1. LA ESCUELA
Vanessa García- Cervigón
Alicia Abarca Sáez
María del Hierro Ayala
Fátima Díaz Cuevas
Silvia Pérez García
Irene Expósito Mora
Julia Fernández Muñoz de la Nava
2.
3. ¿Qué ofrece la escuela al niño/a?
• La escuela ofrece una serie de recursos para
contribuir la formación, educación y aprendizaje
del niño/a. Estos recursos son los recursos
materiales y los recursos humanos:
4. RECURSOS MATERIALES RECURSOS HUMANOS
Encontramos espacios y materiales: Personas que van a trabajar de forma
conjunta en el desarrollo del niño/a:
• ESPACIOS:
- sala de psicomotricidad • El tutor de educación infantil
- sala de usos múltiples • El logopeda
- servicios • AL
- pasillos • Psicólogo
- comedor escolar... • Psicopedagogo
• PTE
•MATERIALES: • El personal de servicio también
- inmobiliarioNombre del profesor – actividad educativa
ejerce una Curso X
- materiales didácticos
- rincón de la casita,
Asignaturas
- rincón de la cocinita…
5. EXPLORADORES
VALERSE POR SI MISMOS
SU IDENTIDAD
deben conocer son deben poder
Los niños/as en la etapa de infantil
Su educación se
centrara en
El conocimiento de su propio cuerpo Crear hábitos
Controlar sus movimientos
Crearan su PERSONALIDAD
6. ¿A qué va el niño/a a la escuela?
• Integración social al mundo en el que vive.
• Aptitud para las actividades de grupo.
• Descubrimiento de la capacidad expresiva.
• Desarrollo de los sentidos, del juicio y la reflexión.
• Preparación para la
lectura, la escritura y
el cálculo.
• Desarrollo del
vocabulario.
• Creación del deseo de
leer y escribir.
7. ¿A qué va el niño/a a la escuela?
• Expresar las dificultades ocultas que pueda tener.
• Completar su ubicación en el tiempo y el espacio.
• Manifestar su creatividad, sus posibilidades y sus
talentos.
• Situarse a sí mismo frente a los demás y la sociedad.
• Establecer relaciones mas equilibradas con su mundo
familiar.
• Afirmar su personalidad.
8.
9. EL MAESTRO Y MAESTRA DE
EDUCACION INFANTIL
Conocer a los
niños o niñas
con los que
trabaja.
Estimular todas
Facilitar las
las
relaciones
dimensiones
personales y
de la
el proceso de
personalidad
socialización.
del niño o niña.
Funciones
con el
Ser el motor o
alumnado Ayudar a la
construcción
responsable de la identidad
del proceso del niño o
enseñanza- niña, del
aprendizaje. autoestima…
Crear un
ambiente
seguro, cómo
do…
10. EL MAESTRO Y MAESTRA DE
EDUCACION INFANTIL
FUNCIONES CON LA FAMILIA:
• Manteniendo reuniones con los padres.
A nivel Generalmente una por trimestres.
grupal
• En la hora semanal que es establecida como
A nivel tutoría.
• De forma más rápida, cuando dejan o recogen los
individual padres y madres a sus hijos e hijas en el colegio.
11. EL MAESTRO Y MAESTRA DE
EDUCACION INFANTIL
FUNCIONES EN LA ESCUELA
Planificador
Puesta en practica
Evaluador