Este documento presenta una guía de estudio sobre las plantas para el grado 3. Explica las partes de la planta, los tipos de plantas, y los procesos de fotosíntesis, respiración y alimentación. Incluye actividades como adivinanzas, dibujos y cuadros para que los estudiantes completen y demuestren su comprensión de estos temas.
vemos la simplicidad y gran importancia de la unidad estructural mas importante del cuerpo y como en conjunto forma un organismo capaz de realizar cualquier fucion
Este documento presenta dos temas de estudio relacionados con las ciencias naturales y las matemáticas. El primer tema trata sobre la importancia de las plantas y las partes y funciones de las plantas. El segundo tema cubre los signos matemáticos de mayor que, menor que e igual que, y problemas de suma. El documento proporciona información sobre cada tema y sugiere una metodología y distribución de tareas para estudiarlos.
Este documento presenta información sobre las plantas y sus partes y funciones. Detalla que las plantas son esenciales porque producen oxígeno y materia orgánica. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas, y sus funciones respectivas de absorción de agua y nutrientes, transporte de savia, y fotosíntesis. El documento también incluye imágenes de diferentes tipos de hojas.
El documento presenta una planificación de 4 clases para un 1° año básico sobre las estructuras y funciones de las plantas. Cada clase incluye objetivos generales y específicos, actividades de los estudiantes y profesor, y recursos. Las actividades involucran la observación de plantas reales y dibujos para identificar partes como hojas, flores y raíces, y predecir sus funciones.
Este documento presenta una planificación de 4 clases para un curso de 1o año básico sobre las estructuras y funciones de las plantas. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, las actividades de los estudiantes y del profesor, y los recursos necesarios. Las actividades involucran la observación de plantas reales y dibujos para identificar partes como hojas, flores y raíces, y formular hipótesis sobre sus funciones.
Este documento estudia los efectos de la planta exótica Echium vulgare sobre la polinización de plantas nativas en praderas de Chile. Los principales hallazgos son: 1) La presencia de E. vulgare redujo las tasas de visitas a algunas plantas nativas pero no afectó a otras; 2) Los sitios invadidos por E. vulgare tuvieron una mayor riqueza y diversidad de polinizadores; 3) Algunas plantas nativas tuvieron menor éxito reproductivo en términos de frutos y semillas por fl
Este documento presenta una guía de estudio sobre las plantas para el grado 3. La guía incluye información sobre las partes de las plantas, los tipos de plantas, la fotosíntesis, la respiración y la alimentación de las plantas. También propone actividades como adivinanzas, mapas conceptuales y cuadros comparativos que los estudiantes deben completar en su cuaderno.
El documento describe el diario de campo como una herramienta para registrar experiencias sobre la interacción pedagógica dentro y fuera del aula con el fin de conocer las habilidades y limitaciones de los estudiantes. No tiene una frecuencia establecida, sino que se escribe sobre eventos significativos para realizar análisis y mejorar los procesos educativos. Incluye elementos como cuadernos de estudiantes, su comportamiento y actitudes, así como conversaciones con diferentes partes interesadas mientras se mantienen los detalles de la investigación en privado
vemos la simplicidad y gran importancia de la unidad estructural mas importante del cuerpo y como en conjunto forma un organismo capaz de realizar cualquier fucion
Este documento presenta dos temas de estudio relacionados con las ciencias naturales y las matemáticas. El primer tema trata sobre la importancia de las plantas y las partes y funciones de las plantas. El segundo tema cubre los signos matemáticos de mayor que, menor que e igual que, y problemas de suma. El documento proporciona información sobre cada tema y sugiere una metodología y distribución de tareas para estudiarlos.
Este documento presenta información sobre las plantas y sus partes y funciones. Detalla que las plantas son esenciales porque producen oxígeno y materia orgánica. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas, y sus funciones respectivas de absorción de agua y nutrientes, transporte de savia, y fotosíntesis. El documento también incluye imágenes de diferentes tipos de hojas.
El documento presenta una planificación de 4 clases para un 1° año básico sobre las estructuras y funciones de las plantas. Cada clase incluye objetivos generales y específicos, actividades de los estudiantes y profesor, y recursos. Las actividades involucran la observación de plantas reales y dibujos para identificar partes como hojas, flores y raíces, y predecir sus funciones.
Este documento presenta una planificación de 4 clases para un curso de 1o año básico sobre las estructuras y funciones de las plantas. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, las actividades de los estudiantes y del profesor, y los recursos necesarios. Las actividades involucran la observación de plantas reales y dibujos para identificar partes como hojas, flores y raíces, y formular hipótesis sobre sus funciones.
Este documento estudia los efectos de la planta exótica Echium vulgare sobre la polinización de plantas nativas en praderas de Chile. Los principales hallazgos son: 1) La presencia de E. vulgare redujo las tasas de visitas a algunas plantas nativas pero no afectó a otras; 2) Los sitios invadidos por E. vulgare tuvieron una mayor riqueza y diversidad de polinizadores; 3) Algunas plantas nativas tuvieron menor éxito reproductivo en términos de frutos y semillas por fl
Este documento presenta una guía de estudio sobre las plantas para el grado 3. La guía incluye información sobre las partes de las plantas, los tipos de plantas, la fotosíntesis, la respiración y la alimentación de las plantas. También propone actividades como adivinanzas, mapas conceptuales y cuadros comparativos que los estudiantes deben completar en su cuaderno.
El documento describe el diario de campo como una herramienta para registrar experiencias sobre la interacción pedagógica dentro y fuera del aula con el fin de conocer las habilidades y limitaciones de los estudiantes. No tiene una frecuencia establecida, sino que se escribe sobre eventos significativos para realizar análisis y mejorar los procesos educativos. Incluye elementos como cuadernos de estudiantes, su comportamiento y actitudes, así como conversaciones con diferentes partes interesadas mientras se mantienen los detalles de la investigación en privado
La exposición describe las partes básicas de las plantas (raíz, tallo, hojas y flores) y diferentes tipos de plantas que se encuentran en el clima costero, incluyendo plantas comestibles, carnívoras y sensitivas que se mueven cuando son tocadas. La exposición incluye fotos para ilustrar las partes de las plantas y ejemplos de plantas locales.
Este documento presenta información básica sobre las plantas para niños. Explica que las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas. También cubre las necesidades de las plantas, cómo clasificarlas según su tamaño y si producen o no flores, e incluye ejemplos de plantas nativas de Chile. Finalmente, enfatiza la importancia de proteger las plantas.
Este documento presenta información básica sobre las plantas para niños. Explica que las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas. También cubre las necesidades de las plantas, cómo clasificarlas según su tamaño y si producen o no flores, e incluye ejemplos de plantas nativas de Chile. Finalmente, enfatiza la importancia de proteger las plantas.
Este documento presenta información básica sobre las plantas para niños. Explica que las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas, y sus necesidades como agua, luz y minerales. Clasifica las plantas según su tamaño en árboles, arbustos y hierbas, y según produzcan o no flores. Finalmente, menciona algunas plantas nativas de Chile e insta a proteger las plant
La siguiente diapositiva nos habla sobre la importancia de las plantas, sus partes, su reproducción, su clasificación, y su nutrición; también nos cuenta el uso que tenemos de las plantas en nuestra vida diaria.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para el grado 2 sobre los seres vivos. La guía incluye indicadores de desempeño, un resumen sobre los seres vivos y no vivos, y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes seres a través de lecturas, dibujos y discusión.
El documento describe las plantas y animales, cómo se clasifican y sus características principales. Explica que las plantas se clasifican según sus partes como la raíz, tallo y hojas, y que fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Los animales se clasifican según si tienen columna vertebral, número de patas, dieta y hábitat acuático, terrestre u aéreo.
Exploracion de la naturaleza y sociedad la naturalezaluna_cabrera
Este documento describe una actividad de exploración de la naturaleza y la sociedad para estudiantes de primaria. La actividad incluye un juego de imitación de animales y plantas, una investigación de los componentes de la naturaleza local como montañas, agua, plantas y animales, y una discusión en equipos sobre las características de las plantas y animales locales. Los estudiantes elaborarán un álbum clasificando las plantas y animales de acuerdo a sus características.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y la clasificación de animales según su alimentación. Contiene actividades como mapas conceptuales, preguntas y un crucigrama para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y la clasificación de animales según su alimentación. Contiene actividades como mapas conceptuales, preguntas y un crucigrama para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos como la nutrición, respiración, movimiento, crecimiento, reproducción y muerte. También clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados y según su alimentación como herbívoros, carnívoros u omnívoros. El documento contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y la clasificación de animales según su alimentación. Contiene actividades como mapas conceptuales, preguntas y un crucigrama para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento resume las características y funciones básicas de las plantas. Explica que las plantas son seres vivos que crean su propio alimento a través de la fotosíntesis. Describe las partes principales de las plantas como las raíces, tallos, hojas y flores, y las clases de plantas como algas, musgos, helechos y plantas con flores. También resume los usos de las plantas como alimento, medicina e industria.
Este documento resume brevemente las diferentes eras geológicas de la Tierra, desde la Era Arcaica hasta la Era Cuaternaria. Describe los principales organismos y eventos que ocurrieron en cada era, como la aparición de la vida unicelular, el desarrollo de plantas y animales, y la aparición del ser humano.
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento a través de la fotosíntesis. Están compuestas de varias partes como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos, cada una con funciones específicas para la supervivencia de la planta. Las plantas proveen alimento y oxígeno a otros seres vivos y han existido en la Tierra por millones de años.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para una lección sobre las plantas dirigida a estudiantes de primer grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, evaluaciones y anexos sobre las partes de las plantas y el proceso de fotosíntesis. La guía cubre temas como las características de las plantas, dónde viven, sus partes y funciones, y la diferencia entre plantas con y sin flores.
Este documento trata sobre la biodiversidad. Explica que la biodiversidad se refiere a la variedad de seres vivos en un lugar. Se encuentra mayor biodiversidad en la diversidad genética, de ecosistemas, especies, hábitats y paisajes. Sin embargo, la biodiversidad está disminuyendo debido a amenazas como la pérdida de hábitats y la sobreexplotación. La biodiversidad es importante porque cada especie desempeña un papel valioso y la pérdida de una especie puede tener consecuencias significativas. El
Este documento trata sobre la biodiversidad. Explica que la biodiversidad se refiere a la variedad de seres vivos en un lugar. Se encuentra mayor biodiversidad en la diversidad genética, de ecosistemas, especies, hábitats y paisajes. Sin embargo, la biodiversidad está disminuyendo debido a amenazas como la pérdida de hábitats y la sobreexplotación. La biodiversidad es importante porque cada especie desempeña un papel valioso y la pérdida de una especie puede tener consecuencias significativas. El
Las plantas son seres vivos que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. Tienen partes como las raíces, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Las raíces absorben agua y alimentos del suelo, el tallo transporta agua y nutrientes de la raíz a las hojas, y las plantas fabrican su alimento en las hojas a través de un proceso llamado fotosíntesis.
La exposición describe las partes básicas de las plantas (raíz, tallo, hojas y flores) y diferentes tipos de plantas que se encuentran en el clima costero, incluyendo plantas comestibles, carnívoras y sensitivas que se mueven cuando son tocadas. La exposición incluye fotos para ilustrar las partes de las plantas y ejemplos de plantas locales.
Este documento presenta información básica sobre las plantas para niños. Explica que las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas. También cubre las necesidades de las plantas, cómo clasificarlas según su tamaño y si producen o no flores, e incluye ejemplos de plantas nativas de Chile. Finalmente, enfatiza la importancia de proteger las plantas.
Este documento presenta información básica sobre las plantas para niños. Explica que las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas. También cubre las necesidades de las plantas, cómo clasificarlas según su tamaño y si producen o no flores, e incluye ejemplos de plantas nativas de Chile. Finalmente, enfatiza la importancia de proteger las plantas.
Este documento presenta información básica sobre las plantas para niños. Explica que las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas, y sus necesidades como agua, luz y minerales. Clasifica las plantas según su tamaño en árboles, arbustos y hierbas, y según produzcan o no flores. Finalmente, menciona algunas plantas nativas de Chile e insta a proteger las plant
La siguiente diapositiva nos habla sobre la importancia de las plantas, sus partes, su reproducción, su clasificación, y su nutrición; también nos cuenta el uso que tenemos de las plantas en nuestra vida diaria.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para el grado 2 sobre los seres vivos. La guía incluye indicadores de desempeño, un resumen sobre los seres vivos y no vivos, y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes seres a través de lecturas, dibujos y discusión.
El documento describe las plantas y animales, cómo se clasifican y sus características principales. Explica que las plantas se clasifican según sus partes como la raíz, tallo y hojas, y que fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Los animales se clasifican según si tienen columna vertebral, número de patas, dieta y hábitat acuático, terrestre u aéreo.
Exploracion de la naturaleza y sociedad la naturalezaluna_cabrera
Este documento describe una actividad de exploración de la naturaleza y la sociedad para estudiantes de primaria. La actividad incluye un juego de imitación de animales y plantas, una investigación de los componentes de la naturaleza local como montañas, agua, plantas y animales, y una discusión en equipos sobre las características de las plantas y animales locales. Los estudiantes elaborarán un álbum clasificando las plantas y animales de acuerdo a sus características.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y la clasificación de animales según su alimentación. Contiene actividades como mapas conceptuales, preguntas y un crucigrama para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y la clasificación de animales según su alimentación. Contiene actividades como mapas conceptuales, preguntas y un crucigrama para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos como la nutrición, respiración, movimiento, crecimiento, reproducción y muerte. También clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados y según su alimentación como herbívoros, carnívoros u omnívoros. El documento contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y la clasificación de animales según su alimentación. Contiene actividades como mapas conceptuales, preguntas y un crucigrama para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento resume las características y funciones básicas de las plantas. Explica que las plantas son seres vivos que crean su propio alimento a través de la fotosíntesis. Describe las partes principales de las plantas como las raíces, tallos, hojas y flores, y las clases de plantas como algas, musgos, helechos y plantas con flores. También resume los usos de las plantas como alimento, medicina e industria.
Este documento resume brevemente las diferentes eras geológicas de la Tierra, desde la Era Arcaica hasta la Era Cuaternaria. Describe los principales organismos y eventos que ocurrieron en cada era, como la aparición de la vida unicelular, el desarrollo de plantas y animales, y la aparición del ser humano.
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento a través de la fotosíntesis. Están compuestas de varias partes como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos, cada una con funciones específicas para la supervivencia de la planta. Las plantas proveen alimento y oxígeno a otros seres vivos y han existido en la Tierra por millones de años.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para una lección sobre las plantas dirigida a estudiantes de primer grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, evaluaciones y anexos sobre las partes de las plantas y el proceso de fotosíntesis. La guía cubre temas como las características de las plantas, dónde viven, sus partes y funciones, y la diferencia entre plantas con y sin flores.
Este documento trata sobre la biodiversidad. Explica que la biodiversidad se refiere a la variedad de seres vivos en un lugar. Se encuentra mayor biodiversidad en la diversidad genética, de ecosistemas, especies, hábitats y paisajes. Sin embargo, la biodiversidad está disminuyendo debido a amenazas como la pérdida de hábitats y la sobreexplotación. La biodiversidad es importante porque cada especie desempeña un papel valioso y la pérdida de una especie puede tener consecuencias significativas. El
Este documento trata sobre la biodiversidad. Explica que la biodiversidad se refiere a la variedad de seres vivos en un lugar. Se encuentra mayor biodiversidad en la diversidad genética, de ecosistemas, especies, hábitats y paisajes. Sin embargo, la biodiversidad está disminuyendo debido a amenazas como la pérdida de hábitats y la sobreexplotación. La biodiversidad es importante porque cada especie desempeña un papel valioso y la pérdida de una especie puede tener consecuencias significativas. El
Las plantas son seres vivos que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. Tienen partes como las raíces, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Las raíces absorben agua y alimentos del suelo, el tallo transporta agua y nutrientes de la raíz a las hojas, y las plantas fabrican su alimento en las hojas a través de un proceso llamado fotosíntesis.
1. COLEGIO PABLO NERUDA
SEDE N°1, N°2, N°3, N°4
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO OFICIAL No 000710 DEL 2004
GUÍA DE ESTUDIO
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales GRADO: 3
EJE TEMÁTICO INDICADORES DE DESEMPEÑO
LAS PLANTAS
Partes de las plantas Identifica las partes de la planta y las funciones de cada una.
Tipos de plantas Establece las características de los diversos tipos de plantas.
Funciones de las plantas: fotosíntesis, Diferencia los procesos de fotosíntesis, respiración y
respiración y alimentación. alimentación.
Demuestra responsabilidad al desarrollar las propuestas de
trabajo.
DESARROLLO DE LA GUÍA
Exploración
Lee las adivinanzas y únelas con la ilustración que corresponde a la respuesta:
Sin el aire yo no vivo;
sin la tierra yo yo no vivo;
Sin el aire me muero;
sin la tierra yo me ser
tengo yemas sin muero;
tengohuevo, sin ser
yemas
y copa sin huevo,
ser sombrero.
y copa sin ser sombrero.
Bonita planta,
Bonita una flor
con planta,
con una flor
que gira y gira
que gira y gira
buscando el sol.
buscando el sol.
Cumplo la fotosíntesis
Cumplo la fotosíntesis
y estoy en el cuaderno,
y estoy en el cuaderno,
y me caigo del árbol
y me caigo del árbol
antes del invierno.
antes del invierno.
Como cuerda, yo amarro
Como cadenas, sujeto
como cuerda, yo amarro
tengo un cadenas, sujeto
como brazo y muchos
tengo un brazo y muchos
dedos
dedos
enterrados por el suelo.
enterrados por el suelo.
Alegran el campo
Alegran el campo
con sus colores,
perfuman colores,
con sus el aire
perfuman el aire
con sus olores.
con sus olores.
Fundamentación teórica
2. COLEGIO PABLO NERUDA
SEDE N°1, N°2, N°3, N°4
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
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Hola, yo soy una planta, es
Mis partes son: raíz, tallo, decir, soy un ser vivo porque
hojas, flores y frutos. puedo nacer, crecer,
relacionarme, reproducirme y
morir. Pero a diferencia de los
animales, puedo fabricar mi
propio alimento.
HOJAS
FLORES
TALLO
FRUTO
RAÍZ
RAÍZ TALLO HOJA FLOR FRUTO
*Casi siempre está *Sirve de soporte *Tiene diversas *Es el órgano *Contiene las
en el suelo y a la planta y formas y reproductor de la semillas de la
mantiene fija la sostiene las hojas. generalmente es planta. planta. De cada
planta. de color verde. semilla puede
*Transporta el *Algunas partes de nacer una nueva
*Absorbe el agua y agua y los *En las hojas se la flor se planta.
los nutrientes del minerales desde la fabrica el alimento. transforman en el
suelo. raíz. fruto. *Tiene una parte
*A través de las exterior llamada
*Se ramifica en *Distribuye los hojas la planta *Tiene hermosos cáscara. Hay una
otras raíces más nutrientes hasta la respira. colores, que parte interior,
delgadas hasta hoja a través de atraen a los generalmente
llegar a ser unos unos tubitos o *En ella se realiza insectos y ayudan carnosa.
pelos absorbentes. conductos internos la fotosíntesis. a la polinización.
Según el tamaño de las plantas, estas pueden ser:
1. ÁRBOLES: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura superior a cinco metros. En este caso los tallos se
conocen con el nombre de troncos, los cuales no se ramifican hasta una altura considerable del suelo.
2. ARBUSTOS: Son aquellas plantas de tallo leñoso que miden entre uno y cinco metros de altura. La ramificación en este
caso comienza a nivel de tierra.
3. MATAS: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura inferior al metro.
4. HIERBAS: Son aquellos tallos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas. Su consistencia es blanda.
Las plantas son capaces de producir sus
propios alimentos a través de un proceso
llamado fotosíntesis.
Para realizar la fotosíntesis las plantas
disponen de un pigmento de color verde
llamado clorofila que es el encargado de
absorber la luz para realizar este proceso.
1 2 3 Además de las plantas, la fotosíntesis
4
también la realizan las algas verdes y
ciertos tipos de bacterias.
La fotosíntesis es un proceso que
transforma la energía de la luz del sol en
energía química. Consiste, básicamente, en
la elaboración de azúcar a partir del CO2
(dióxido de carbono), los minerales, el agua
y la luz del sol.
De este proceso resulta el oxígeno, el cual
es expulsado por los estomas que se
encuentran en la hoja.
3. COLEGIO PABLO NERUDA
SEDE N°1, N°2, N°3, N°4
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
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LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO OFICIAL No 000710 DEL 2004
1. FOTOSÍNTESIS
Luz solar
Dióxido de carbono
Oxígeno
Vapor de agua
Sales minerales y agua
2. RESPIRACIÓN
Oxígeno
La respiración en la planta consiste en el intercambio
de gases entre la planta y la atmósfera. Las plantas
toman oxígeno de la atmósfera y expulsan dióxido de
carbono y agua en forma de vapor a la atmósfera.
Este proceso se hace a través de los estomas
(aberturas de las hojas) y de los lenticelas (aberturas
en los tallos).
La respiración es un proceso contrario a la fotosíntesis
porque: en la fotosíntesis se toma dióxido de carbono
y expulsa oxígeno; mientras que en la respiración se
toma oxígeno y se expulsa dióxido de carbono.
Mientras que la fotosíntesis se realiza en el día, la Dióxido de carbono (CO2)
respiración se lleva a cabo tanto en el día como en la
noche.
Luz solar
3. ALIMENTACIÓN Los vegetales se alimentan absorbiendo del
aire el dióxido de carbono y el oxígeno; y del
suelo el agua y las sustancias minerales.
Los principales minerales que toman del
suelo son el nitrógeno, el fósforo y el potasio.
Oxígeno El nitrógeno para poder crecer, para
desarrollar la clorofila y la fotosíntesis.
El fósforo es necesario para que se
desarrollen las raíces y para que crezcan los
frutos.
El potasio es necesario para que los
Dióxido de carbono vegetales realicen funciones como la
respiración o el transporte de azúcar.
Savia elaborada
Los minerales y el agua forman la savia bruta
Savia bruta que circula por el interior del tallo hasta llegar
a las hojas. En las hojas la savia bruta se
transforma en savia elaborada mediante el
proceso de fotosíntesis. La savia elaborada
es conducida por toda la planta para que
sirva de alimento.
Sales minerales y agua
Trabajo personal
1. Completa la siguiente información en tu cuaderno:
4. COLEGIO PABLO NERUDA
SEDE N°1, N°2, N°3, N°4
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO OFICIAL No 000710 DEL 2004
a) Una planta es…
b) Las partes de la planta son…
c) La raíz es importante porque…
d) El tallo es importante porque…
e) La hoja es importante porque…
f) La flor es importante porque…
g) El fruto es importante porque…
2. Dibuja en tu cuaderno una planta y señala sus partes.
3. Usa el mismo color para la parte de la planta y sus respectivas funciones:
Órgano reproductor de la planta.
Transporta el agua y los minerales desde la raíz.
TALLO
Contiene las semillas de la planta.
RAÍZ
Absorbe el agua y los nutrientes del suelo.
Tiene una parte exterior llamada cáscara.
FLOR
A través de ella la planta respira.
Mantiene fija la planta y tiene pelos absorbentes.
HOJA
Atrae a los insectos y ayuda a la polinización.
Distribuye los nutrientes hasta la hoja.
FRUTO
Tiene estomas y en ella se realiza la fotosíntesis.
4. Escribe en el cuaderno lo que sucedería en los siguientes casos:
¿Qué le sucedería a la
planta si se le quita la raíz
y se siembra de nuevo?
¿Qué le sucedería a la ¿Qué le sucedería a la
planta si se le secara el planta si se le cubren las
tallo? hojas con cinta pegante?
5. Con base en la información sobre los tipos de plantas, completa la siguiente tabla en el cuaderno con su respectivo dibujo
ÁRBOLES ARBUSTOS MATAS HIERBAS
(escribe la definición) (escribe la definición) (escribe la definición) (escribe la definición)
DIBUJO DIBUJO DIBUJO DIBUJO
(realiza el dibujo) (realiza el dibujo) (realiza el dibujo) (realiza el dibujo)
6. Realiza en tu cuaderno el dibujo de la fotosíntesis presentado en esta guía. Con base en la información sobre la fotosíntesis,
completa el siguiente mapa mental en el cuaderno:
5. COLEGIO PABLO NERUDA
SEDE N°1, N°2, N°3, N°4
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
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requieren
pigmento de color
mediante el proceso de
producen PLANTAS
toman del aire
a través de expulsan
7. Responde en tu cuaderno:
a) ¿Qué es la fotosíntesis?
b) ¿Qué producto elabora la planta en la fotosíntesis?
c) ¿Qué es la clorofila?
d) ¿Para qué sirven los estomas?
e) ¿Cuáles seres, además de las plantas, realizan la fotosíntesis?
8. Realiza en tu cuaderno el dibujo de la respiración presentado en esta guía.
9. Completa el siguiente cuadro comparativo:
RESPIRACIÓN FOTOSÍNTESIS
Definición: Definición:
Del aire se toma: Del aire se toma:
Al aire se expulsa: Al aire se expulsa:
Se hace a través de: Se hace a través de:
Se realiza durante: Se realiza durante:
10. Realiza en tu cuaderno el dibujo presentado en esta guía sobre la alimentación y completa los dos cuadros sinópticos:
Principales minerales Productos en la
en la alimentación de alimentación
plantas de plantas
Guías, cuaderno, internet, texto grado 3, colores, imágenes, regla, mapa mental,
cuadro sinóptico.
6. COLEGIO PABLO NERUDA
SEDE N°1, N°2, N°3, N°4
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AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
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