La comunicación y vicios de lenguaje

1. LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
La comunicación y Vicios del lenguaje
UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Jomaira Mendoza
Erick Lucio
Sebastián Romo
Liseth Rumiguano
David Macas
Denice Campues
Alisson Quishpe
Katherine
Morales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

2. LA
COMUNICACIÓN

3. Definición de comunicación
La palabra deriva del latín
communicare, que significa “compartir
algo, poner en común”.
La comunicación es un fenómeno de carácter social
que comprende todos los actos mediante los cuales
los seres humanos se comunican con sus
semejantes para relacionarse, expresarse y,
sobre todo; transmitir o intercambiar información
relevante.

4. Importancia de la comunicación
La necesidad del ser humano por comunicarse nació
juntamente con nuestra especie,
El ser humano es único en el
reino animal con la capacidad
de establecer una
comunicación compleja
La comunicación juega un papel
importante dentro de nuestra sociedad
porque en torno a ella se estructuran las
diversas actividades que realizamos todos los
días, estas son algunas de las cosas que nos
permite hacer la comunicación.

5. ●Permite la interrelación humana, el acercamiento
y comprensión entre personas, así como, compartir
ideas y afectos; conocer y solucionar problemas.
●Amplía el conocimiento y la cultura
●Refuerza el crecimiento individual, familiar y social.
●Propicia el reconocimiento y respeto a las
diferencias individuales.

6. PROCESO DE
LACOMUNICACION

7. El proceso comunicativo necesita el
lenguaje, esto determina que exista una
serie de fases consecutivas y un
conjunto de elementos como el emisor,
receptor, código, canal y contexto

8. ELEMENTOS DE
LA
COMUNICACION

9. EMISOR
Es quien emite el mensaje, es el punto
inicial de la acción comunicativa

10. Puede ser un ente individual o colectivo
que recibe la información y la ajusta a
su interpretación con los signos
lingüísticos
Receptor

11. Sistema de signos o señales, usado por
el receptor y el emisor para
Transmitir un mensaje
Código

12. Es todo lo que se quiere transmitir, se
refiere al contenido de lo que el
emisor comunica al receptor
MENSAJE

13. Es el medio físico por el que Transmite
el mensaje, como internet, teléfono, la
voz dibujos y letras
CANAL

14. Son los elementos, espáciales,
temporales, sociales, culturales, donde
ocurre la interacción
CONTEXTO O
SITUACIÓN

15. COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
La información es todo aquello que puede ser transmitido.
La comunicación es un acto mediante el cual se transmite la
información.
La comunicación y la información han estado estrechamente
relacionadas y por ello pueden llegar a confundirse.
Toda comunicación está basada en información, pero no toda
información es comunicación.

16. BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
BARRERAS FÍSICAS
Son las circunstancias que se presentan no en las personas,
sino en el medio ambiente y que impiden una buena
comunicación

17. BARRERAS SEMÁNTICAS
Es el significado de las palabras; cuando no se precisa su
sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones.

18. BARRERAS FISIOLÓGICAS
Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un mensaje,
debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor.

19. BARRERAS PSICOLÓGICAS
Representan la situación psicológica particular del emisor o
receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o
rechazo hacia el receptor o emisor

20. Éstas pueden ser por la falta de planeación, presupuestos no
aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente, pérdida
en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación
prematura, comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y
temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga
de información
BARRERAS
administrativas

21. DIFERENCIAs ENTRE ORALIDAD Y LA
ESCRITURA
La comunicación escrita se efectúa a través del canal
visual.
La comunicación oral se transmite fundamentalmente
por el canal auditivo.

22. DIFERENCIAS CONTEXTUALES
ORAL ESCRITA
Se emite a tráves del
canal visual y permite
mediante la lectura
una mayor
información.
El receptor tiene una
percepción
simulatánea del texto
como totalidad.
Se transmite por el
canal auditivo.
El receptor percibe
sucesivamente los
sonidos que se
encadenan en palabras
y oraciones.

23. La comunicación oral es
efímera, no sólo porque
el sonido es perceptible
en forma momentánea y
luego desaparece, sino
también porque la
memoria de los
receptores y aun de los
emisores es incapaz de
recordar todo lo
hablado.
La comunicación
escrita, en cambio, es
duradera, ya que las
letras se inscriben en
soportes materiales
que permanecen en el
tiempo.

24. DIFERENCIAS TEXTUALES
ADECUACIÓN
En la comunicación oral, el
uso de la lengua suele indicar
la procedencia geográfica,
social y generacional;
además, es un tipo de
comunicación elegida para
transmitir temas generales,
de bajo grado de formalidad y
propósitos subjetivos.
En la comunicación
escrita hay una tendencia
a eliminar las variantes
lingüísticas regionales y el
registro familiar asi como
el coloquial, y a utilizar el
registro estándar de la
lengua.

25. COHERENCIA
En las producciones
orales hay una selección
menos rigurosa de temas
y se producen
digresiones, cambios de
tema, repeticiones y
reiteraciones, datos
irrelevantes, etc.
En las producciones
escritas, la selección y
organización de la
información es rigurosa,
se destaca la
información relevante y
se evitan las digresiones
y redundancias.

26. COHESIÓN
En los textos orales, gran
parte de los elementos de
conexión entre sentidos
están dados por elementos
pertenecientes a los códigos
no verbales, tales como un
cambio de entonación o de
velocidad en lo que se dice,
pausas e indicaciones
gestuales.
En los textos escritos la
conexión siempre está
dada por elementos
gráficos (signos de
puntuación) y
gramaticales,
conectores lógicos y
semánticos,
pronominalizaciones,
sinónimos, etc.

27. LÉXICO
Palabras hiperónimas con función de comodines (palabras
como “cosa”, “désto”, “ecir” son utilizadas para reemplazar
nombres de cosas, ideas, personas, lugares o cuestiones
generales que aparecen en la conversación) y, por lo tanto, es
infrecuente el uso de vocablos con significados específicos.
Tics lingüísticos y muletillas (“o sea”, “bueno”, “¿sí?”) con
función de enlaces, aunque no concuerden con la conexión
lógica.
Onomatopeyas, frases hechas y refranes.
La repetición léxica.
El lenguaje oral permite el uso de:

28. Eliminar elementos lingüísticos que no tengan un
contenido semántico específico (muletillas).
Eliminar repeticiones léxicas mediante el uso de
sinónimos.
Utilizar los vocablos en su acepción semántica más
formal y precisa”
El lenguaje escrito presenta mayor densidad léxica y
conceptual, y se caracteriza por:

29. TIPOS DE
COMUNICACIÓN

30. COMUNICACIÓN VERBAL
La comunicación verbal es aquella en la que se utilizan las palabras. El mensaje que se
transmite se articula y expresa a través de la comunicación oral o escrita.

31. COMUNICACIÓN ORAL
Es efímera e inmediata
Es presencial y directa
Suele ser improvisada
Suele ser bidireccional
La comunicación oral es la
transmisión de información
entre dos o más individuos a
través del habla y del código
contemplado en un idioma.

32. COMUNICACIÓN
ESCRITA
La comunicación escrita es
aquella que se establece a
través de las palabras o de
cualquier otro código escrito.
*No es simultánea
*Permanece en el tiempo
*Debe respetar reglas
*Las distancias no son un
impedimento
*Los mensajes son planificados.

33. COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal tiene como objetivo transmitir un mensaje a través de
gestos, expresiones faciales o determinadas posturas.

34. Escucha Activa
La escucha activa es un medio de comunicación en
el que una persona tiene la capacidad de poder
escuchar con atención, paciencia y entender con
claridad todo lo que se dice durante la
conversación.

35. Técnicas para la escucha
activa
Interés: Cuando se entabla una comunicación
entre dos o más personas una de las partes
esta dispuesta a hablar y la otra a escuchar.
Empatía: Ayuda al desarrollo del pensamiento
empático y la suficiencia de ponerse en el lugar
del otro crea una buena comunicación.
Refuerzo: Usualmente se usa para expresar emociones o sentimientos a través del lenguaje
verbal y no verbal. Por ejemplo: Es agradable, estupendo, genial, etc.
Parafrasear: Narrar brevemente con tus
propias palabras lo que la otra persona a
dicho.
Preguntar: Dentro de la conversación se
hace preguntas en busca de soluciones o
saber más datos, para evitar
conclusiones erróneas.

36. ¿Cómo nos
comunicamos ?

37. Comunicación asertiva
La comunicación asertiva es la capacidad
de expresar emociones, ideas o
sentimientos de manera segura, siendo
empático y respetuoso con las otras
personas.

38. Comunicación Interpersonal
Es el proceso mediante el cual las personas
intercambian información, sentimientos y
palabras que concideran únicas a través de
mensajes verbales y no verbales. Con el
objetivo de que haya un buen
entendimiento, que ayude comprender el
mensaje que se está exponiendo.

39. Comunicación Remota
Es un medio de comunicación que se usa a
distancia o conocida como virtual, se usan
herramientas electrónicas que permiten
hablar u observarse entre personas cara a
cara.
Por ejemplo: Llamadas telefónicas, correos
electrónicos, videoconferencias, chats en
línea.
Por medio de herramientas de comunicación
virtal como: Zoom, Slack, etc.

40. VICIOS DEL
LENGUAJE

41. Llamamos vicios del
lenguaje a las palabras o a las
construcciones lingüísticas
equivocadas. Son aquellos
usos incorrectos del lenguaje,
que empleamos cuando
hablamos o escribimos, los
cuales producen una
deformación del lenguaje.

42. - Vicios de Dicción: mal empleo del vocablo sin
tomar en cuenta las palabras de su contexto.
- Vicios de Construcción: son errores en la
composición de enunciados.
- Vicios Gramaticales: mala ubicación de signos
de puntuación.

43. VICIOS
PRAGMÁTICOS
DEL
LENGUAJE.
Objetivo: Reconocer e
identificar los vicios del
lenguaje para una mejor
comunicación.

44. Son aquellos que ocurren
por el hecho de utilizar
una forma lingüística
solo por temporalidad.
Puede formarse por el
uso de formas
lingüísticas inventadas,
aunque la gramática sea
correcta.

45. Solecismo
Barbarismo
Redundancia
DIFERENTES VICIOS DE
CONSTRUCCIÓN
Incorrecto: a buen fin /
Correcto: con buen fin
Incorrecto: en base a /
Correcto: a base de
Mentistes / mentiste.
Morido / muerto.
Mursiegalo / murciélago.
Subir arriba.
Salir afuera.
Entrar adentro.
Bajar abajo.
Verla con mis propios ojos.
Aplaude con las manos.

46. La forma gramatical puede ser
correcta y el significado
preciso, quedando los niveles
sintáctico y semántico cubiertos,
pero por la utilización de formas
antiguas o inventadas la
comunicación se obstaculiza.

47. NEOLOGISMO ARCAÍSMO

48. Vicios sintácticos
Catacresis. 4. Cacofonía.
Son los vicios que, aun sin alterar los órdenes pragmáticas y semánticas, oscurecen el significado
o lo atacan directamente mediante la inclusión de vocablos Este tipo de problemas es el que más
afecta la comunicación lingüística, en la medida en que rompe directamente la estructura
gramatical. Debido a que, complican la temporalidad, la espacialidad, el ritmo y la armonía del
conjunto.
Los vicios sintácticos mas frecuentes son:
1.
2. Solecismo. 5. Pleonasmo.
3. Monotonía.

49. Se emplea una palabra por otra aunque con un
significado distinto, puede implicar problemas
de acentuación diacrítica.
Ejemplo: Halla, Haya, Aya, Allá
Sobran letras:
"Trajistes" cuando es
"trajiste"
Faltan Palabras:
"gasolinera" cuando es
"gasolinería"
Catacresis Halla: Verbo hallar o
encontrar. Ej. Halla una
mejor excusa.
Aya: Mujer o niñera. Ej.
La aya viene a las 11am
Haya: 1° o 3° del verbo
haber. Ej. Quizá no
haya salida al bosque.
Allá: Adverbio de lugar.
Ej. Allá esta mi casa
Construcción incorrecta de una oración, en el
uso incorrecto de una preposición o un
pronombre.
Ejemplo: Sobran palabras, sobran letras,
dativo como acusativo, se comprime el
lenguaje.
Solecismo Sobran palabras:
"debes de obedecer a tu
papá" cuando es "debes
obedecer a tu papa"
Faltan Palabras: "voy
ir" cuando es "voy a ir

50. Dativo como
acusativo: "Le vi"
cuando es "Lo/a vi"
Un vocabulario escaso para abordar un diálogo.
Ejemplo: Queísmo, cosismo, alguismo,
teveísmo.
Queísmo: "Quiero
que sepas que, te
quiero mucho"
Cosismo: "La cosa es
que, por no
comportarte bien, te
pasan cosas"
Comprime el
lenguaje: "deja veo"
Uso del verbo por
otros: "no te hagas el
occiso"
Monotonía
Alguismo: "tengo algo
que decirte"
Teveísmo: Uso de
palabras en la tv
"Rechorcholis"
Un vocabulario escaso para abordar un diálogo.
Ejemplo: Subir para arriba o bajar para abajo
Pleonasmo

51. Construcción de frases cuya estructura
resulta desagradable al oído.
Ejemplo: Atroz, zozobra
Cacofonía

52. Vicios morfológicos
Consisten en las alteraciones de las palabras, provocadas por mala conjugación y por forzar el
género o alterar el número.
Los vicios morfológicos en la mala conjugación son:

53. Son los que oscurecen el significado o lo atacan
directamente mediante la inclusion de vocablos
extraños con equivalencia en la lengua natural.
Vicios semanticos
Tipos
Ejemplos: Me compré un computador y un
celular. Me dices cuando quieras y te lo
presto.
¿El computador o el celular?
Anfibologia:
Del griego "Anfibolos". significa ambiguo o
equivoco. Es el oscurecimiento del significado.
Cuando una frase presenta problemas
semánticos, se da lugar a dobles sentidos o a
sentidos desfigurados que confunden al usuario.
Barbarismo:
Uso innecesario de palabras
extranjeras
Palabras con cambios en
acentuación o letras.
Ejemplo:

54. Otros vicios frecuentes
Apócope: uso abusivo o inapropiado
de palabras recortadas a final.
Ejemplo:
Buenas tardes "Manu", ¿me podrías
enviar el archivo por favor? (Manuel)
Idiotismo: Es el uso de
expresiones que van en contra
de las reglas gramaticales.
Expulsación →lo correcto sería
"expulsión".
Impropiedad: Consiste en
dar a las palabras un
significado distinto al que
tienen
Ostenta el cargo de
presidente (ejerce el cargo)
Hiato: Es un tipo de cacofonía que
consiste en repetir vocales seguidas.
Ejemplos:
Pedro está allá arriba esperándote.

55. Sonsonete: alterar las consonantes
produciendo un ruido o sonido
desagradable
¡Esto es zenzazional! (lo correcto
sería decir "sensacional")
Otros
Muletillas o Coletillas: uso de
palabras innecesarias que se
repiten por costumbre
Esto... ¿qué te iba a decir...?,
acuerdo..
jah si!, ya me
Leísmo: uso incorrecto de
"le, les" en lugar de "lo, la,
los, las"
Ejemplos:
A mis hijos les quiero
mucho (leísmo) A mis hijos
los quiero mucho
(correcto)
Laísmo: uso incorrecto de "la,
las" en lugar de "le, les"
Ejemplos:
La compré un regalo a María
(laísmo) Le compré un regalo a
María (correcto)

56. REFERENCIAS
Comunicación Oral - Qué es, características, tipos y elementos. (s. f.). Concepto.
https://concepto.de/comunicacion-oral/
Comunicación Escrita - Qué es, características, tipos y ejemplos. (s. f.). Concepto.
https://concepto.de/comunicacion-escrita/
Peiró, R. (2021, 8 abril). Comunicación no verbal. Economipedia.
https://economipedia.com/definiciones/comunicacion-no-verbal.html
Rosario, P. (08 de abril, 2021). Comunicación interpersonal. Economipedia
https://economipedia.com/definiciones/comunicacion-interpersonal.html
Marissa, G. (24 de enero, 2019). Escucha activa: características, ejercicios y ejemplos. Psicología-Online.
https://www.psicologia-online.com/escucha-activa-caracteristicas-ejercicios-y-ejemplos-4348.html