Reflexión: Es la primera vez que trabajo con esta forma y en lo personal me parece de gran relevancia e importancia ya que con esto hay una dinámica en la cual empiezas a ver mas alla de la lectura con enfoque al estudio personal comprometido con el deseo de aprender apoyado de distintas fuentes y tomando en cuenta los comentarios de los compañeros para ser el estudio efectivo
Este documento describe las características y ventajas de la educación virtual, incluyendo la flexibilidad, acceso global a la información y aprendizaje personalizado. También discute la importancia de las estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales, como planificar, monitorear y evaluar los procesos cognitivos.
La educación virtual se ha convertido en una opción explorada por instituciones educativas. Ofrece flexibilidad espacial y temporal, permitiendo el acceso a programas académicos globales. El estudiante aprende de manera autónoma y a su propio ritmo a través de la red, interactuando con compañeros, profesores y contenidos. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte del estudiante puede contribuir a mejorar el aprendizaje virtual, mediante la planificación, evaluación y regulación del proceso cognitivo.
La educación virtual se ha convertido en una opción explorada por las instituciones educativas. Ofrece acceso global a la educación libre de limitaciones espaciales. Requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y desarrollen habilidades para buscar y seleccionar información de manera crítica. Apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes y el desarrollo de estrategias metacognitivas es fundamental para aprovechar al máximo el aprendizaje virtual.
Este documento describe la educación virtual y el papel de la metacognición en el aprendizaje a través de medios virtuales. Explica que la educación virtual permite el acceso global a la educación independientemente de la ubicación. También discute que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje virtual, aunque se necesita más investigación. Finalmente, resume las características clave de la educación virtual, incluyendo que los estudiantes aprenden a su propio ritmo a través de la interacción en línea
El documento describe la educación virtual y sus características. Explica que la educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante y en el aprendizaje colaborativo a través de redes. También destaca que el desarrollo de habilidades metacognitivas puede ser una estrategia efectiva para el aprendizaje virtual, aunque se requiere más investigación.
El documento describe la educación virtual como un sistema de enseñanza-aprendizaje que utiliza tecnologías de telecomunicaciones y redes de computadoras. La educación virtual permite el acceso global a programas académicos y es flexible en términos de horarios y ubicación. Además, el documento argumenta que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje efectivo a través de medios virtuales.
Este documento describe las posibilidades que ofrece la educación virtual y sus características principales. La educación virtual permite el acceso global a programas educativos y flexibiliza la educación sin limitaciones de espacio o tiempo. También facilita el aprendizaje personalizado centrado en el estudiante. El desarrollo de estrategias metacognitivas es importante para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales.
Este documento describe las posibilidades que ofrece la educación virtual y sus características principales. La educación virtual permite el acceso a programas educativos desde cualquier lugar del mundo a través de internet y facilita un aprendizaje flexible e independiente del lugar, horario o características personales. Además, requiere que los estudiantes sean responsables y desarrollen habilidades como la búsqueda y selección crítica de información.
Este documento describe las características y ventajas de la educación virtual, incluyendo la flexibilidad, acceso global a la información y aprendizaje personalizado. También discute la importancia de las estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales, como planificar, monitorear y evaluar los procesos cognitivos.
La educación virtual se ha convertido en una opción explorada por instituciones educativas. Ofrece flexibilidad espacial y temporal, permitiendo el acceso a programas académicos globales. El estudiante aprende de manera autónoma y a su propio ritmo a través de la red, interactuando con compañeros, profesores y contenidos. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte del estudiante puede contribuir a mejorar el aprendizaje virtual, mediante la planificación, evaluación y regulación del proceso cognitivo.
La educación virtual se ha convertido en una opción explorada por las instituciones educativas. Ofrece acceso global a la educación libre de limitaciones espaciales. Requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y desarrollen habilidades para buscar y seleccionar información de manera crítica. Apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes y el desarrollo de estrategias metacognitivas es fundamental para aprovechar al máximo el aprendizaje virtual.
Este documento describe la educación virtual y el papel de la metacognición en el aprendizaje a través de medios virtuales. Explica que la educación virtual permite el acceso global a la educación independientemente de la ubicación. También discute que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje virtual, aunque se necesita más investigación. Finalmente, resume las características clave de la educación virtual, incluyendo que los estudiantes aprenden a su propio ritmo a través de la interacción en línea
El documento describe la educación virtual y sus características. Explica que la educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante y en el aprendizaje colaborativo a través de redes. También destaca que el desarrollo de habilidades metacognitivas puede ser una estrategia efectiva para el aprendizaje virtual, aunque se requiere más investigación.
El documento describe la educación virtual como un sistema de enseñanza-aprendizaje que utiliza tecnologías de telecomunicaciones y redes de computadoras. La educación virtual permite el acceso global a programas académicos y es flexible en términos de horarios y ubicación. Además, el documento argumenta que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje efectivo a través de medios virtuales.
Este documento describe las posibilidades que ofrece la educación virtual y sus características principales. La educación virtual permite el acceso global a programas educativos y flexibiliza la educación sin limitaciones de espacio o tiempo. También facilita el aprendizaje personalizado centrado en el estudiante. El desarrollo de estrategias metacognitivas es importante para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales.
Este documento describe las posibilidades que ofrece la educación virtual y sus características principales. La educación virtual permite el acceso a programas educativos desde cualquier lugar del mundo a través de internet y facilita un aprendizaje flexible e independiente del lugar, horario o características personales. Además, requiere que los estudiantes sean responsables y desarrollen habilidades como la búsqueda y selección crítica de información.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el aprendizaje, requiriendo que busque información e interactúe con contenidos mediante tecnología. Se apoya en equipos colaborativos a través de redes para compartir experiencias. Una estrategia clave es el desarrollo de habilidades metacognitivas para regular los procesos cognitivos durante el aprendizaje virtual.
Este documento discute la educación virtual y el papel de las estrategias metacognitivas en el aprendizaje a través de medios virtuales. La educación virtual permite el acceso global a programas educativos a través de tecnología de telecomunicaciones. Se centra en la responsabilidad del estudiante y en el aprendizaje colaborativo a través de redes. El desarrollo de estrategias metacognitivas puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma mediante la planificación, el control y la evaluación
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas exploran como parte de su proyección académica. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local al conocimiento. La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante y el aprendizaje colaborativo a través de la tecnología. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, al permitir la planificación, control y evalu
El documento describe la educación virtual y su importancia creciente. Explica que permite flexibilizar la educación y ofrecer aprendizaje a distancia a más estudiantes de forma global. También argumenta que el desarrollo de habilidades metacognitivas es fundamental para que los estudiantes aprendan de manera efectiva a través de medios virtuales.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través del uso de tecnología. Requiere que el alumno busque información, desarrolle juicio crítico e interactúe continuamente con los contenidos para cumplir con las metas educativas. Además, apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes. El desarrollo de estrategias meta cognitivas puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, ya que permiten que el estudiante planifique
El documento describe las características y ventajas de la educación virtual. Señala que la educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en su propio aprendizaje a través del uso de la tecnología. Además, enfatiza que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte del estudiante puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, permitiéndole planificar, controlar y evaluar su progreso. Finalmente, concluye que la educación virtual permite el acceso a la educación sin limit
La educación virtual se centra en que el alumno sea responsable de su propio aprendizaje a través del uso de la tecnología para buscar información e interactuar con contenidos de manera independiente. Entre sus características principales están que facilita el acceso global a programas académicos, tiene cobertura mundial, y promueve el aprendizaje colaborativo a través de redes de computadoras. Para que sea efectiva, se argumenta que los estudiantes deben desarrollar estrategias metacognitivas que les permitan regular sus pro
La educación virtual permite flexibilizar la educación y ofrecer aprendizaje a más estudiantes independientemente de su ubicación. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes es importante para apoyar el aprendizaje autónomo que demanda la educación virtual. Las estrategias metacognitivas incluyen planificar, monitorear y evaluar los procesos cognitivos. Esto permite que los estudiantes aprendan de manera efectiva a través de medios virtuales como Internet.
El documento describe las características y ventajas de la educación virtual, incluyendo que permite la comunicación a escala mundial, acceso flexible a programas académicos independientemente de ubicación, y aprendizaje personalizado centrado en el estudiante. También discute la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje efectivo a través de medios virtuales.
La educación virtual ofrece una opción educativa global y flexible que no está limitada por las barreras físicas. Se basa en el aprendizaje colaborativo a través de internet y otras tecnologías. Requiere que los estudiantes sean autodirigidos y responsables en su aprendizaje a su propio ritmo, interactuando con profesores y compañeros de forma remota. La educación virtual cambia los paradigmas educativos tradicionales hacia un aprendizaje más interactivo y centrado en el estudiante.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o tiempo, facilitando el acceso a grandes volúmenes de información de manera rápida. Requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y desarrollen habilidades para la búsqueda y selección crítica de información. Las tecnologías de comunicación e información permiten establecer modelos de aprendizaje interactivo centrados en el estudiante.
El documento describe las posibilidades que ofrece la educación virtual y la importancia de las estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales. Explica que la educación virtual permite flexibilizar la educación y ofrecer programas académicos globales. Además, señala que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, al permitir la planificación, evaluación y corrección del proceso de aprendiz
El documento describe las posibilidades que ofrecen los medios virtuales para la educación y las características de la educación virtual. Explica que la educación virtual permite el acceso global al conocimiento sin limitaciones de espacio o tiempo. También permite la flexibilización de la educación a través de programas personalizados y el aprendizaje colaborativo a través de redes. Finalmente, señala que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede ser útil para apoyar el aprendizaje virtual.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en el aprendizaje a través de la tecnología de manera independiente. Una característica clave es que facilita el acceso global a programas académicos. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte del estudiante puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, permitiendo la autorregulación y evaluación del progreso.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en el aprendizaje a través del uso de la tecnología para interactuar con contenidos de manera independiente y colaborativa. Requiere el desarrollo de habilidades metacognitivas para mejorar la comprensión. Ofrece programas académicos globales con flexibilidad espacial y temporal que facilitan el acceso al conocimiento.
Este documento discute la educación virtual como una opción que las instituciones educativas están explorando. Presenta las posibilidades que ofrecen los medios virtuales y los elementos relacionados con sus características y requisitos. Finalmente, argumenta que estrategias metacognitivas son fundamentales para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales.
El documento describe la educación virtual y la importancia de las estrategias metacognitivas para el aprendizaje en entornos virtuales. Explica que la educación virtual permite el acceso global al conocimiento a través de la tecnología y flexibiliza la educación independientemente de factores como la ubicación. También destaca que los estudiantes deben ser autodisciplinados y desarrollar habilidades como la búsqueda crítica de información. Finalmente, argumenta que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiant
Daniel Grissom is a web developer based in San Francisco. He specializes in building responsive websites using modern techniques like HTML5, CSS3 and JavaScript. His website, danielGrissom.com, provides information about his services and background as well as examples of previous work.
MSP Sales Best Practice | How to Close Sales LeadsDavid Castro
MSP sales tactics and best practices. Content includes the following: How to plan and prioritize your efforts using your list of qualified leads; Sample goal-setting techniques to help you get ready for a sales appointment; How to identify your best sales opportunities (and avoid wasting time on deals that will never close); How to prepare for – and how to handle – the 4 or 5 most common sales objections; How to use 3 effective closing techniques that will help you win new business. Presented by Kaseya with MSP Sales Pros. September 2013.
Scary Sales: How to Get Over Your Fear of Sales and Create a ProcessJames Dalman
This document provides guidance to freelancers on overcoming fears of selling by outlining common fears like inexperience, lack of confidence, and fear of rejection. It recommends practicing sales pitches, role playing, getting a mentor, and believing in yourself. Specific tips include separating business from personal, selling value over features, presenting solutions with confidence, and always asking for the sale. The document also outlines steps to create a systematic sales process, including defining service packages, listing offerings, understanding client needs, following up, and learning from both successful and unsuccessful sales.
This document provides tips for closing a sale successfully. It advises salespeople to determine if the potential customer is ready to purchase now by assessing their level of pain or frustration with their problem and checking their budget. It also recommends asking questions to understand the customer's needs, focusing on benefits over features, giving the customer control over the decision, and offering payment options. The key is to help the customer decide by packaging products or services and positioning the next step as the customer's choice.
How to Close Every Sale: Learn How to Increase Your Bottom Line ProfitsTerri Levine
Close more sales. Great training for entrepreneurs, business owners, sales managers and sales and marketing professionals. Improve sales closing rate and bottom line profits and increase sales closing ratios and become a better sales manager, too.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el aprendizaje, requiriendo que busque información e interactúe con contenidos mediante tecnología. Se apoya en equipos colaborativos a través de redes para compartir experiencias. Una estrategia clave es el desarrollo de habilidades metacognitivas para regular los procesos cognitivos durante el aprendizaje virtual.
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La educación virtual permite flexibilizar la educación y ofrecer aprendizaje a más estudiantes independientemente de su ubicación. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes es importante para apoyar el aprendizaje autónomo que demanda la educación virtual. Las estrategias metacognitivas incluyen planificar, monitorear y evaluar los procesos cognitivos. Esto permite que los estudiantes aprendan de manera efectiva a través de medios virtuales como Internet.
El documento describe las características y ventajas de la educación virtual, incluyendo que permite la comunicación a escala mundial, acceso flexible a programas académicos independientemente de ubicación, y aprendizaje personalizado centrado en el estudiante. También discute la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje efectivo a través de medios virtuales.
La educación virtual ofrece una opción educativa global y flexible que no está limitada por las barreras físicas. Se basa en el aprendizaje colaborativo a través de internet y otras tecnologías. Requiere que los estudiantes sean autodirigidos y responsables en su aprendizaje a su propio ritmo, interactuando con profesores y compañeros de forma remota. La educación virtual cambia los paradigmas educativos tradicionales hacia un aprendizaje más interactivo y centrado en el estudiante.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o tiempo, facilitando el acceso a grandes volúmenes de información de manera rápida. Requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y desarrollen habilidades para la búsqueda y selección crítica de información. Las tecnologías de comunicación e información permiten establecer modelos de aprendizaje interactivo centrados en el estudiante.
El documento describe las posibilidades que ofrece la educación virtual y la importancia de las estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales. Explica que la educación virtual permite flexibilizar la educación y ofrecer programas académicos globales. Además, señala que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, al permitir la planificación, evaluación y corrección del proceso de aprendiz
El documento describe las posibilidades que ofrecen los medios virtuales para la educación y las características de la educación virtual. Explica que la educación virtual permite el acceso global al conocimiento sin limitaciones de espacio o tiempo. También permite la flexibilización de la educación a través de programas personalizados y el aprendizaje colaborativo a través de redes. Finalmente, señala que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede ser útil para apoyar el aprendizaje virtual.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en el aprendizaje a través de la tecnología de manera independiente. Una característica clave es que facilita el acceso global a programas académicos. El desarrollo de estrategias metacognitivas por parte del estudiante puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje virtual, permitiendo la autorregulación y evaluación del progreso.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en el aprendizaje a través del uso de la tecnología para interactuar con contenidos de manera independiente y colaborativa. Requiere el desarrollo de habilidades metacognitivas para mejorar la comprensión. Ofrece programas académicos globales con flexibilidad espacial y temporal que facilitan el acceso al conocimiento.
Este documento discute la educación virtual como una opción que las instituciones educativas están explorando. Presenta las posibilidades que ofrecen los medios virtuales y los elementos relacionados con sus características y requisitos. Finalmente, argumenta que estrategias metacognitivas son fundamentales para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales.
El documento describe la educación virtual y la importancia de las estrategias metacognitivas para el aprendizaje en entornos virtuales. Explica que la educación virtual permite el acceso global al conocimiento a través de la tecnología y flexibiliza la educación independientemente de factores como la ubicación. También destaca que los estudiantes deben ser autodisciplinados y desarrollar habilidades como la búsqueda crítica de información. Finalmente, argumenta que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiant
Daniel Grissom is a web developer based in San Francisco. He specializes in building responsive websites using modern techniques like HTML5, CSS3 and JavaScript. His website, danielGrissom.com, provides information about his services and background as well as examples of previous work.
MSP Sales Best Practice | How to Close Sales LeadsDavid Castro
MSP sales tactics and best practices. Content includes the following: How to plan and prioritize your efforts using your list of qualified leads; Sample goal-setting techniques to help you get ready for a sales appointment; How to identify your best sales opportunities (and avoid wasting time on deals that will never close); How to prepare for – and how to handle – the 4 or 5 most common sales objections; How to use 3 effective closing techniques that will help you win new business. Presented by Kaseya with MSP Sales Pros. September 2013.
Scary Sales: How to Get Over Your Fear of Sales and Create a ProcessJames Dalman
This document provides guidance to freelancers on overcoming fears of selling by outlining common fears like inexperience, lack of confidence, and fear of rejection. It recommends practicing sales pitches, role playing, getting a mentor, and believing in yourself. Specific tips include separating business from personal, selling value over features, presenting solutions with confidence, and always asking for the sale. The document also outlines steps to create a systematic sales process, including defining service packages, listing offerings, understanding client needs, following up, and learning from both successful and unsuccessful sales.
This document provides tips for closing a sale successfully. It advises salespeople to determine if the potential customer is ready to purchase now by assessing their level of pain or frustration with their problem and checking their budget. It also recommends asking questions to understand the customer's needs, focusing on benefits over features, giving the customer control over the decision, and offering payment options. The key is to help the customer decide by packaging products or services and positioning the next step as the customer's choice.
How to Close Every Sale: Learn How to Increase Your Bottom Line ProfitsTerri Levine
Close more sales. Great training for entrepreneurs, business owners, sales managers and sales and marketing professionals. Improve sales closing rate and bottom line profits and increase sales closing ratios and become a better sales manager, too.
Whether your in retail sales where your customers come to you or your out banging on doors, you have to know when to close the sale and this slide will show you HOW to do just that.
Good luck!
Final closing the sale asking for businessCordell Parvin
This document discusses how to gain legal clients through building trust, rapport, and relationships. It emphasizes that traditional "selling" skills do not apply, as clients now expect more engagement and want to pay less. Lawyers should identify problems, add value, ask questions to understand the client, and collaborate rather than dictate solutions. Building long-term relationships over time through friendliness, empathy, and realness is key. Gaining trust involves asking the right questions and listening intently to understand the client's unique situation and needs. The focus should be on helping clients rather than always trying to aggressively close the sale.
Selling steps to sell process funnel opportunities establish value close sale...SlideTeam.net
The document outlines the key steps in an IBM sales process:
1. Establish the customer's buying vision and qualify their interest.
2. Articulate IBM's capabilities to access the customer's power and needs.
3. Develop a preliminary solution with the customer.
4. Close the sale by getting a signed contract and verifiable outcomes.
How Overcoming Fear In Sales Doesnt Have To Be ScarysalesEQUITY
Fear keeps many professionals from choosing a career path in sales. It can be a tricky job. Dealing with a wide array of people can be intimidating. Trying to sell to a complete stranger can be awkward. You never know what will happen on a sales call. Everyone has their strengths and weaknesses, but selling can still be tricky. No worries! You can overcome these fears. Becoming a successful salesperson just takes some work and confidence. The best advice is to know your stuff, stay cool, care for your customer, and keep confident. We have come up with 5 tips to help you overcome your sales fears and start becoming the expert seller that generates the high commissions you strive for.
The document outlines five rules for closing a sale:
1. You cannot sell anything to someone, but you can help them talk themselves into buying by helping them make a decision.
2. It is not about you, it is about the prospect and what they want to discuss.
3. Assume the sale by believing you offer the best solution and that you are talking to buyers, not just shoppers.
4. Close on minor points - if you agree on details, the major purchase will follow.
5. Take "no" to mean "not yet" - if you assume the sale, "no" just means you missed something and need to ask more questions.
This chapter aims to provide an understanding of closing sales and techniques for doing so successfully. It discusses concepts like obtaining agreement from the customer, timing the close based on customer readiness, looking for buying signals, and performing a trial close. It also covers general rules, specialized closing methods, and how to close in different contexts like business-to-business and retail. The document emphasizes maintaining a positive attitude after failed closes and preparing for future interactions. It stresses that success requires training, experience, and possessing mental characteristics like honesty, responsibility, courage, and enthusiasm.
This document provides techniques for improving sales closing skills. It discusses that enthusiasm, belief in the product, and persistence are key to success. Specific closing techniques include finding the "hot button" benefit for each customer, using suggestive language to imply the purchase decision has been made, inviting customers to "give it a try", and telling relevant stories about how others benefited from the product. Qualifying customers and addressing their fears around purchase decisions are also important. The overall message is that sales is a skill developed through practice of different closing approaches.
Aproximaciones a la educacion virtual (eje3) alfredo pachecoPronet Soluciones
El documento discute la educación virtual como una opción que permite la flexibilidad espacial y temporal en el aprendizaje. Explica que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes puede mejorar el aprendizaje a través de medios virtuales, al permitir la planificación, evaluación y mejora continua del proceso de aprendizaje. Finalmente, reflexiona que la educación virtual puede brindar oportunidades educativas a quienes no pueden asistir a clases presenciales de manera tradicional.
El documento describe las posibilidades educativas que ofrecen los medios virtuales como la educación a distancia y la flexibilidad que permite. Explica que la educación virtual requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y desarrollen habilidades como la búsqueda crítica de información. Además, señala que el desarrollo de estrategias metacognitivas puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva a través de medios virtuales al permitirles planificar, monitorear y evaluar su prop
Lectura aproximacion a la educacion virtualhasbadanagabay
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través de la tecnología de manera independiente. Una de las estrategias clave es el desarrollo de habilidades metacognitivas para que los estudiantes puedan planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje de manera autónoma a través de la red.
El documento discute la educación virtual y el papel de las estrategias metacognitivas en el aprendizaje a través de medios virtuales. La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante y en el aprendizaje colaborativo a través de redes. El desarrollo de estrategias metacognitivas puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma a través de medios virtuales al permitirles planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas exploran como parte de su proyección académica. Los medios virtuales permiten una educación con cobertura global que no está limitada por las fronteras o distancias físicas, y facilita el acceso rápido a grandes volúmenes de información. Para aprovechar plenamente la educación virtual, es importante que los estudiantes desarrollen estrategias metacognitivas que les permitan controlar y regular sus procesos de aprendizaje a través de estos nuevos
"Aproximaciones a la educación virtual" Hernán Gil RamírezAproximaciones a la...Eddie Robledo Hdz
La educación virtual se presenta como una opción educativa que permite flexibilizar el aprendizaje y dar acceso a más estudiantes independientemente de su ubicación. Requiere que los estudiantes sean autónomos y responsables en la búsqueda de información haciendo uso de las tecnologías. El desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje virtual, permitiendo a los estudiantes planificar, monitorear y evaluar su propio proceso de aprendizaje.
"Aproximaciones a la educación virtual" Hernán Gil RamírezEddie Robledo Hdz
La educación virtual se presenta como una opción para las instituciones educativas. Ofrece flexibilidad en el acceso al conocimiento sin limitaciones de espacio o tiempo. Requiere que los estudiantes sean autónomos y responsables en su aprendizaje, usando estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión a través de medios virtuales.
La educación virtual se centra en el aprendizaje autónomo del estudiante a través del uso de la tecnología. Requiere que el estudiante sea responsable, busque activamente información, y desarrolle habilidades de pensamiento crítico. Además, apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes que permiten compartir experiencias. Un elemento clave es el desarrollo de estrategias metacognitivas para que el estudiante pueda planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje de manera independiente
La educación virtual se centra en el aprendizaje autónomo del estudiante a través del uso de la tecnología. Requiere que el estudiante sea responsable, busque activamente información, y desarrolle habilidades de pensamiento crítico. Además, apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes que permiten compartir experiencias. Un elemento clave es el desarrollo de estrategias metacognitivas para que el estudiante pueda planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje de manera independiente
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Apoyada en las tecnologías de comunicación e información, la educación virtual permite el aprendizaje flexible e independiente del espacio físico u horarios. El estudiante es responsable de su propio aprendizaje mediante el uso de la tecnología y la interacción con contenidos, profesores y compañeros. El desarrollo de estrategias metacognitivas es importante para apoyar el aprendizaje virtual.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local al conocimiento. Para que sea efectiva, se debe centrar en la responsabilidad del estudiante y el aprendizaje colaborativo a través de redes. También requiere el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte del estudiante.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local a conocimiento. Para que sea efectiva, se debe enseñar a los estudiantes estrategias metacognitivas que les permitan un aprendizaje autónomo a través de medios virtuales.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través del uso de tecnología e interacción con contenidos. Una de las estrategias clave es el desarrollo de habilidades metacognitivas para que los estudiantes puedan regular y mejorar sus procesos cognitivos de manera independiente. La educación virtual ofrece flexibilidad espacial y temporal, así como aprendizaje colaborativo a través de redes de computadoras.
La educación virtual ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local al conocimiento. Requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y desarrollen habilidades como la búsqueda y selección crítica de información. El uso de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje efectivo a través de medios virtuales al permitir que los estudiantes planifiquen, monitoreen y evalúen sus procesos cognitivos.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través del uso de tecnología e interacción con contenidos. Una característica clave es que facilita programas académicos globales sin importar la ubicación. Además, apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes y desarrolla habilidades del estudiante para aprender de manera autónoma y continua. El documento también discute la importancia de estrategias metacognitivas para apoyar el aprendiz
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través del uso de tecnología e interacción con contenidos. Una característica clave es que facilita programas académicos globales sin importar la ubicación. Además, apoya el aprendizaje colaborativo a través de redes y desarrolla habilidades del estudiante para aprender de manera autónoma y continua. El documento también discute la importancia de estrategias metacognitivas para apoyar el aprendiz
Este documento describe las ventajas de la educación virtual, incluyendo el acceso global al conocimiento sin limitaciones de espacio físico, la flexibilidad en horarios y ubicaciones, y el aprendizaje personalizado y centrado en el estudiante. También discute la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales, lo que permite que los estudiantes aprendan de manera autónoma.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local al conocimiento. El aprendizaje a través de medios virtuales requiere que el estudiante sea autodisciplinado y desarrolle habilidades como la búsqueda y selección crítica de información. El desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje virtual, aunque se requiere más investigación sobre este tema.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local al conocimiento. El aprendizaje a través de medios virtuales requiere que el estudiante sea autodisciplinado y desarrolle habilidades como la búsqueda y selección crítica de información. El desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje virtual, aunque se necesitan más investigaciones sobre este tema.
La educación virtual se ha convertido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar. Ofrece la posibilidad de una educación global sin limitaciones de espacio o acceso local al conocimiento. El aprendizaje a través de medios virtuales requiere que el estudiante sea autodisciplinado y desarrolle habilidades como la búsqueda y selección crítica de información. El desarrollo de estrategias metacognitivas puede apoyar el aprendizaje virtual, aunque se necesitan más investigaciones sobre este tema.
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1. "Aproximaciones a la educación virtual" Hernán Gil Ramírez1 La educación virtual una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar, como parte de su proyección académica. Incluye posibilidades que ofrecen los medios virtuales, para su desarrollo y elementos relacionados con sus características, la tecnología a usar y los requerimientos básicos. Finalmente, se plantea la necesidad de incluir estrategias metacognitivas, para apoyar el aprendizaje a través de los medios virtuales. El ciberespacio , existe y puede accederse a él libremente, para transmitir información, desde cualquier lugar del mundo y de manera instantánea, a través cables de fibra óptica, satélites o líneas telefónicas, que conforman las rutas de las actuales redes de computadoras. “. y específicamente de Internet, flexibiliza la educación, permitiendo su acceso a un mayor número de estudiantes, independiente de la edad, sexo, ubicación geográfica, horarios y calendarios... el ciberespacio es un microcosmo digital en el que no existen fronteras ni distancias, ni autoridad central...” (Joyanes, 1997; 16) y al que puede acceder cualquier persona que esté conectada a la red. donde confluyen datos, programas y usuarios, y en el que de manera virtual, se hace viable la presentación de programas académicos que puedan ser construidos y reconstruidos de acuerdo a los intereses y necesidades particulares de los estudiantes donde se puede manipular todo tipo de información existente en formato digital, constituyéndose en “... un nuevo universo paralelo, creado y sostenido por líneas de comunicación y redes de computadoras que enlazan a través del mundo...”. (Joyanes, 1997: 124). , los nuevos espacios virtuales, facilitan la educación con cobertura global, libre de la tiranía del espacio físico y de limitaciones de las opciones locales para el acceso al conocimiento, hace posible la comunicación a escala mundial, y el acceso a grandes volúmenes de información de manera rápida y oportuna. El medio más propicio para esa interacción, es la Web, portadora de una gran base de información y con una amplia cobertura de usuarios en el ámbito mundial. Y que gracias a los actuales y venideros avances, del hardware como la de software, harán posible además de la interacción, el desarrollo de aplicaciones “inteligentes”, en formatos que estimulen todos los sentidos y las potencialidades de los estudiantes. Facilitando , la puesta en marcha de un proceso de aprendizaje permanente, potencializa la capacidad de ofrecer, a través de éste medio, el aprendizaje personalizado, en el cual el estudiante desarrolle sus capacidades creativas e innovadoras, centrado en el aprendizaje y no en la enseñanza. De igual manera, la posibilidad de establecer mecanismos de ajuste permanente, que respondan a la dinámica del entorno y del momento, permiten contribuir en la formación de estudiantes con acceso a un aprendizaje oportuno y confiable, y a la vez con formación orientada hacia niveles de competencia global. Por lo tanto, tomando como referencia lo planteado por Contreras (1995), la educación basada en las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, permite que el estudiante aprenda de manera individual y a su propio ritmo, que acceda de manera oportuna
Comentado [T1]: Esto se puede ver reflejado en que cada vez hay mas instituciones publicas y privadas que ofrecen este modelo de estudios , aunque es de importancia resaltar que no se tiene la idea de como se da este tipo de estudios y en la mayoría de ocasiones resulta caro y difícil ya que cada institución tiene distintas modalidades a pesar de ser en el mismo ámbito virtual.
Comentado [T2]:
Concluir estudios profesionales ,realizar una maestria e incluso un doctorado son algunas posibilidades que ofrece este medio con apoyo de las herramientas informáticas , que son extensas creadas con un fin especifico, para lograr estrategias metacognitivas
Comentado [T3]:
Es cierto que es de fácil acceso y existente pero no mencionas que requieres tener conocimientos básicos en el manejo de computo y contar con la parte física (hadware) como lo es un ordenador y una conexión que transmita datos atravez de una red y que si bien es sostenida por líneas de comunicación y redes de computadoras también intervienen antenas y servidores como parte de la red.
Comentado [T4]: Fácil acceso ya que es de manera virtual pudiendo ingresar desde cualquier lugar sin importar edad. Sexo u horario.
2. y libre a la información según sus necesidades, que use el tiempo de manera más eficiente, que tenga información más clara y concisa y que decida cuándo y desde dónde estudia. Lo anterior, permite plantear que la educación virtual requiere que el estudiante sea autodisciplinado, responsable, que use efectivamente su tiempo, y además que desarrolle habilidades de búsqueda y selección crítica de la información. Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información permiten establecer un modelo de aprendizaje que le permita al estudiante descubrir y ser un agente activo, lo cual, como lo plantea Tapscott (1998) “... Esta combinación de una nueva generación y nuevas herramientas digitales nos forzará a volver a reflexionar sobre la naturaleza de la educación, tanto en contenido como en la forma de entrega...” (Tapscott, 1998: 119). Además, la interacción a través de las redes, tanto con los textos como con los profesores y con los otros estudiantes, se debe caracterizar por el hecho de hacer que el proceso de aprendizaje sea agradable y productivo y no aburridor e improductivo.. De igual manera, la educación virtual requiere como premisa, garantizar a los estudiantes un aprendizaje activo y personalizado, en el cual puedan equivocarse en privado, gracias al uso de los medios virtuales y la simulación, haciendo los procesos de aprendizaje “...tan divertidos como cualquier juego de computadora, que empezarían, con el tipo de metas..., que darían cabida a diferencias de personalidad (las cuales afectan la forma en que las personas aprenden) y que les permitirían cometer errores sin que se sientan humillados (y de esta forma buscar explicaciones al porqué y que esto los motivara a pensar).”(Schank, 1997: ix)
Educación virtual
Es aquella “... donde profesores y alumnos se encuentran en lugares geográficos distintos durante el desarrollo del curso... el proceso de enseñanza-aprendizaje no se lleva a cabo mediante interacción directa (cara a cara); sino a través de diversas tecnologías de telecomunicaciones, redes electrónicas y multimedia.” (1) La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso aprendizaje. El alumno debe buscar información e interactuar con los contenidos de su curso mediante la tecnología, desarrollar su juicio crítico y tener la iniciativa de aprender continuamente todo aquello que sea esencial durante el proceso para cumplir con las intenciones educativas. Además, se apoya en el desarrollo de equipos de colaboración a través de la red, para que compartan experiencias y se apoyen mutuamente en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, supliendo de alguna manera la no prespecialidad física. Entre las características principales de la educación virtual están: 1. Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se a través de tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras. 2. Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.
Comentado [T5]: La educación atreves de las TICS ,gira entorno del estudiante ya que requiere de de las características que menciona Martínez en su lectura
¿Qué es ser un estudiante en línea?
ademas de ser autocritico y objetivo cuando se consultan fuentes de informacion para no caer en confucion
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Comentado [T6]: Efectivamente la gran telaraña mundial hay mucha información y herramientas que se pueden usar para un desarrollo educativo con entornos agradables personalizables y capaz de lograr hacer sesiones de telepresencia por mencionar alguna.
3. 3. La cobertura de sus programas académicos es global. 4. Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través de los servicios de las redes de computadoras. 5. El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje. 6. El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a través de la red, interactuando con sus compañeros, sus profesores y con los textos. 7. Hay flexibilidad tanto temporal como espacial. 8. Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo mismo que una respuesta inmediata a las consultas.
Metacognición y aprendizaje virtual Definir estrategias apropiadas para la efectiva educación virtual, necesarias para que un estudiante aprenda a través de un medio virtual. , es viable plantear que el desarrollo de estrategias metacognitivas por el estudiante, ”. La metacognición da cuenta del conocimiento y el control que los individuos desarrollan sobre sus procesos cognitivos. Baker (1995) importante en la efectiva comprensión y retención de los textos.” aplicables no sólo a la lectura escritura, el habla la escucha, el estudio, la resolución de problemas y cualquier otro dominio en el que intervengan procesos cognitivos”. comprende, el conocimiento sobre la cognición y de otra, la regulación de la cognición, Flavell (1981) citado por Baker (1995), plantea que el saber cognitivo tiene relación con la capacidad de reflexionar sobre nuestros propios procesos cognitivos, lo mismo que con la capacidad de sujeto para saber cuánto, cómo y porqué realiza las actividades cognitivas, lo mismo que con las características propias del sujeto que aprende, la especificidad de labor desarrollada y las estrategias desarrolladas para el cumplimiento de la misma. estrategias están planificar nuestros movimientos, verificar los resultados, evaluar la efectividad remediar cualquier dificultad y poner a prueba y modificar nuestras técnicas de aprendizaje.” (Baker, 1995: 22) , la implementación de las estrategias metacognitivas debe tener en cuenta la edad, el nivel de formación académica del estudiante y los objetivos del aprendizaje. Hay una relación entre metacognición y el desempeño escolar, de un medio virtual, Internet, y la metacognición. Y cómo, las estrategias metacognitivas contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje. El enseñar el desarrollo de estrategias metacognitivas, los estudiantes adelanten los procesos de aprendizaje autónomos, Vygotsky “...la mejor forma de lograr estos objetivos es transferir gradualmente a los jóvenes la responsabilidad de la regulación.” (Baker, 1995: 23) y se logra a partir de la interacción social con otros, bien sea presencial o , virtualmente. requiere que los profesores conozcan la metacognición para contribuir de una manera más efectiva en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Y
Comentado [T7]: Interaccion de diversas herramientas tecnológicas atravez de la red entre alumnos y profesores con características desarrolladas en un ambiente virtual montado en una plataforma . ser responsable , profesional y ético desde mi punto de vista son puntos clave para lograr un aprendizaje verdadero y efectivo.
Comentado [T8]: Tenia mucha duda en como se puede dar el conocimiento en un medio virtual ,pero ahora tengo claro que se necesitan aplicar las estrategias adecuadas y llegar a la metacognicion
4. se les enseñe , la forma de desarrollar las estrategias metacognitivas que permitan desarrollar un aprendizaje más productivo. autoregulada planificar el proceso de búsqueda en las nuevas fuentes de información y de solucionar problemas, controlado y evaluado permanentemente,que permita medir su éxito o su fracaso, para establecer correctivos apropiados en la acción cognitiva, de acuerdo a los resultado las estrategias cognitivas deben ser un punto de referencia de los procesos de aprendizaje en la educación virtual.
Reflexión: Es la primera vez que trabajo con esta forma y en lo personal me parece de gran relevancia e importancia ya que con esto hay una dinámica en la cual empiezas a ver mas alla de la lectura con enfoque al estudio personal comprometido con el deseo de aprender apoyado de distintas fuentes y tomando en cuenta los comentarios de los compañeros para ser el estudio efectivo. Ideas principales Ideas secundarias