Este documento describe una experiencia educativa exitosa en la escuela primaria UEB General Francisco Conde en el municipio de Caroní, Venezuela. La autora, Beatriz María Fornes Morales, creó varios recursos didácticos para promover la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático en los estudiantes. Los recursos incluyen una pizarra, abecedario, juegos y actividades interactivas. El objetivo es incentivar a docentes y padres a crear más recursos que aprovechen las habilidades de los estudiantes y mej

1. Ciudad Guayana, mayo de 2014
SISTEMATIZACIÓN
MUNICIPIO: Caroní. PLANTE: UEB General Francisco Conde.
NIVEL: Primaria.
SABER: Recursos para los Aprendizajes desde lo inter y
transdisciplinario.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Recurso didáctico, para promover la
lectura, escritura y el proceso lógico matemático.
AUTORA: Beatriz María Fornes Morales.
TELÉFONO DE CONTACTO: 0416-4972507-0286 9711080.
CORREO ELECTRÓNICO: bmmfornes@hotmail.com -
bmmfornes@yahoo.es
PROPÓSITO: Incentivar a los padres, representantes y docentes a la
creación de recursos didácticos, tomando en cuenta las
potencialidades de los dicentes, y así promover la enseñanza y
aprendizaje, en los procesos de lectura, escritura, el pensamiento
lógico matemático, de esta manera construir un conocimiento
social, ético, crítico, valorativo y cognitivo.

2. RESUMEN DE LA EXPERIENCIA EXITOSA
Los Recursos Didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente
para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo. Estos abarcan
una amplia variedad de técnicas, estrategias e instrumentos, para aplicar inter y
transdisciplinariedad
Sus basamentos legales son: la CRBV, en los artículos 102 y 103, el Plan de la
Patria: objetivo Nº 2, y 5, la LOE, los artículos 04, 15 y 44.
Se sustentan en las teorías constructivista y la sociocultural, en CNB, y la
propuesta de Lectura, escritura y matemática.
El PEIC, Consejo Educativo, y colectivos de formación.
Las políticas públicas educativas, planes y programas
Partiendo de lo antes descrito surgen los siguientes recursos Como: la pizarra,
el abecedario alfanumérico, Compón y Descompón, Cartel de Valores, pareja de
cálculo, triqui matemático, CD de juegos interactivos, juegos de memoria.
Poniéndolos en práctica, no solo por la docente del grado, sino por otros
docentes obteniendo los aprendizajes programados

3. BIBLIOGRAFIA
CONTITUCIÒN DE LA REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. Preámbulo,
artículos 102,103.
PLAN DE LA PATRIA, objetivo Nº 2 y 5.
LEY ORGÀNICA DE EDUCACIÓN, Artículos Nº 3, 6, 14,15 y 44.
JEAN PIAGET, LEV VYGOTSKY. Teoría Constructivista, Teoría sociocultural.
CURRILULO NACIONAL BOLIVARIANO, las intencionalidades, los ejes integradores,
áreas del conocimiento.
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS, Ahorro Energético, Agua, Ambiente, Colección
Bicentenario, Programa Educativo Canaima, Nutriendo Conciencia Para Un Buen Vivir,
(Libro 1 Trompo De Los Alimentos), Revista Tricolor. TIC, TICL.
PEIC DE LA INSTITUCIÒN, en el propósito.
PROPUESTAS PARA REFLEXIONAR SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN 1ER Y 2DO GRADO DEL NIVEL DE
EDUCACIÓN PRIMARIA.
CONSEJO EDUCATIVO, comité pedagógico, comité de ciencia y tecnología.
COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE INSTITUCIONAL. Formación
permanente y sistemáticas (miércoles)