El documento describe cómo los cambios tecnológicos y la globalización han producido una "crisis de significado" en la educación. Los estudiantes de hoy, llamados "nativos digitales", tienen una visión del mundo diferente debido a su acceso ilimitado a la información en línea, lo que entra en conflicto con el modelo educativo tradicional. La tierra se ha vuelto plana debido a Internet, eliminando las barreras entre países. Las redes ahora unen a las personas y el conocimiento se comparte de manera descentralizada. Se necesitan nue
Tendencias en innovación docente en la enseñanza universitariaCarlos Magro Mazo
Este documento resume las principales tendencias en innovación docente en la enseñanza universitaria online. Explora cómo el mundo se ha vuelto digital, cambiante, incierto y complejo, y cómo la educación superior enfrenta el reto de transformarse para adaptarse a estos cambios. También discute el papel de la tecnología e innovación en la educación, señalando que si bien prometen mucho, rara vez cumplen esas promesas si no están contextualizadas y vinculadas a las necesidades reales de los estudiantes y la sociedad.
Este documento presenta un análisis de la sociedad de la información y la era digital. El autor discute los beneficios de la tecnología educativa, pero también reconoce los desafíos de adaptar los sistemas educativos y asegurar que la tecnología no reemplace la comunicación humana. El autor concluye que debemos usar la tecnología de manera consciente para mejorar la educación sin perder los valores culturales.
El documento discute el gran impacto que ha tenido Internet en la sociedad, educación y comunicación. Ha revolucionado la forma en que las personas se comunican, comparten información y acceden al conocimiento. Si bien ofrece muchas ventajas, también plantea desafíos como la desinformación, problemas con la privacidad de datos y cambios en las interacciones sociales. La educación se ha visto particularmente afectada y ahora debe adaptarse a las demandas de la sociedad de la información.
La gestión del conocimiento como fuente de crecimiento personal y profesionalCarlos Magro Mazo
1) El documento presenta un plan de social media cuyo objetivo es conocer el contexto digital y adquirir habilidades para gestionar los cambios provocados por la nueva cultura digital. 2) Analiza cómo competencias profesionales clásicas como la gestión de la información, comunicación y trabajo en equipo se han transformado bajo el prisma digital. 3) Aborda conceptos como el mundo digital, cambio constante, complejidad e incertidumbre del entorno actual.
Ponencia para el I Congreso Internacional de la Sociedad Digital: Oportunidades y riesgos para menores y jóvenes, celebrado el 15 y 16 de mayo de 2014 en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada.
El documento describe los cambios en la educación debido a la era digital. Explica que la incorporación de tecnologías en la educación motiva a los estudiantes y les permite aplicar conocimientos de manera práctica. También señala que nativos e inmigrantes digitales interactúan de manera diferente con la tecnología y que es importante el compromiso de todos los involucrados para aprovechar los beneficios de la era digital en la educación.
10 claves para el debate sobre la transformación digital y su impacto socioec...Carlos Magro Mazo
Documento de RocaSalvatella y Adigital.
Escrito por Pepe Cerezo, Josep Salvatella y Carlos Magro.
"Lo digital es ya un hecho irreversible que ha cambiado el mundo tal y como lo entendíamos y que afecta a todos los aspectos de nuestra vida: económicos, culturales, sociales, políticos, etc. Vivimos en una sociedad poliédrica, en plena construcción y por tanto difícil de definir y ponderar bajo los parámetros y métricas tradicionales. Recién cumplidos los 25 años desde el nacimiento público de la WWW, sólo ahora comenzamos a percibir el alcance, no sin controversia, de su impacto. La aparición en el debate de movimientos críticos sobre su desarrollo presente y futuro es un síntoma de su normalización y aceptación en amplias capas de la sociedad. El objetivo de este documento de Adigital, que ha contado con la colaboración de Rocasalvatella para su elaboración, ha sido identificar los diez puntos clave sobre la transformación digital y seleccionar diferentes fuentes que permitan evaluar su impacto socioeconómico de cara a ayudar al análisis, favorecer el debate y entender el fenómeno desde diferentes perspectivas."
El texto plantea la necesidad de abordar el tema de la relación entre la Red, las redes sociales y los jóvenes desde un enfoque matizado que evite posturas extremas. Se basa en los trabajos de investigación de danah boyd y Sherry Turkle, quienes concluyen que esta relación es compleja y está llena de matices. Propone entender los usos que los jóvenes hacen de estas tecnologías en su contexto de desarrollo personal, así como ser críticos con nuestros propios usos como adultos. Final
Tendencias en innovación docente en la enseñanza universitariaCarlos Magro Mazo
Este documento resume las principales tendencias en innovación docente en la enseñanza universitaria online. Explora cómo el mundo se ha vuelto digital, cambiante, incierto y complejo, y cómo la educación superior enfrenta el reto de transformarse para adaptarse a estos cambios. También discute el papel de la tecnología e innovación en la educación, señalando que si bien prometen mucho, rara vez cumplen esas promesas si no están contextualizadas y vinculadas a las necesidades reales de los estudiantes y la sociedad.
Este documento presenta un análisis de la sociedad de la información y la era digital. El autor discute los beneficios de la tecnología educativa, pero también reconoce los desafíos de adaptar los sistemas educativos y asegurar que la tecnología no reemplace la comunicación humana. El autor concluye que debemos usar la tecnología de manera consciente para mejorar la educación sin perder los valores culturales.
El documento discute el gran impacto que ha tenido Internet en la sociedad, educación y comunicación. Ha revolucionado la forma en que las personas se comunican, comparten información y acceden al conocimiento. Si bien ofrece muchas ventajas, también plantea desafíos como la desinformación, problemas con la privacidad de datos y cambios en las interacciones sociales. La educación se ha visto particularmente afectada y ahora debe adaptarse a las demandas de la sociedad de la información.
La gestión del conocimiento como fuente de crecimiento personal y profesionalCarlos Magro Mazo
1) El documento presenta un plan de social media cuyo objetivo es conocer el contexto digital y adquirir habilidades para gestionar los cambios provocados por la nueva cultura digital. 2) Analiza cómo competencias profesionales clásicas como la gestión de la información, comunicación y trabajo en equipo se han transformado bajo el prisma digital. 3) Aborda conceptos como el mundo digital, cambio constante, complejidad e incertidumbre del entorno actual.
Ponencia para el I Congreso Internacional de la Sociedad Digital: Oportunidades y riesgos para menores y jóvenes, celebrado el 15 y 16 de mayo de 2014 en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada.
El documento describe los cambios en la educación debido a la era digital. Explica que la incorporación de tecnologías en la educación motiva a los estudiantes y les permite aplicar conocimientos de manera práctica. También señala que nativos e inmigrantes digitales interactúan de manera diferente con la tecnología y que es importante el compromiso de todos los involucrados para aprovechar los beneficios de la era digital en la educación.
10 claves para el debate sobre la transformación digital y su impacto socioec...Carlos Magro Mazo
Documento de RocaSalvatella y Adigital.
Escrito por Pepe Cerezo, Josep Salvatella y Carlos Magro.
"Lo digital es ya un hecho irreversible que ha cambiado el mundo tal y como lo entendíamos y que afecta a todos los aspectos de nuestra vida: económicos, culturales, sociales, políticos, etc. Vivimos en una sociedad poliédrica, en plena construcción y por tanto difícil de definir y ponderar bajo los parámetros y métricas tradicionales. Recién cumplidos los 25 años desde el nacimiento público de la WWW, sólo ahora comenzamos a percibir el alcance, no sin controversia, de su impacto. La aparición en el debate de movimientos críticos sobre su desarrollo presente y futuro es un síntoma de su normalización y aceptación en amplias capas de la sociedad. El objetivo de este documento de Adigital, que ha contado con la colaboración de Rocasalvatella para su elaboración, ha sido identificar los diez puntos clave sobre la transformación digital y seleccionar diferentes fuentes que permitan evaluar su impacto socioeconómico de cara a ayudar al análisis, favorecer el debate y entender el fenómeno desde diferentes perspectivas."
El texto plantea la necesidad de abordar el tema de la relación entre la Red, las redes sociales y los jóvenes desde un enfoque matizado que evite posturas extremas. Se basa en los trabajos de investigación de danah boyd y Sherry Turkle, quienes concluyen que esta relación es compleja y está llena de matices. Propone entender los usos que los jóvenes hacen de estas tecnologías en su contexto de desarrollo personal, así como ser críticos con nuestros propios usos como adultos. Final
Este documento resume los temas que se abordarán en la asignatura de Desarrollo de Habilidades de Tecnología, Información y Comunicación. Los temas incluyen la Generación Net, los hackers y cómo la era digital está transformando el mundo a través de la Generación Net. El documento también incluye los nombres de los estudiantes y su conclusión sobre el primer tema.
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...INNOVACION2014
Este documento discute la necesidad de alfabetización digital para maestros en escuelas públicas de México. Señala que existe una brecha entre maestros y estudiantes debido a las nuevas tecnologías. Los maestros deben entender que los estudiantes son nativos digitales y que el tiempo es más rápido para ellos. También argumenta que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) requieren una nueva forma de alfabetización y que los maestros deben actualizar sus métodos pedagógicos para incorporar estas tecn
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC permiten el acceso rápido e ilimitado a la información de forma digital y facilitan la comunicación bidireccional. También describe algunas ventajas y desventajas de las TIC, como su capacidad para reducir barreras pero también para exponer la privacidad de las personas. Finalmente, señala que las TIC pueden enriquecer la educación al facilitar el acceso universal al aprendizaje y mejor
Este documento presenta un taller sobre cómo aprender ciencias con TIC. Explica que las TIC pueden ayudar a resolver problemas educativos si se usan de manera adecuada. Se discuten cinco enfoques para la integración de TIC en la educación: como recursos para enriquecer la currícula, herramientas de apoyo para el aprendizaje, herramientas de expresión y comunicación, herramientas de modelización, y herramientas para la reflexión y evaluación. El taller explorará recursos TIC y reflexionará sobre su implement
Cuadro comparativo: Sociedad del conocimiento, de la información y las Genera...Phanyjoy
Este documento presenta un cuadro comparativo de las características de las generaciones del silencio, Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z en términos de su educación, vida y ocio, y experiencias laborales. También explica conceptos clave como la sociedad de la información, la sociedad de la comunicación y la sociedad del conocimiento.
El documento habla sobre un taller sobre el aprendizaje de ciencias con TIC. Explica que las TIC ofrecen tanto oportunidades como desafíos para la educación, y que su uso efectivo depende del contexto y propósito. El taller enseñará a los participantes a evaluar recursos TIC y cómo pueden apoyar el aprendizaje de ciencias según el contenido y situación.
Sustento teorico actividades aprendiendo ciencias con tics 3TaniaFloresBarrios
Este documento presenta una introducción a un taller sobre la integración de TIC en la enseñanza de las ciencias. Explica que las TIC pueden ayudar al aprendizaje si se usan de manera adecuada, centrándose en cinco dimensiones: como recursos para enriquecer la currícula, como herramientas de apoyo, expresión y comunicación, para la modelización, y para la reflexión y evaluación. El taller explorará recursos TIC y cómo pueden usarse en contextos de aprendizaje, considerando qué se quiere ense
Sustento teorico actividades aprendiendo ciencias con tics 3LuisAlfaro83
Este documento presenta una introducción al taller "Aprendiendo ciencias con TIC" impartido por Luis Alfaro Peralta. Explica que las TIC tienen potencial para ayudar a resolver problemas educativos, pero también presentan riesgos si no se usan de manera adecuada. El taller se enfocará en recursos TIC prácticos evaluando cómo pueden apoyar el aprendizaje en contextos específicos.
El documento habla sobre un taller sobre el aprendizaje de ciencias con TIC. Explica que las TIC ofrecen oportunidades pero también riesgos para la educación, y que es importante usarlas de manera estratégica para apoyar el aprendizaje. El taller enseñará a los participantes a evaluar recursos TIC y cómo pueden ayudar a lograr objetivos educativos específicos.
Este documento discute los cambios requeridos en la educación para satisfacer las necesidades de la Generación Net. Explica que esta generación, nacida entre 1999 y antes, ha crecido con la tecnología y demanda formas de aprendizaje interactivas. También señala que el sistema educativo actual puede estar en crisis debido a que los estudiantes de esta generación a menudo saben más de tecnología que sus maestros. Finalmente, argumenta que para educar a la Generación Net se necesitan nuevos paradigmas educativos que incorporen mejor la tecn
Este documento discute las implicaciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las TIC han transformado la sociedad y la educación al cambiar la naturaleza de los símbolos, la estructura de intereses y la comunidad en la que se desarrolla el pensamiento. Sin embargo, las políticas educativas a menudo no permiten que las escuelas eduquen a los estudiantes para la sociedad del conocimiento. El documento también destaca la necesidad de repensar las perspectivas pedagógicas para aprove
Este documento discute las implicaciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las TIC han transformado la sociedad y la educación al cambiar la naturaleza de los símbolos, la estructura de intereses y la comunidad en la que se desarrolla el pensamiento. Sin embargo, señala que las TIC no son neutrales y que su impacto depende del contexto político y económico. Concluye que es necesario repensar los enfoques pedagógicos para aprovechar mejor el potencial de las
Este documento describe las transformaciones que han ocurrido con el advenimiento de la era digital e internet, incluyendo que ahora hay una cantidad infinita de información disponible, las personas pueden trabajar y estudiar de forma remota, y cualquier persona puede publicar y distribuir contenidos a una audiencia global. También resume las diversas actividades que las personas pueden realizar a través de internet como comunicarse, buscar información, capacitarse, trabajar y estudiar de forma remota, y ofrecer bienes y servicios globalmente.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, analiza conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, explica los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación y sus funciones, desde la alfabetización digital hasta la gestión administrativa.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y nuevos métodos de enseñanza. Finalmente, cubre temas como los nativos digitales, los niveles de integración de TIC en la educación y las funciones de TIC.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, explica los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación y sus funciones, como el uso personal, didáctico y la gestión de centros educativos.
El documento discute el impacto de Internet en varios aspectos de la sociedad como las relaciones sociales, los medios de comunicación y la política. Señala que Internet puede usarse para ampliar la brecha entre ricos y pobres si cae bajo el control de empresas y el poder político, pero también puede servir para democratizar la sociedad al permitir mayor transparencia y participación ciudadana. El documento también analiza el papel de Internet en la educación y cómo puede usarse para mejorar el aprendizaje siempre que los profesores reciban la capacitación adecuada.
Impacto del Internet en el futuro de la Educaciónmarymontesl
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
IMPACTO DEL INTERNET EN LA EDUCACION SUPERIORDoris Campaña
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
Impacto del Internet en el futuro de la EducaciónAdrischavez
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
Este documento resume los temas que se abordarán en la asignatura de Desarrollo de Habilidades de Tecnología, Información y Comunicación. Los temas incluyen la Generación Net, los hackers y cómo la era digital está transformando el mundo a través de la Generación Net. El documento también incluye los nombres de los estudiantes y su conclusión sobre el primer tema.
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...INNOVACION2014
Este documento discute la necesidad de alfabetización digital para maestros en escuelas públicas de México. Señala que existe una brecha entre maestros y estudiantes debido a las nuevas tecnologías. Los maestros deben entender que los estudiantes son nativos digitales y que el tiempo es más rápido para ellos. También argumenta que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) requieren una nueva forma de alfabetización y que los maestros deben actualizar sus métodos pedagógicos para incorporar estas tecn
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC permiten el acceso rápido e ilimitado a la información de forma digital y facilitan la comunicación bidireccional. También describe algunas ventajas y desventajas de las TIC, como su capacidad para reducir barreras pero también para exponer la privacidad de las personas. Finalmente, señala que las TIC pueden enriquecer la educación al facilitar el acceso universal al aprendizaje y mejor
Este documento presenta un taller sobre cómo aprender ciencias con TIC. Explica que las TIC pueden ayudar a resolver problemas educativos si se usan de manera adecuada. Se discuten cinco enfoques para la integración de TIC en la educación: como recursos para enriquecer la currícula, herramientas de apoyo para el aprendizaje, herramientas de expresión y comunicación, herramientas de modelización, y herramientas para la reflexión y evaluación. El taller explorará recursos TIC y reflexionará sobre su implement
Cuadro comparativo: Sociedad del conocimiento, de la información y las Genera...Phanyjoy
Este documento presenta un cuadro comparativo de las características de las generaciones del silencio, Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z en términos de su educación, vida y ocio, y experiencias laborales. También explica conceptos clave como la sociedad de la información, la sociedad de la comunicación y la sociedad del conocimiento.
El documento habla sobre un taller sobre el aprendizaje de ciencias con TIC. Explica que las TIC ofrecen tanto oportunidades como desafíos para la educación, y que su uso efectivo depende del contexto y propósito. El taller enseñará a los participantes a evaluar recursos TIC y cómo pueden apoyar el aprendizaje de ciencias según el contenido y situación.
Sustento teorico actividades aprendiendo ciencias con tics 3TaniaFloresBarrios
Este documento presenta una introducción a un taller sobre la integración de TIC en la enseñanza de las ciencias. Explica que las TIC pueden ayudar al aprendizaje si se usan de manera adecuada, centrándose en cinco dimensiones: como recursos para enriquecer la currícula, como herramientas de apoyo, expresión y comunicación, para la modelización, y para la reflexión y evaluación. El taller explorará recursos TIC y cómo pueden usarse en contextos de aprendizaje, considerando qué se quiere ense
Sustento teorico actividades aprendiendo ciencias con tics 3LuisAlfaro83
Este documento presenta una introducción al taller "Aprendiendo ciencias con TIC" impartido por Luis Alfaro Peralta. Explica que las TIC tienen potencial para ayudar a resolver problemas educativos, pero también presentan riesgos si no se usan de manera adecuada. El taller se enfocará en recursos TIC prácticos evaluando cómo pueden apoyar el aprendizaje en contextos específicos.
El documento habla sobre un taller sobre el aprendizaje de ciencias con TIC. Explica que las TIC ofrecen oportunidades pero también riesgos para la educación, y que es importante usarlas de manera estratégica para apoyar el aprendizaje. El taller enseñará a los participantes a evaluar recursos TIC y cómo pueden ayudar a lograr objetivos educativos específicos.
Este documento discute los cambios requeridos en la educación para satisfacer las necesidades de la Generación Net. Explica que esta generación, nacida entre 1999 y antes, ha crecido con la tecnología y demanda formas de aprendizaje interactivas. También señala que el sistema educativo actual puede estar en crisis debido a que los estudiantes de esta generación a menudo saben más de tecnología que sus maestros. Finalmente, argumenta que para educar a la Generación Net se necesitan nuevos paradigmas educativos que incorporen mejor la tecn
Este documento discute las implicaciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las TIC han transformado la sociedad y la educación al cambiar la naturaleza de los símbolos, la estructura de intereses y la comunidad en la que se desarrolla el pensamiento. Sin embargo, las políticas educativas a menudo no permiten que las escuelas eduquen a los estudiantes para la sociedad del conocimiento. El documento también destaca la necesidad de repensar las perspectivas pedagógicas para aprove
Este documento discute las implicaciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las TIC han transformado la sociedad y la educación al cambiar la naturaleza de los símbolos, la estructura de intereses y la comunidad en la que se desarrolla el pensamiento. Sin embargo, señala que las TIC no son neutrales y que su impacto depende del contexto político y económico. Concluye que es necesario repensar los enfoques pedagógicos para aprovechar mejor el potencial de las
Este documento describe las transformaciones que han ocurrido con el advenimiento de la era digital e internet, incluyendo que ahora hay una cantidad infinita de información disponible, las personas pueden trabajar y estudiar de forma remota, y cualquier persona puede publicar y distribuir contenidos a una audiencia global. También resume las diversas actividades que las personas pueden realizar a través de internet como comunicarse, buscar información, capacitarse, trabajar y estudiar de forma remota, y ofrecer bienes y servicios globalmente.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, analiza conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, explica los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación y sus funciones, desde la alfabetización digital hasta la gestión administrativa.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y nuevos métodos de enseñanza. Finalmente, cubre temas como los nativos digitales, los niveles de integración de TIC en la educación y las funciones de TIC.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, explica los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación y sus funciones, como el uso personal, didáctico y la gestión de centros educativos.
El documento discute el impacto de Internet en varios aspectos de la sociedad como las relaciones sociales, los medios de comunicación y la política. Señala que Internet puede usarse para ampliar la brecha entre ricos y pobres si cae bajo el control de empresas y el poder político, pero también puede servir para democratizar la sociedad al permitir mayor transparencia y participación ciudadana. El documento también analiza el papel de Internet en la educación y cómo puede usarse para mejorar el aprendizaje siempre que los profesores reciban la capacitación adecuada.
Impacto del Internet en el futuro de la Educaciónmarymontesl
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
IMPACTO DEL INTERNET EN LA EDUCACION SUPERIORDoris Campaña
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
Impacto del Internet en el futuro de la EducaciónAdrischavez
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
IMPACTO DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN SUPERIORDoris Campaña
El documento resume el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Proporciona nuevas oportunidades para la educación a distancia al permitir que los estudiantes accedan a cursos y recursos educativos desde cualquier lugar. Sin embargo, también plantea desafíos como la brecha digital y el riesgo de aislamiento si no se fomenta también la interacción personal. El autor argumenta que es necesario desarrollar nuevas formas de alfabetización para aprovechar plenamente las posibilidades de estas tecnologías.
Las nuevas tecnologías como Internet pueden promover la globalización de manera responsable al democratizar la información, pero también se las ve como potencialmente aislantes y distractores. Aunque existen temores sobre su impacto en la creatividad y participación social, las tecnologías están aquí para quedarse y ofrecen mayores oportunidades para almacenar y compartir conocimiento. Lo importante es aprovechar su potencial de manera equilibrada sin dejar de valorar la interacción humana.
El documento describe la sociedad de la información y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en ella. Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación e intercambio de información. También describe cómo Internet ha llevado a una sociedad globalizada interconectada y cómo las TIC han creado nuevos sectores laborales y formas de comercio electrónico.
Responsabilidad humana ante la sociedad informatizadaHoward Pernía
Este documento discute el impacto de la tecnología de la información y la comunicación en la sociedad moderna. Argumenta que la sociedad actual se ha convertido en una "sociedad de la información" donde la creación, distribución y manipulación de información son actividades culturales y económicas importantes. Sin embargo, también advierte que el exceso de información disponible en Internet podría conducir a un nuevo "oscurantismo" a menos que los usuarios desarrollen mayores habilidades para evaluar críticamente la información y usarla de manera productiva.
Impacto de las tic en el campo en los diferentes camposedderssito
Las TIC han tenido un gran impacto en varios campos como la educación, la sociedad, la ciencia y el entretenimiento. En la educación, las TIC han transformado la forma en que las personas adquieren información y juegan un papel importante en el aprendizaje de profesores y estudiantes. En la sociedad, las TIC amplían las capacidades humanas y posibilidades de desarrollo social. En la ciencia, las TIC permiten el acceso inmediato a grandes volúmenes de datos y la colaboración científica. Finalmente, en
Impacto de las tic en el campo en los diferentes camposedderssito
Las TIC han tenido un gran impacto en varios campos como la educación, la sociedad, la ciencia y el entretenimiento. En la educación, las TIC han transformado la forma en que las personas adquieren información y juegan un papel importante en el aprendizaje de profesores y estudiantes. En la sociedad, las TIC amplían las capacidades humanas y posibilidades de desarrollo social. En la ciencia, las TIC permiten el acceso inmediato a grandes volúmenes de datos y la colaboración científica. Finalmente, en
Similar a La Crisis del Significado de la Educación (20)
El documento describe cuatro posibles escenarios futuros para Internet: 1) "Jardines Porosos", donde las redes se mantienen globales pero el contenido y servicios están atados a ciertas redes; 2) "Fosos y Puentes Levadizos", un mundo dominado por pocas grandes empresas con redes centralizadas y controladas; 3) "Redes Boutique", donde la tecnología de Internet se fractura en múltiples redes regionales restringidas; y 4) "Canasta Comunitaria", un entorno generativo y descentralizado con conectividad
Este documento resume el propósito y las actividades de Internet Society. La organización trabaja para promover el uso abierto, desarrollo y evolución de Internet para beneficiar a todas las personas. Busca asegurar que los próximos 4 mil millones de usuarios que se conecten a Internet tengan las mismas oportunidades de innovación que los primeros, manteniendo los elementos clave del modelo abierto de Internet.
El documento trata sobre el comercio electrónico y las variables que lo promueven. Explica que hay variables exógenas como el acceso, la confianza y los servicios de apoyo, así como variables endógenas como la oferta. También analiza temas como la factura electrónica, los estándares XML y la necesidad de que los gobiernos impulsen la agenda digital con marcos legales y desarrollo de infraestructura.
Este documento describe varias oportunidades y tendencias emergentes en el comercio electrónico B2C a nivel global, como el comercio móvil, social y grupal, así como la integración entre canales online y offline. También identifica algunas barreras como la falta de medios de pago confiables y costos de logística, pero concluye que toda barrera también representa una oportunidad.
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La Estrategia Digital - Prioridades 2021inetlima2011
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El documento presenta la Estrategia Digital Peruana, que busca mejorar los servicios públicos a través del uso de las TIC. Propone 8 objetivos como asegurar el acceso a Internet, desarrollar competencias digitales, usar las TIC para mejorar la educación, salud y otros servicios sociales, fomentar la investigación e innovación tecnológica, aumentar la productividad de empresas con TIC, desarrollar la industria nacional de TIC, implementar un gobierno electrónico y promover la agenda digital a nivel nacional y local.
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Gobierno Electrónico e Inclusión Digitalinetlima2011
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Este documento analiza tres modelos de políticas públicas para la educación en la sociedad de la información en Argentina a diferentes niveles: el plan nacional Conectar Igualdad, el programa provincial San Luis Digital, y el Plan Integral de Educación Digital de la ciudad de Buenos Aires. Compara sus enfoques, alcances, inversiones y formación docente, concluyendo que si bien comparten objetivos de inclusión digital, el modelo de San Luis es el más integral al proveer conectividad gratuita y entornos educativos a toda la población.
1. LA CRISIS DE
SIGNIFICADO
EN LA EDUCACION
Max Ugaz
Director del Proyecto de Mundos Virtuales
Universidad de San Martín de Porres
INET Lima 2011
2. Los cambios que
la globalización y
las tecnologías
de la información
han producido
en las últimas
décadas no han
sido ajenos para
la Educación.
3. Nuestro problema como educadores de
este siglo XXI radica en la diferencia como
muchos entienden que debe ser la
construcción de la civilización desde las
aulas de hoy y la forma como en realidad
esta siendo construida, fuera de las aulas,
en medio de un vertiginoso intercambio de
datos, información y conocimientos.
4. Agenda
La Gran Transformación
Los Nativos Digitales
La Tierra es Plana
La Crisis de Significado
Las Redes están Uniendo lo que el
Conocimiento está Separando
Conclusiones
5. La Gran Transformación
La realidad viene experimentando una
gran transformación que comenzó desde
hace décadas
Y continúa!
La transformación está afectando a todas
las regiones del mundo,
La transformación afecta tanto a las
naciones ricas como a las pobres.
7. La Gran Transformación
Computadoras de $100 Satélites y Fibra
óptica
Internet de 3era dimensión
Fin de la guerra fría Terabytes dispersos
por el mundo
8. La Gran Transformación
Finalmente, los hijos y nietos de los “baby
boomers” están colmando las aulas de los
colegios y universidades en todas partes del
mundo con demandas que la Educación
encuentra cada vez más difícil de atender.
9. Agenda
La Gran Transformación
Los Nativos Digitales
La Tierra es Plana
La Crisis de Significado
Las Redes están Uniendo lo que el
Conocimiento está Separando
Conclusiones
10. Los Nativos Digitales
Se denominan nativos digitales a los nacidos
después de 1980, todos menores de 30 años
hoy y que están conectados desde que se
levantan e incluso hasta después que se
acuestan.
Consumen y producen información principal y
casi exclusivamente a través del internet y
están constantemente cuestionando el modelo
educativo creado bajo el principio de que la
información es escasa y la autoridad es la que
tiene la verdad.
11. Los Nativos Digitales
La tecnología con la que cuentan los
nativos digitales no es necesariamente
superior a la que cuentan los mayores en
las empresas y organizaciones. Sin
embargo el nivel de uso que hacen de
ella es inmensamente superior.
12. Los Nativos Digitales
Al jugar Counter Strike, los
adolescentes usan dos canales
de voz sobre ip paralelos, uno
para cada bando, mapas con la
situación exacta de cada
miembro de su equipo,
indicadores sobre el nivel de los
recursos de sus equipos mientras
que cada equipo, con decenas
de jugadores dispersos por el
mundo, comparten las mismas
escenas en tiempo real.
13. Los Nativos Digitales
No estamos
hablando ya de
compartir
páginas web,
estamos
hablando de
inmersión en
mundos
virtuales de 3
dimensiones.
14. Los Nativos Digitales
Estos los nativos digitales ya han
invadido las escuelas, universidades y
empresas, no solo en el primer mundo,
sino en todos los países del una tierra
que se ha vuelto cada vez mas plana.
15. Agenda
La Gran Transformación
Los Nativos Digitales
La Tierra es Plana
La Crisis de Significado
Las Redes están Uniendo lo que el
Conocimiento está Separando
Conclusiones
16. La Tierra es Plana
Thomas Friedman afirma que
la tierra se ha vuelto plana, es
decir que se han nivelado las
diferencias entre los países
desarrollados y los en vías de
desarrollo que evitaban que
estos últimos pudiesen
aprovechar las oportunidades
del desarrollo capitalista.
17. La Tierra es Plana
Los cambios que el cita comienzan con la
caída del muro de Berlín en el no tan
lejano 1989, que cambió para siempre el
mapa político del mundo.
18. La Tierra es Plana
Una decena de sucesos que terminaron por
aplanar el mundo tan solo diez años, algunos de
ellos:
El navegador de internet,
Los flujos de trabajo automatizados
El acceso libre al código de
sistemas y programas
El "outsourcing“
El "off-shoring"
La cadena de suministros
19. La Tierra es Plana
Es así como, después de eliminadas las
barreras, estamos pasando de la cadena
de mando vertical, típica de la sociedad
industrial, a formas organizativas basadas
en la colaboración y la gestión horizontal,
que integran personas de distintas partes
del mundo.
20. La Tierra es Plana
Por eso, investigadores como el profesor
Thomas Malone del MIT sostienen que
las nuevas empresas ya no se están
basando en las jerarquías corporativas
que caracterizaron en siglo XX sino que
se están redefiniendo como redes de
empleados, contratistas y proveedores,
organizados como cadenas por las que
fluye el valor hacia los mercados.
21. La Tierra es Plana
Gracias a que la tierra se ha vuelto plana
las fabricas se han mudando al tercer
mundo en busca de salarios mas baratos.
Y ahora también están migrando a países
del tercer mundo, puestos de trabajo que
requieren trabajadores del conocimiento.
22. Agenda
La Gran Transformación
Los Nativos Digitales
La Tierra es Plana
La Crisis de Significado
Las Redes están Uniendo lo que el
Conocimiento está Separando
Conclusiones
23. La Crisis del Significado
¿Qué es lo que está
sucediendo dentro de esas
aulas donde dos visiones
distintas del mundo se
encuentran?
24. La Crisis del Significado
No es el cambio
tecnológico el
problema sino que este
es parte de un
problema mucho mayor
que ha denominado
como la "crisis de
significado" Wesch
Michael
25. La Crisis del Significado
La sociedad industrial creó un modelo
educativo que perdura hasta nuestros
días.
La autoridad la tiene el profesor y
es él quien ejerce el monopolio de la
información y de su distribución
desde el aula (la fábrica)
La educación es impartida de forma
normalizada a los alumnos.
26. La Crisis Del Significado
Aprender consiste en adquirir
información.
La información es escasa y difícil de
encontrar.
Se debe confiar en la autoridad para
obtener buena información.
La buena información está más allá
de toda discusión.
27. La Crisis Del Significado
La digitalización liberó la
información de la masa, el
espacio y el tiempo, haciéndola
infinita y totalmente accesible y
reduciendo drásticamente el
costo de tener acceso a ella
Max Ugaz
28. La Crisis Del Significado
La información se
desmaterializa e
ingresa en las
redes digitales
adquiere un
potencial que
hasta entonces no
tenía
Michael Wesch
29. La Crisis Del Significado
la información dejo de ser
escasa y difícil de encontrar.
30. La Crisis Del Significado
La autoridad y la información que
están más allá de toda discusión ya
no funciona en el mundo de la
información Imagen de
Wikipedia
digitalizada
31. La Crisis del Significado
¿Qué es lo que está sucediendo dentro de
esas aulas donde dos visiones distintas del
mundo se encuentran?
32. La Crisis del Significado
El mundo al que se encaminan es diferente
e importante para ellos y ellos saben más
sobre algunos aspectos de él que nosotros.
Pero el mundo del que ellos vienen es
también importante para ellos y nosotros
sabemos más acerca de él que ellos.
Necesitamos enseñarles a respetar el
pasado pero a vivir en el futuro
Marc Prensky
33. La Crisis del Significado
Los mismos niños que vemos aburridos y
resistentes en las escuelas suelen dedicarse con
empeño al aprendizaje “afterschool” (el
aprendizaje informal con sus pares, el Internet,
Youtube, la televisión, los videojuegos, los
celulares y cientos de oportunidades que emergen
frente a ellos). Es en el “afterschool”, más que las
escuelas, donde nuestros niños están
enseñándose entre ellos acerca de muchas cosas
importantes y útiles para su presente y su futuro.
Marc Prensky
34. La Crisis del Significado
Partnering
Los jóvenes (estudiantes) deben
concentrarse en usar las nuevas
herramientas, encontrar la información,
darle significado y en la propia creación.
Los adultos (profesores) deben enfocarse
en cuestionar, adiestrar y guiar, brindar
contexto, asegurar el rigor y el significado y
en garantizar la calidad de los resultados
Marc Prensky
35. Agenda
La Gran Transformación
Los Nativos Digitales
La Tierra es Plana
La Crisis de Significado
Las Redes están Uniendo lo que el
Conocimiento está Separando
Conclusiones
36. Las redes están uniendo lo que
el conocimiento está separando
“yo guardo mi
conocimiento en
mis amigos”
. “Los amigos de
mis amigos son mis
amigos”
Karen
Stephenson
37. Las redes están uniendo lo que
el conocimiento está separando
No es posible, en
forma personal,
adquirir las
experiencias y el
aprendizaje que
necesitamos para
emprender
cualquier cosa.
George Siemens
38. Las redes están uniendo lo que
el conocimiento está separando
Establecer conexiones
Crear nuestra propia
red
39. Agenda
La Gran Transformación
Los Nativos Digitales
La Tierra es Plana
La Crisis de Significado
Las Redes están Uniendo lo que el
Conocimiento está Separando
Conclusiones
41. CONCLUSIONES
Cuando las premisas sobre la
información, la acumulación de
conocimiento y el aprendizaje en general
son abiertamente cuestionadas por la
realidad, todo el modelo educativo
construido sobre esas premisas y sus
estructuras quedan afectados
“Crisis de Significado”
42. CONCLUSIONES
Enfrentamos a la crisis volviéndole a dar
relevancia a la educación que nuestros
nativos digitales necesitan y esperan para
ser exitosos en el siglo XXI.
Si no lo logramos, las tecnologías solas
no harán más que agravar el problema
logrando que nuestros estudiantes se
sigan desintonizando con más facilidad
hasta hacerlo por completo.
43. CONCLUSIONES
Debemos empezar por comprender el
nuevo contexto, comprender como es
que estos nativos digitales están
actuando y desarrollar juntos las formas
que les devuelvan el significado que la
educación debe tener para todos.
44. CONCLUSIONES
Por donde empezar?
revisión de nuestra metodología educativa
debemos elevar el nivel de participación de
las competencias digitales en la currícula de
las instituciones educativas integrando una
curricula específica para las llamados e-
Skills.
los programas de desarrollo de
competencias digitales deben ir mas allá de
los jóvenes para incluir tambien a nuestros
maestros