Para entender el papel de la filosofía en la ciencia, se hace importante reflexionar la relación que histórica y filosóficamente une ambas ramas del saber, se parte de la tesis de que tanto la ciencia como la filosofía en todo su conjunto están en condiciones de complementarse en aras de obtener respuestas más acertadas que contribuyan a comprender la realidad
Apuntes sobre la filosofía material del universoHector Torres
El siguiente texto, es una propuesta de ensayo que invita a reflexionar sobre la importancia de entender la materialidad de nuestro universo, no es absoluta y se tomaron licencias para ejemplificar los fenómenos mas complejos de una manera mas amena a los lectores no relacionados con la física cuántica.
Positivismo y Objetivismo
Para el positivismo, el mundo real siempre existió.
Mundo real independiente del observador.
Visión objetiva del mundo real.
Características del Positivismo
El mundo real es independiente del observador.
El observador “ve” “objetivamente” el mundo real
Existe una “verdadera” y “única” interpretación del
mundo real que debe ser encontrada.
Para entender el papel de la filosofía en la ciencia, se hace importante reflexionar la relación que histórica y filosóficamente une ambas ramas del saber, se parte de la tesis de que tanto la ciencia como la filosofía en todo su conjunto están en condiciones de complementarse en aras de obtener respuestas más acertadas que contribuyan a comprender la realidad
Apuntes sobre la filosofía material del universoHector Torres
El siguiente texto, es una propuesta de ensayo que invita a reflexionar sobre la importancia de entender la materialidad de nuestro universo, no es absoluta y se tomaron licencias para ejemplificar los fenómenos mas complejos de una manera mas amena a los lectores no relacionados con la física cuántica.
Positivismo y Objetivismo
Para el positivismo, el mundo real siempre existió.
Mundo real independiente del observador.
Visión objetiva del mundo real.
Características del Positivismo
El mundo real es independiente del observador.
El observador “ve” “objetivamente” el mundo real
Existe una “verdadera” y “única” interpretación del
mundo real que debe ser encontrada.
Un PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. (Adell y Castañeda 2010)
La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y, actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la colaboración y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores, lo que ha traído como consecuencia el cambio en el rol que han venido desarrollando en el proceso de enseñar y aprender.
El presente trabajo versa sobre esas nuevas formas que en la actualidad emergen con motivo de la incursión de la tecnología en el ámbito educativo: Aprender y enseñar en colaboración":
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ANÁLISIS
En “La imagen científica” (1996), Fraassen pone al descubierto
la rivalidad entre dos concepciones: el realismo y el
empirismo científico.
Empirismo: Conocimiento experimental basado en la
observación. No abarca los fenómenos inobservables. No
toma en cuenta las supuestas conexiones causales para
explicar los fenómenos. (lo accesible a los sentidos)
Evidencia directa e inmediata
punto de vista ingenuo de que estamos justificados en creer
que los objetos que percibimos en el mundo como los
árboles, las piedras, los ríos, etc., existen.
3. - El Empirismo requiere de teorías para ofrecer una caracterización verdadera
únicamente de lo que es observable.
Realismo: Sostiene que las regularidades en los fenómenos naturales
deben tener una razón, causa, explicación. (propiedades causales)
-En la construcción de teorías se propone darnos un relato verdadero de
cómo es el mundo y que la aceptación de una teoría científica lleva
consigo la creencia en que ésta es verdadera.
4. -Van Fraassen denomina su posición como “Constructivismo Empírico”
-considera que la ciencia tiene como objetivo no el descubrimiento de la verdad
sino la construcción de modelos que se adecuen a los fenómenos y sucesos
empíricos que pretende describir.