2. • Presenta

3. LA COLONIA DE LOS NIÑOS DE LA
CHACARITA

4. QUÉ ES LA COLONIA?
• Es un espacio constructivo de educación
no formal para niños en situación de calle.

5. Que busca?
• Desarrollar herramientas y procesos
creativos para que los niños puedan
mejorar su entorno por sí mismos.

6. MISIÓN
Ofrecer a los niños de la calle un espacio
constructivo no asistencialista, sostenible
y seguro (alternativa a la calle, al
semáforo) de expresión creativa y de
descubrimiento de talentos que ayudarán
a los niños a desarrollar herramientas de
liderazgo para construir un futuro con
mejor calidad de vida.

7. OBJETIVO
Alejar a los niños de las situaciones de
riesgo(violencia, accidentes, drogas) a las
que se exponen cuando juegan en la
calle.

8. Área Geográfica
Escuela Santa Luisa de Marillac
Barrio Ricardo Brugada (Chacarita)
Asuncion - Paraguay

9. Beneficiarios
Niños alumnos de la Escuela Santa
Luisa de Marillac
• A)  6 a 7 años
• B)  8 a 9 años
• C)  10 a 15 años

10. Actividades de la Colonia:
1 - Deportes y Valores
• 15:00 hs. Hasta 16:40 hs.
• Futbol
• Handball
• Basketball
• Capoeira

11. Actividades de la Colonia:
2 - Merienda
• 16:40 a 17 hs.

12. Actividades de la Colonia:
3-Juegos y Dinamicas
(Educacion en Valores)

13. Actividades de la Colonia
5- Jugando con el Arte

14. Fase 2012
TALLERES
O.L.P.C.

15. Proyección Futura
• Aumentar rango de edad de beneficiados.
• Formar niños, adolescentes y jóvenes en
valores y dignidad a través de los deportes, el
arte y los idiomas de una forma divertida.
• Iniciar un efecto multiplicador, extendiendo la
propuesta como modelo de una alternativa a la
mendicidad infantil en zonas carenciadas.

16. Capital Humano
• Voluntarios
• Docentes
• Coordinación de Educaventura.

17. UNA ALTERNATIVA AL SEMAFORO:
COMO?
• Articular alianzas Estratégicas siguiendo el principio de
Subsidiariedad de la Doctrina Social de la Iglesia.
• Establecer alianzas con el Estado, Universidades,
Empresas, Sociedad Civil Organizada.
• Cada institución realiza su aporte en concepto de
responsabilidad social

18. ESTRATEGIA
• Es esencial identificar padres miembros de la
comunidad abiertos a cambiar el paradigma del
semáforo como un lugar de trabajo para los niños.
• Asegurar su colaboracion, poniendo en marcha un
efecto multiplicador.

19. Estrategia
• Proceso de selección de maestros y futuros formadores
de la propia comunidad en base a:
• Exposicion de Motivos.
• Entrevista.
• “Detectar el brillo en los ojos de quien realmente desea
mejorar el presente, desde el fondo de su ser”

20. GRACIAS