ppt creado para que mi hijo estudie según el libro del Ministerio de Educación ( primera parte de la UNIDAD I "los animales vertebrados e invertebrados")
Unidad 4 Los animales invertebrados Ciencias de la Naturaleza 4º Educación Primaria. Presentación elaborada por Elena Rodríguez esteban, maestra del CEIP Nuestra Señora del Villar de Laguna de Duero (Valladolid)
Unidad 4 Los animales invertebrados Ciencias de la Naturaleza 4º Educación Primaria. Presentación elaborada por Elena Rodríguez esteban, maestra del CEIP Nuestra Señora del Villar de Laguna de Duero (Valladolid)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
7. ALGUNOS VERTEBRADOS COMO EL TIBURÓN TIENE EL
ESQUELETO MÁS FLEXIBLE, YA QUE, ESTA COMPUESTO POR EL
CARTÍGALO
• ¿QUÉ ES EL CARTÍLAGO?
HIJO TOCA LA PARTE BLANDA DE TU OREJA O
NARIZ.
EL
ESQUELETO
DE UN
TIBURÓN ESTA
HECHO
“BLANDITO”
NO ES TAN
DURO COMO
EL DE UN
PERRO O AVE.
9. Primer grupo PECES
-Animales vertebrados
-Viven en el agua
-Se reproducen por huevos
-Su cuerpo esta lleno de escamas
-Se mueven, ya que, tienen aletas
(dos aletas)
Respiran por las branquias
Peces chilenos
El pejerrey carpa
16. Segundo grupo “anfibios”
-Tienen la piel lisa y húmeda
-Una parte de su vida se
desarrolla en el agua y otra en
la tierra
-Los anfibios tienen diferentes
etapas de desarrollo, esto se
llama metamorfosis
20. Diferencias entre sapo y rana
(información anexa)
• Las ranas son de piel más lisa, usualmente más
pequeñas, de cabeza grande, ojos prominentes, y
contextura más delgada, además suelen tener sus
extremidades posteriores más desarrolladas.
• Los sapos por su parte, suelen ser de mayor tamaño, de
piel gruesa y contextura más gruesa, usualmente llena
de verrugas (pequeños bultos sobre nivel).
• Un estudiante me dijo una vez que si la rana era la
hembra y el sapo el macho. NO !!!!
• ¡Hay un sapo macho y otro hembra, y también una rana
macho y otra hembra!.
35. Cuarto grupo las “aves”
• Animales vertebrados
• Nacen de huevos
• Tienen plumas
• dos alas
• Dos patas
• Boca en forma de pico
• No tiene dientes
• Respiran por los pulmones
42. Quinto grupo “mamíferos”
• Animales vertebrados
• Cuerpo cubierto de pelos
• Cuatro extremidades para desplazarse
• La mayoría tiene una cola
• Se desarrollan dentro del cuerpo de la
madre
• Se alimentan de leche que obtienen de las
mamas de la madre
45. Actividades
• Los vertebrados tienen___________
• Los vertebrados se clasifican en 5 grupos ___,
___, ___, ____ y _____
• Los peces tiene cubierta su piel por______
• Los peces respiran por ____________
• Los anfibios viven en___________
• Los reptiles se reproducen por___________
• Las aves tienen la piel cubierta de ________
• Los mamíferos se alimentan de_________
46. • Los anfibios tiene la piel_______y
_______
• Los anfibios atraviesan por diferentes
etapas, esto se llama_____________
• Algunas ranas chilenas se
llaman__________
• Algunos sapos chilenos se
llaman___________
47. • Los peces nacen de_________
• Las aves respiran por los___________
• Los reptiles respiran por__________
• El ___________es un pez chileno
48. Clasifica los animales que a continuación aparecen según su grupo (peces, anfibios,
reptiles, aves y mamíferos) coloca los números según corresponda en el cuadro.
2
1 2 3
4
peces anfibios reptiles aves mamíferos
5
55. -Algunos invertebrados ponen huevos como los vertebrados
-Del huevo normalmente sale una larva, es decir, un animal
joven con una forma diferente a la de un adulto y que va
cambiando a medida que se desarrolla. mariposa
larva
56. Los invertebrados se clasifican en:
• Esponjas
• Celenterados
• Gusanos
• Moluscos
• Equinodermos
• Artrópodos
• Entre otros
65. Gusanos
• Tienen el cuerpo blando sin cubierta ni
caparazón (ejemplo, como un caracol sin
conchita)
• Algunos son cilíndricos
• Otros son aplanados
• Viven tanto en el agua como en la tierra
• La mayoría son dañinos para la salud
77. Artrópodos
• Se caracterizan por tener una cubierta
exterior dura llamada EXOESQUELETO,
la cual, protege a los órganos internos.
Debajo de su
parte dura
están sus
órganos
internos.
La parte dura
se llama
exoesqueleto
78. En el grupo de los artrópodos se
incluyen:
• Insectos:
• Tienen tres pares de patas 2
antenas
• Un par de antenas
• Algunos tienen alas
Tres pares de patas La hormiga
no tiene alas
79. Insectos 2 antenas
Tres pares de
patas
Las abejas
tienen alas
80. Insectos 2 antenas
Tres pares
de patas
Posee
alas
81. Insectos
Dos antenas
Tres pares
Las baratas no de patas
tiene alas
82. Insectos
Tres pares de
El patas
zancudo
tiene alas
Dos
antenas
94. Mapa conceptual
Los animales
se Clasifican
en
1 1
2 2
3 3
4 4
5
95. Responde
• Dime tres animales invertebrados que
vuelen
• Dime dos nombres de invertebrados que
pongan huevos
• Dime animales invertebrados que vivan en
el agua
• Dime animales invertebrados que vivan en
la tierra
96. Clasifica a los siguientes animales
según: vertebrados o invertebrados
A.-vertebrado
b.- invertebrado
112. Para ejercitar mira los siguientes
links
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
~cepgr2gt1/intranet3/cono3/animales1/
animales1.htm
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
~cepgr2gt1/intranet3/cono3/animales2/
animales2.htm
