La dinámica describe la evolución del estado físico y movimiento de un sistema en relación a las fuerzas que provocan cambios. El documento describe los aspectos clave de la dinámica en sistemas mecánicos, incluyendo una breve historia desde Aristóteles hasta las leyes de Newton que sirven como base pero tienen excepciones a altas velocidades o escalas cuánticas. También se menciona una página web que permite simular experimentos de dinámica newtoniana.

3. La primera ley de Newton, también es la conocida como principio de inercia y dice
lo siguiente: todo cuerpo continua en reposo o velocidad constante si no existen
fuerzas que actúen sobre el y se expresa de la siguiente manera.
Σ F= 0
Segunda ley: esta ley es fundamental para la dinámica y establece la relación entre
la fuerza aplicada sobre un cuerpo y su aceleración es constante.
Siendo K la masa del cuerpo, considerando que F=ma, considerando a F= 0 logrando
una a= 0
Tercera ley: conocida como la ley de acción y reacción, confirmando que toda acción
tiene una reacción cuando hablamos de fuerzas.
Por ejemplo, cuando estamos parados e el piso el cuerpo ejerce una fuerza igual y
contraria a la del piso, teniendo en cuenta que esto sucede en cuerpos diferentes ya
que si fuese el mismo cuerpo la sumatoria de las fuerzas seria 0 y no habría
movimiento.

4. Planteamiento del tema:
En esta tarea se visito la pagina Leyes de Newton en la cual la actividad consiste en
explorar todos los puntos mostrados en esta página interactiva en la cual se pueden ver
temas como; fuerzas y acciones, las leyes de Newton, Fuerzas de rozamiento, sistemas
no inerciales y dos laboratorios virtuales de Dinámica y rozamiento, así como un test de
autoevaluación.
Investigación y Argumentación:
La pagina además de ser didáctica establece información clara y fácil de asimilar además
de complementarse adecuadamente con los laboratorios y ejemplos animados (que se
muestran muy bien explicados),todo muy bien organizado, podría decirse que aquí
podrás encontrar una forma muy singular y sencilla de aprender física
Emisión de juicios:
La pagina me ha dejado un experiencia satisfactoria ya que la pagina es agradable a la
vista en su diseño y organización, lo cual pienso yo es muy importante para darle al
lector o al visitante de web una plena concentración en el trabajo que se esta realizando.
Por si no fuera poco el sitio introduce al visitante dentro del tema que se ve dándole una
clara visión y perspectiva de lo que se está explicando; los dibujos, animaciones y
laboratorios de muy buena calidad complementan la idea que el visitante ha adquirido y
la relaciona con experiencias comunes en la vida cotidiana.

5. Conclusión:
A lo que puedo decir como experiencia propia es que sitios como este son de gran
utilidad como herramienta para un estudiante, sin embargo no es muy común
encontrarse con este tipo de sitios en la web y probablemente se deba a que muchas
de las veces tu y yo solemos buscar información en cualquier sitio para salir de un
apuro y no para complementar el conocimiento o enriquecernos de este, te invito a
que visites el sitio y a que busques otros sitios similares. No cabe duda que puedes
encontrar de todo en internet y esta parte del todo se refiere a conocimiento e
información de calidad. A lo que puedo decir como experiencia propia es que sitios
como este son de gran utilidad como herramienta para un estudiante, sin embargo no
es muy común encontrarse con este tipo de sitios en la web y probablemente se deba
a que muchas de las veces tu y yo solemos buscar información en cualquier sitio para
salir de un apuro y no para complementar el conocimiento o enriquecernos de
este, te invito a que visites el sitio y a que busques otros sitios similares. No cabe
duda que puedes encontrar de todo en internet y esta parte del todo se refiere a
conocimiento e información de calidad. A lo que puedo decir como experiencia propia
es que sitios como este son de gran utilidad como herramienta para un
estudiante, sin embargo no es muy común encontrarse con este tipo de sitios en la
web y probablemente se deba a que muchas de las veces tu y yo solemos buscar
información en cualquier sitio para salir de un apuro y no para complementar el
conocimiento o enriquecernos de este, te invito a que visites el sitio y a que busques
otros sitios similares. No cabe duda que puedes encontrar de todo en internet y esta
parte del todo se refiere a conocimiento e información de calidad.

7. Dinámica Newtoniana.

8. Es fascinante poder comprender que casi todos los principios de la mecánica, la
óptica, la electricidad y el magnetismo están basados en estas leyes tan sencillas de
enunciar pero en ocasiones tan complejas de aplicar correctamente a experiencias
cotidianas; experiencias siempre sometidas a interacciones como la gravedad o el
rozamiento que suelen enmascarar los resultados llevando a conclusiones erróneas.
Esto precisamente es lo que hace que ciencias como la física se preocupen tanto por
estudiar a fondo estos temas y dejar lo más claro posible el procedimiento para
ponerlas en análisis práctico.
Precisamente esto mismo es lo que hoy nos invita a profundizar un poco más
aún, sin embargo, en esta ocasión dado que ya hemos explicado los fundamentos y
definiciones de las mismas, trataremos de enfocarnos más a uno de sus campos de
aplicación más importantes: la dinámica.
Revisando el material del que disponemos en internet, he encontrado una página
del Instituto de Tecnologías Educativas del Gobierno de España en la que se presentan
actividades que facilitan prácticas de laboratorio virtual y actividades de
autoevaluación en torno a la dinámica newtoniana, es decir, un recurso informático
que permite simular experiencias difícilmente realizables en un laboratorio
escolar, visualizar efectos invisibles en la realidad y obtener datos del movimiento de
un objeto que pueden conducirnos, tras el análisis correspondiente, a resultados
difícilmente alcanzables en las condiciones cotidianas de experimentación.

10. Por lo demás, para aprender a utilizar la página, allí mismo aparecen guías
tanto para profesor como para alumno que dejan en claro la función de cada
uno de los botones que vamos a utilizar así que no debe haber problema
alguno para explorarla por completo.
Así que ánimo y descubramos juntos más sobre lo fascinante de la
dinámica newtoniana y sus aplicaciones a este mundo lleno de avances
tecnológicos y constante evolución, después de todo la ciencia es esto, un
esfuerzo comunitario por entender el mundo y sus leyes, la búsqueda misma
que objeta la generación de nuevo conocimiento…

12. Dinámica.
La dinámica es la parte de la física que describe la evolución en el tiempo de
un sistema físico en relación con las causas que provocan los cambios
de estado físico y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es
describir los factores capaces de producir alteraciones de un sistema
físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de
evolución para dicho sistema de operación.
El estudio de la dinámica es prominente en los sistemas
mecánicos (clásicos, relativistas o cuánticos), pero también en
la termodinámica y electrodinámica. En este artículo se describen los
aspectos principales de la dinámica en sistemas mecánicos, y se reserva para
otros artículos el estudio de la dinámica en sistemas no mecánicos.
En otros ámbitos científicos, como la economía o la biología, también es
común hablar de dinámica en un sentido similar al de la física, para referirse
a las características de la evolución a lo largo del tiempo del estado de un
determinado sistema.

15. Historia.
La primera contribución importante se debe a Aristóteles. Aristóteles define, el movimiento, lo
dinámico (το δυνατόν), como: "La realización acto, de una capacidad o posibilidad de
ser potencia, en tanto que se está actualizando". El problema está en que Aristóteles invierte el
estudio de la cinemática y dinámica, estudiando primero las causas del movimiento y después el
movimiento de los cuerpos. Este error dificultó el avance en el conocimiento del fenómeno
del movimiento hasta, en primera instancia, San Alberto Magno, que fue quien advirtió este error, y
en última instancia hasta Galileo Galilei e Isaac Newton. De hecho, Thomas Bradwardine, en
1328, presentó en su De proportionibus velocitatum in motibus una ley matemática que enlazaba la
velocidad con la proporción entre motivos a fuerzas de resistencia; su trabajo influyó la dinámica
medieval durante dos siglos, pero, por lo que se ha llamado un accidente matemático en la
definición de «acrecentar», su trabajo se descartó y no se le dio reconocimiento histórico en su
día.1
Ya con Galileo sus experimentos sobre cuerpos uniformemente acelerados condujeron a Newton a
formular sus leyes fundamentales del movimiento, las cuales presentó en su obra
principalPhilosophiae Naturalis Principia Mathematica Los científicos actuales consideran que las
leyes que formuló Newton dan las respuestas correctas a la mayor parte de los problemas relativos
a los cuerpos en movimiento, pero existen excepciones. En particular, las ecuaciones para describir
el movimiento no son adecuadas cuando un cuerpo viaja a altas velocidades con respecto a
lavelocidad de la luz o cuando los objetos son de tamaño extremadamente pequeños comparables
a los tamaños. La comprensión de las leyes de la dinámica clásica le ha permitido al hombre
determinar el valor, la dirección y el sentido de la fuerza que hay que aplicar para que se produzca
un determinado movimiento o cambio en el cuerpo. Por ejemplo, para hacer que un cohete se aleje
de la Tierra, hay que aplicar una determinada fuerza para vencer la fuerza de gravedad que lo atrae;
de la misma manera, para que un mecanismo transporte una determinada carga hay que aplicarle
la fuerza adecuada en el lugar adecuado.