Subido porAndreita Pazmiño
La inversión educativa
El documento presenta un análisis comparativo del gasto educativo en Ecuador y otros países de América Latina durante el período 2006-2010, encontrando que a pesar de duplicar su inversión, Ecuador no alcanza los mismos resultados educativos que países con inversiones modestas. Se identifican problemas de eficiencia, eficacia y pertinencia del gasto educativo ecuatoriano, así como una alta tasa de deserción. Finalmente, se señala que la concentración de funciones en el Ministerio de Educación dificulta el adecuado
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- 1. FACULTAD DE FILOSIOFIALETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA EN EDUCACION INICAL PROBLEMÁTICA EDUCATIVA NACIONAL INTEGRANTES: • • • • • • MARCO QUISHPE PAULINA ARIAS CRISTINA ENRIQUEZ ROCIO CHANATASIG ANDREA PAZMIÑO MARTA RAMIREZ
- 2.
- 3. PRODUCTO INTERNO BRUTO EN EDUCACION 3.50% 0,9 20103,30% 0,23 3.30% 3.00% 2.50% 2006 2,40% PIB 2.40% 2.00% 1.50% 1.00% 0.50% 0.00% 2006 2010
- 4.
- 5. CUADRO COMPARATIVO INVERSION EDUCACION TOTAL 2011 EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PREBÁSICA 2012 1,058 1,028 907929 2012 189 2011 200 12,9 12,7 189 200 12.9 12.7 EDUCACIÓN BÁSICA 1.028 1.058 BACHILLERATO 907 929 TOTAL 2137 2200
- 6. RELACION INVERSION EN EDUCACIONEN REFERENCIA AL PIB DEL ECUADOR 3.22% 3.20% PIB 3.20% 3.18% 2011 3,20% -0,1 3.16% 3.14% 2012 3,10% 3.12% 3.10% 3.10% 3.08% 3.06% 3.04% 2011 2012
- 7. INVERSION EDUCATIVA ENEL BACHILLERATO
- 8. RUBRO 2006 2007 2008 2009 2010 Valores corrientes (en dólares) 1.088.475 1.383.635 1.846.9092.817.231 3.060.871 Variación anual absoluta 142.453 295.160 463.274 970-322 243.640 Tasa de crecimiento (%) 15,1 27,1 33,5 52,5 8,6 GEP/habitantes (en dólares) 81 102 134 201 215 Tasa de crecimiento (%) 13,4 25,3 31,5 50,4 7,1 Valores constantes (en dólares 2010) 1.330.205 1.581.340 1.900.162 3.031.224 3.060,871 Variación anual absoluta 84,244 251,135 318,822 1.131.062 29.647 Tasa de crecimiento (%) 6,8 18,9 20,2 39,5 1,0
- 12. Relevancia macroeconómica,fiscal, social y educativa del gasto educativo total y otros coeficientes, años 2011-2012 en miles de dólares y porcentajes
- 14. INVERSION EN LAUNIVERSIDADES
- 16. Estructura del gastoeducativo por objeto del gasto Tipo de gastos Gastos Corrientes Dólares Porcentaje 2.809.583.220,60 78.7% 2.462.856.305,00 69,0% 231.751.328,00 6,5% 827.862,40 0,0% 9.821.705,70 0,3% 104.326.019,50 2,9% 654.108.371,70 18,3% Gastos en personal para inversión 421.401.921,00 11,8% Bienes y servicios para inversión 108.586.910,20 3,0% 93.395.414,50 2,6% 63.800,60 0,0% 30.660.325,50 0,9% 79.734.979,10 2,2% 79.734.979,10 2,2% 24.558.685,10 0,7% 2.958.863,60 0,1% 1.557,00 0,0% 21.598.264,50 0,6% 3.567.985.256,50 100% Gastos en personal Bienes y Servicios de consumo Gastos financieros Otros gastos corrientes Transferencias y donaciones corrientes Gastos de inversión Obras publicas Otros gastos de inversión Transferencias y donaciones para inversión Gastos de capital Bienes de larga duración Gastos de aplicación del financiamiento Amortización de la deuda pública Pasivo circulante Otros pasivos Total
- 17. 0% 3% Gastos de inversión Gastosde capital Pasivo circulante 10% 87% Otros pasivos
- 18. EFICIENCIA, EFICACIA YEQUIDAD EN LA INVERSIÓN EDUCATIVA ECUATORIANA. Se realiza una evaluación comparativa de la calidad de la inversión educativa ecuatoriana mediante un análisis costo efectividad a nivel latinoamericano. Durante el período 2006 – 2010 en América latina el gasto y los logros educativos presentan tres indicadores: El gasto por habitante El gasto en relación al PIB. El gasto público total del gobierno central.
- 19. PAIS GASTO PERCAPITA PORCENTAJE PIB PORCENTAJE GC Gastoalto Argentina 537 5,6 16,2 Costa Rica 289 5,6 11,0 Chile 229 3,7 18,5 México 287 4,1 21,5 Perú 181 2,6 17,0 Paraguay 121 4,5 24,4 Colombia 87 2,9 16,5 República Dominicana Ecuador 69 2,5 15,8 44 2,6 11,4 Gasto medio Gasto bajo
- 20. 1. Preocupa quea pesar de la duplicación de gasto realizado desde el 2006 al 2009 se tenga el mismo impacto de países que realizaron una inversión modesta como Republica Dominicana. 2. Se entendería que a pesar de los gastos realizados, la eficacia, eficiencia y pertinencia de la educación en el ecuador no alcanzan la calidad esperada. 3. Otro dato importante es la tasa de deserción del 25,4% que es muy alta compara da con otros países que su inversión es modesta. 4. Las Macro funciones del sistema educativo son: • Regula • Administra - presta • Financia • Supervisa-controla • Rinde cuentas Estas macro funcione siguen siendo controladas por el Ministerio de Educación, que por concentrar todas las funciones termina por tener dificultades sin que se ejerzan apropiadamente.