Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Utiliza la relación de las operaciones suma y resta al comprobar los resultados obtenidos en la resolución de situaciones de diferentes contextos.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Identificar el lugar que ocupan objetos o personas en un orden definido utilizando números ordinales hasta el vigésimo.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Utiliza la relación de las operaciones suma y resta al comprobar los resultados obtenidos en la resolución de situaciones de diferentes contextos.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Identificar el lugar que ocupan objetos o personas en un orden definido utilizando números ordinales hasta el vigésimo.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Identifica el valor posicional de los dígitos de un número menor que 1000 en distintos contextos.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Utiliza la relación de las operaciones suma y resta al comprobar los resultados obtenidos en la resolución de situaciones de diferentes contextos.
Esta presentación puede servir de apoyo para la mediación del aprendizaje esperado: Identificación de las características de los espacios rurales y urbanos cantonales.
Esta presentación se puede utilizar como apoyo en la mediación del aprendizaje esperado: Diferenciar sensorialmente algunos estados de la materia, en objetos materiales que se utilizan en la vida diaria.
La siguiente presentación puede servir de apoyo para la mediación en el aprendizaje esperado: Reconocer las etapas de desarrollo en plantas y animales, como parte del cuidado de toda forma de vida.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Identifica el valor posicional de los dígitos de un número menor que 1000 en distintos contextos.
Esta presentación podría servir de apoyo para mediar en el aprendizaje esperado: Utiliza la relación de las operaciones suma y resta al comprobar los resultados obtenidos en la resolución de situaciones de diferentes contextos.
Esta presentación puede servir de apoyo para la mediación del aprendizaje esperado: Identificación de las características de los espacios rurales y urbanos cantonales.
Esta presentación se puede utilizar como apoyo en la mediación del aprendizaje esperado: Diferenciar sensorialmente algunos estados de la materia, en objetos materiales que se utilizan en la vida diaria.
La siguiente presentación puede servir de apoyo para la mediación en el aprendizaje esperado: Reconocer las etapas de desarrollo en plantas y animales, como parte del cuidado de toda forma de vida.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Oración
¡Gracias Señor por este día !
¡Gracias por la salud, el techo, el abrigo
y el sustento!
¡Gracias Señor por permitirnos estudiar!
Te pedimos Señor, bendice nuestro
aprendizaje y nuestro comportamiento,
para vivir en armonía cada día y lograr
el éxito escolar.
¡Amén!
3. ¡Vamos a resolver la
siguiente situación!
Profesora Katalina Ríos Cortés