean naturales o artificiales.
El documento presenta cuatro cuadrados (A, B, C, D) y realiza cuatro preguntas sobre cómo dividir el área blanca de cada cuadrado en un número específico de piezas iguales, animando al lector a resolverlo. Proporciona la solución a cada pregunta y finalmente indica que el objetivo era mostrar cómo la mente puede ser condicionada.
El documento presenta cuatro cuadrados (A, B, C, D) y cuatro preguntas correspondientes para dividir el área blanca de cada cuadrado en un número específico de piezas iguales. Se guía al lector a través de cada problema y se proporcionan las soluciones. El propósito final es demostrar cómo la mente puede ser condicionada.
Este documento ofrece consejos sobre cómo lanzar un proyecto con pocos recursos, incluyendo usar crowdfunding para financiarlo, lanzar una versión mínima del producto, cultivar relaciones con socios clave, medir métricas clave, y lograr resultados exitosos.
Este documento invita al lector a descubrir las figuras geométricas. Explica las características del cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo, y pide a los estudiantes que identifiquen objetos con estas formas. Finalmente, proporciona la dirección de correo electrónico del profesor para contacto.
La luz se refracta y se refleja al pasar a través y sobre objetos, y viaja en línea recta. Las sombras se forman cuando la luz no puede pasar a través de objetos opacos. Los objetos pueden ser transparentes, dejando pasar completamente la luz; traslúcidos, dejando pasar parcialmente la luz; u opacos, bloqueando completamente el paso de la luz.
Clasificación de los cuerpos geométricos jennijparedesgo
El documento clasifica los cuerpos geométricos en poliedros (cubo, pirámides, prismas) y cuerpos redondos (esfera, cono, cilindro). Luego guía al lector a identificar ejemplos de cada categoría y determinar si figuras adicionales son poliedros o cuerpos redondos.
Los polígonos constituyen uno de los contenidos de las matemáticas más estudiado, y la importancia de su estudio radica en la necesidad del ser humano de comprender las formas de los objetos que lo rodena ya sean naturales o artificiales.
Los polígonos constituyen uno de los contenidos de las matemáticas más estudiado, y la importancia de su estudio radica en la necesidad del ser humano de comprender las formas de los objetos que lo rodena ya sean naturales o artificiales.
El documento presenta cuatro cuadrados (A, B, C, D) y realiza cuatro preguntas sobre cómo dividir el área blanca de cada cuadrado en un número específico de piezas iguales, animando al lector a resolverlo. Proporciona la solución a cada pregunta y finalmente indica que el objetivo era mostrar cómo la mente puede ser condicionada.
El documento presenta cuatro cuadrados (A, B, C, D) y cuatro preguntas correspondientes para dividir el área blanca de cada cuadrado en un número específico de piezas iguales. Se guía al lector a través de cada problema y se proporcionan las soluciones. El propósito final es demostrar cómo la mente puede ser condicionada.
Este documento ofrece consejos sobre cómo lanzar un proyecto con pocos recursos, incluyendo usar crowdfunding para financiarlo, lanzar una versión mínima del producto, cultivar relaciones con socios clave, medir métricas clave, y lograr resultados exitosos.
El documento resume varias resoluciones y decretos de diferentes ministerios y organismos del gobierno de Venezuela. Incluye decretos sobre días no laborables debido al fenómeno de El Niño, resoluciones designando miembros de comisiones y directores, una sentencia de la Sala Constitucional sobre una ley del estado de Carabobo, y resoluciones designando cargos en el Ministerio Público.
Este documento es una carta escrita en el año 2070 donde una persona de 50 años describe cómo es la vida en ese momento, donde el agua es un recurso escaso debido a la contaminación y agotamiento de los mantos acuíferos, ríos y lagos en el siglo XXI. La persona extraña los bosques y la abundancia de agua de su juventud y siente culpa por pertenecer a la generación que destruyó el medio ambiente a pesar de las advertencias.
El autor presenta un diccionario de palabras y expresiones cotidianas típicas de Venezuela. Su intención es recopilar las más comunes y no pretende que sea un compendio completo. Espera que el diccionario arranque una sonrisa y que nadie se sienta ofendido. El diccionario contiene definiciones de palabras ordenadas alfabéticamente desde la A hasta la Z.
Este documento establece las normas y procedimientos para regular el ingreso, promociones y ascensos del personal docente en Venezuela. Se crea un registro permanente de docentes que incluye datos personales e información académica. El ingreso a la carrera docente requiere un proceso de preselección, curso de iniciación profesional y programa de formación. Existen seis categorías docentes y los requisitos para ascender incluyen años de servicio, formación permanente y cumplimiento de funciones.
Este documento presenta 48 orientaciones pedagógicas para guiar el año escolar 2014-2015 en Venezuela. Propone tres grupos para la investigación y formación permanente de maestros, directores y supervisores educativos. También establece seis programas de investigación y formación, con módulos sobre sistematización de prácticas, congresos pedagógicos, intercambio de conocimientos y publicaciones. Finalmente, define cuatro líneas de investigación y formación: currículo, gestión escolar, clima escolar y desempe
PROPÓSITO
Construir conocimiento social, ético, crítico, valorativo y cognitivo, en relación a al cuerpo humano y sus funciones, a través de la adquisición de saberes obtenidos de las áreas del conocimiento y vivencias de la vida real, para así ser llevado a la zona más próxima,
El documento habla sobre la propuesta de crear recursos didácticos enfocados en mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en la educación primaria venezolana. Se identifica que estos procesos son fundamentales pero que existen problemas en su adquisición. La autora propone crear diferentes recursos didácticos tomando en cuenta las características de los estudiantes y el currículo nacional para complementar las clases y mejorar los resultados.
Este documento describe la propuesta de crear recursos didácticos enfocados en mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en la educación primaria. Se analizan experiencias exitosas en Cuba y se propone el desarrollo de un plan de formación docente en Venezuela, con el apoyo de Cuba, para abordar las dificultades en la adquisición de estas habilidades. El objetivo es incentivar a docentes, padres y estudiantes a crear recursos adaptados a las
Este documento describe una experiencia educativa exitosa en la escuela primaria UEB General Francisco Conde en el municipio de Caroní, Venezuela. La autora, Beatriz María Fornes Morales, creó varios recursos didácticos para promover la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en los estudiantes. Los recursos incluyen una pizarra, abecedario, juegos y actividades interactivas. El objetivo es incentivar a docentes y padres a crear más recursos que aprovechen las habilidades de los estudiantes y mej
Este documento presenta un recurso didáctico para promover la lectura, escritura y procesos lógicos matemáticos en estudiantes de primaria. El recurso tiene el propósito de incentivar la elaboración de materiales que aprovechen las habilidades de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de una manera social, ética y cognitiva. Se basa en los artículos 102, 103, 4, 15 y 44 para promover el aprendizaje a través de recursos didácticos llevados a las zonas próximas de desar
El documento invita a los docentes del Municipio Escolar Caroní a participar en el Congreso Pedagógico Municipal el 27 de mayo, ya sea como participantes o ponentes. Los participantes deben registrarse en el enlace http://congreso.site90.com/, mientras que los ponentes deben revisar las bases y normas, registrarse también en el enlace, y enviar su ponencia al correo consultaporlacalidadeducativa2014@gmail.com antes del 15 de mayo.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el agua dirigido a estudiantes de segundo grado. El proyecto abarca temas como la composición química del agua, sus estados y usos, así como operaciones matemáticas como la adición, sustracción y multiplicación. El objetivo es generar conocimientos sobre la importancia del agua y fomentar valores como la igualdad y el cuidado del medio ambiente a través de diversas estrategias y evaluaciones.
Este documento presenta un informe de un colectivo de profesores en Venezuela en 2013-2014. El resumen describe los cuatro temas principales discutidos en el colectivo: 1) las políticas educativas del gobierno venezolano, 2) la enseñanza de la lengua y la literatura, 3) el uso del cartel de valores en el aula, y 4) los pasos para organizar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta un informe de un colectivo de profesores en Venezuela en 2013-2014. El resumen describe las cuatro sesiones del colectivo, incluyendo discusiones sobre políticas educativas, enseñanza de lenguaje y literatura, uso del cartel de valores en el aula, y los pasos para organizar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta la clasificación de palabras según sílabas, vocales y acentos. Explica la palabra "contaminación" definiéndola y describiendo sus causas y consecuencias. Además, indica que los estudiantes investigarán y recortarán artículos sobre contaminación ambiental.
El documento enfatiza que los maestros deben enseñar de acuerdo a cómo aprenden los estudiantes, no solo como los maestros enseñan. También sugiere que la enseñanza debe ser a través de la pedagogía y que los estudiantes aprendan con amor. Finalmente desea un feliz día del maestro.
El documento enfatiza que los maestros deben enseñar de acuerdo a cómo aprenden los estudiantes, no solo como los maestros enseñan. También sugiere que la enseñanza debe ser a través de la pedagogía y que los estudiantes aprendan con amor. Finalmente desea un feliz día del maestro.
En honor a mi primera coordinadora de Educación no Convencional la Profesora Carmen Josefina Estaba, gracias por hacer sido una buena amiga,maestra, por enseñarme en mis primeros pasos como profesional
DIOS TE BENDIGA POR SIEMPRE,¡ GRACIAS!
El documento resume varias resoluciones y decretos de diferentes ministerios y organismos del gobierno de Venezuela. Incluye decretos sobre días no laborables debido al fenómeno de El Niño, resoluciones designando miembros de comisiones y directores, una sentencia de la Sala Constitucional sobre una ley del estado de Carabobo, y resoluciones designando cargos en el Ministerio Público.
Este documento es una carta escrita en el año 2070 donde una persona de 50 años describe cómo es la vida en ese momento, donde el agua es un recurso escaso debido a la contaminación y agotamiento de los mantos acuíferos, ríos y lagos en el siglo XXI. La persona extraña los bosques y la abundancia de agua de su juventud y siente culpa por pertenecer a la generación que destruyó el medio ambiente a pesar de las advertencias.
El autor presenta un diccionario de palabras y expresiones cotidianas típicas de Venezuela. Su intención es recopilar las más comunes y no pretende que sea un compendio completo. Espera que el diccionario arranque una sonrisa y que nadie se sienta ofendido. El diccionario contiene definiciones de palabras ordenadas alfabéticamente desde la A hasta la Z.
Este documento establece las normas y procedimientos para regular el ingreso, promociones y ascensos del personal docente en Venezuela. Se crea un registro permanente de docentes que incluye datos personales e información académica. El ingreso a la carrera docente requiere un proceso de preselección, curso de iniciación profesional y programa de formación. Existen seis categorías docentes y los requisitos para ascender incluyen años de servicio, formación permanente y cumplimiento de funciones.
Este documento presenta 48 orientaciones pedagógicas para guiar el año escolar 2014-2015 en Venezuela. Propone tres grupos para la investigación y formación permanente de maestros, directores y supervisores educativos. También establece seis programas de investigación y formación, con módulos sobre sistematización de prácticas, congresos pedagógicos, intercambio de conocimientos y publicaciones. Finalmente, define cuatro líneas de investigación y formación: currículo, gestión escolar, clima escolar y desempe
PROPÓSITO
Construir conocimiento social, ético, crítico, valorativo y cognitivo, en relación a al cuerpo humano y sus funciones, a través de la adquisición de saberes obtenidos de las áreas del conocimiento y vivencias de la vida real, para así ser llevado a la zona más próxima,
El documento habla sobre la propuesta de crear recursos didácticos enfocados en mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en la educación primaria venezolana. Se identifica que estos procesos son fundamentales pero que existen problemas en su adquisición. La autora propone crear diferentes recursos didácticos tomando en cuenta las características de los estudiantes y el currículo nacional para complementar las clases y mejorar los resultados.
Este documento describe la propuesta de crear recursos didácticos enfocados en mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en la educación primaria. Se analizan experiencias exitosas en Cuba y se propone el desarrollo de un plan de formación docente en Venezuela, con el apoyo de Cuba, para abordar las dificultades en la adquisición de estas habilidades. El objetivo es incentivar a docentes, padres y estudiantes a crear recursos adaptados a las
Este documento describe una experiencia educativa exitosa en la escuela primaria UEB General Francisco Conde en el municipio de Caroní, Venezuela. La autora, Beatriz María Fornes Morales, creó varios recursos didácticos para promover la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en los estudiantes. Los recursos incluyen una pizarra, abecedario, juegos y actividades interactivas. El objetivo es incentivar a docentes y padres a crear más recursos que aprovechen las habilidades de los estudiantes y mej
Este documento presenta un recurso didáctico para promover la lectura, escritura y procesos lógicos matemáticos en estudiantes de primaria. El recurso tiene el propósito de incentivar la elaboración de materiales que aprovechen las habilidades de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de una manera social, ética y cognitiva. Se basa en los artículos 102, 103, 4, 15 y 44 para promover el aprendizaje a través de recursos didácticos llevados a las zonas próximas de desar
El documento invita a los docentes del Municipio Escolar Caroní a participar en el Congreso Pedagógico Municipal el 27 de mayo, ya sea como participantes o ponentes. Los participantes deben registrarse en el enlace http://congreso.site90.com/, mientras que los ponentes deben revisar las bases y normas, registrarse también en el enlace, y enviar su ponencia al correo consultaporlacalidadeducativa2014@gmail.com antes del 15 de mayo.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el agua dirigido a estudiantes de segundo grado. El proyecto abarca temas como la composición química del agua, sus estados y usos, así como operaciones matemáticas como la adición, sustracción y multiplicación. El objetivo es generar conocimientos sobre la importancia del agua y fomentar valores como la igualdad y el cuidado del medio ambiente a través de diversas estrategias y evaluaciones.
Este documento presenta un informe de un colectivo de profesores en Venezuela en 2013-2014. El resumen describe los cuatro temas principales discutidos en el colectivo: 1) las políticas educativas del gobierno venezolano, 2) la enseñanza de la lengua y la literatura, 3) el uso del cartel de valores en el aula, y 4) los pasos para organizar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta un informe de un colectivo de profesores en Venezuela en 2013-2014. El resumen describe las cuatro sesiones del colectivo, incluyendo discusiones sobre políticas educativas, enseñanza de lenguaje y literatura, uso del cartel de valores en el aula, y los pasos para organizar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta la clasificación de palabras según sílabas, vocales y acentos. Explica la palabra "contaminación" definiéndola y describiendo sus causas y consecuencias. Además, indica que los estudiantes investigarán y recortarán artículos sobre contaminación ambiental.
El documento enfatiza que los maestros deben enseñar de acuerdo a cómo aprenden los estudiantes, no solo como los maestros enseñan. También sugiere que la enseñanza debe ser a través de la pedagogía y que los estudiantes aprendan con amor. Finalmente desea un feliz día del maestro.
El documento enfatiza que los maestros deben enseñar de acuerdo a cómo aprenden los estudiantes, no solo como los maestros enseñan. También sugiere que la enseñanza debe ser a través de la pedagogía y que los estudiantes aprendan con amor. Finalmente desea un feliz día del maestro.
En honor a mi primera coordinadora de Educación no Convencional la Profesora Carmen Josefina Estaba, gracias por hacer sido una buena amiga,maestra, por enseñarme en mis primeros pasos como profesional
DIOS TE BENDIGA POR SIEMPRE,¡ GRACIAS!
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.