Este documento discute la importancia de leer bien. Señala que como estudiantes, a menudo leemos rápido pero comprendemos y retenemos poca información. Esto puede ser problemático, especialmente para los médicos que necesitan recordar temas importantes. El documento luego describe dos métodos para mejorar la lectura: la Teoría de las Seis Lecturas y el Análisis de Enunciación. Ambos métodos consideran la microestructura, macroestructura y supraestructura de un texto. Finalmente, el documento concluye que est

1. LA IMPORTANCIA DE LEER BIEN
Como estudiantes y más como universitarios queremos terminar rápido una
lectura, al final, la leemos pero es poco lo que comprendemos y poco
también lo que apropiamos y lo que queda en nuestra memoria para ser
utilizado posteriormente.
Muchas veces, más de las que quisiera, me ha pasado esto, no recuerdo un
tema que puede llegar a ser trascendental en el ejercicio de mi carrera, la
medicina, simplemente por que no comprendí realmente el tema, porque no
leì bien, porque el profesor no fue los suficiente claro. Finalmente el más
afectado es el paciente a quien no le puedo decir simplemente ” no me
acuerdo como tratar su enfermedad”. Entonces leer bien se constituye
además en una responsabilidad social.
Para mejorar la lectura, se encuentran diferentes métodologias como las
planteadas en la Teoría de la seis lecturas de Miguel de Zubirìa y el Análisis
de enunciaciòn, en las cuales se presentan diversos pasos para realizar una
mejor lectura.
Miguel de Subiría introduce la motivación como el nivel cero de lectura, lo
cual me parece muy importante, ya que es cierto, el gusto por un
determinado tema es fundamental para la mejor comprensiòn del mismo.
Ademàs intruduce la lectura metasemàtica, esto es ir màs allà del texto,
observar que me aporta, y que tan relevante es lo que me dice el autor.
Por su parte el análisis de enunciaciòn es una forma màs pràctica y sencilla
de interpretar un texto, tiene en cuenta la micro y macroestructura al igual
que la teoría de miguel de Zubirìa , pero introduce la superestructura:
encontrar còmo el autor escribe realmente el texto. Sin embargo, en el
desarrollo de las tonalidades en la “Situación de Enunciación” no se hace tan
claro el indagar màs alla de la intención del texto hasta esbozar una crìtica del
mismo, como ocurre en la lectura metasemántica.

2. Creo que ambos métodos de lectura son complementarios, y no hay ninguna
fórmula mágica, cada lector bajo ciertos pasos generales debe definir su
propio estilo de lectura, y sobre todo comprender que leer es màs que
pronunciar y repetir, para lo cual debe estar consciente que la lectura requiere
mucho màs tiempo del que le dedicamos y le hemos dedicado durante toda
nuestra vida escolar.