Este documento presenta consejos para realizar una búsqueda de información efectiva, incluyendo planificar la búsqueda, usar términos precisos, verificar la información de múltiples fuentes y ser escéptico. También describe los mapas mentales y conceptuales como herramientas útiles para organizar ideas y mostrar relaciones entre conceptos de una manera visual, con el objetivo de facilitar el aprendizaje y la memoria.

1. ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL VALLE DEL FUERTE
ALUMNO:
JULIO CESAR CALLEROS PALMA
MAESTRA:
MARINA MIREYA
MATERIA:
COMPUTACIÓN APLICADA
GRUPO:
1-1

2. TIPS PARA HACER BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Fase 1: Planificación
1. Pensar antes de buscar
Al realizar una búsqueda en la Red, no ingreses lo primero que se te ocurra en
Google. Dedica un tiempo a planificar tu búsqueda. Esto te ayudará a encontrar
resultados que ahorrarán tiempo a la hora de escribir tu ensayo y facilitarán la
obtención de una buena calificación.
2. Haz que los motores de búsqueda trabajen para ti
Si tu tarea es explicar cómo las águilas calvas fueron salvadas de la extinción, e
ingresas el termino “águilas” en el motor de búsqueda, encontraras mucha
información sobre
•
Un equipo de fútbol de Philadelphia;
•
Una banda de rock de California
•
Otros tipos de águilas; y
•
Artículos sobre águilas no relacionados para nada con la extinción.
3. No creas todo lo que lees
Se escéptico; querrás encontrar la mejor información posible, en vez de lo primero
que se “vea bien” o “suene bien.” Cualquier persona puede publicar algo en la
Red, de forma barata y fácil. Muchos resultados de búsqueda serán poco creíbles
o completamente irrelevantes.
Siempre verifica la información confirmando con múltiples fuentes. Si encuentras
que varios sitios Web no relacionados y creíbles están de acuerdo sobre un tema,
tu búsqueda puede haber llegado a su fin. Este no sería el caso si lees algo
solamente una vez.

3. MAPAS MENTALES
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y
dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y
memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas
que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la
generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como
ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma
de decisiones y escritura. Notas de borrador,"mindmap" o mapa mental, tomadas durante
una sesión de curso.
Mapa mental sobre la palabra estudiante.
Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, situado en el
centro, para luego derivar ideas, palabras y conceptos, mediante líneas que se trazan
hacia alrededor del título; el sentido de estas líneas puede ser horario o anti-horario; es un
recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.

4. MAPAS CONCEPTUALES
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento.
Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los
conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma
en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje
receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El
problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los
estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus
problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o
fórmulas.
Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con
los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se
debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.