Este documento describe varias actividades que pueden realizar los niños para desarrollar su psicomotricidad fina, como tomar y dejar objetos de diferentes tamaños y texturas, abrir y cerrar contenedores y envolver objetos, ensartar elementos, atar nudos, cortar y pegar, y otras tareas manuales que requieren coordinación óculo-manual. El objetivo es que los niños realicen estas actividades desde una edad temprana para favorecer la madurez de su psicomotricidad fina a través de la práctica di

1. Está referida a todas las actividades o
acciones que los niños realizan
específicamente con sus manos, por medio
de la coordinación óculo-manuales.

2.  El desarrollo de la psicomotricidad fina
puede realizarse desde muy pequeño con
un sinfín de actividades de la vida
diaria, con ejercicios para hacer en casa y
que favorecerán la madurez psicomotora
del niño.

3.  - Tomar y dejar lentejas, garbanzos...
- Tomar y dejar piedras.
- Tomar y dejar botones.
- Tomar y dejar cromos.
- Tomar y dejar canicas de cristal.
- Tomar y dejar caramelos.
- Tomar y dejar trocitos de hilos.

4. - Abrir y cerrar cajas de diversos tamaños.
- Abrir y cerrar frascos con tapón de corcho.
- Abrir y cerrar frascos con tapón hermético de
plástico.
- Abrir y cerrar libros.
- Abrir y cerrar cajones.
- Abrir y cerrar puertas y ventanas.
- Abrir y cerrar cremalleras.

5. - Llenar y vaciar cajas con botones, piedras, fichas.
- Llenar y vaciar vasos, botellas y cubos de agua.
- Llenar y vaciar bolsos y bolsillos de objetos.
- Llenar y vaciar cubos de arena.
- Llenar y vaciar armarios de juguetes.

6. - Doblar y desdoblar piezas de ropas:
bata, bufanda, chaqueta, abrigo, pañuelo.
- Doblar y desdoblar telas y trapos.
- Doblar y desdoblar papel: de periódico, folio, de
seda, de estaño.

7. - Abotonar y Desabotonar botones de diversos
tamaños con sus ojales.
- Abotonarse y Desabotonarse la chaqueta.
- Abotonarse y Desabotonarse la bata

8. - Ensartar cordel en círculos o anillas.
- Ensartar cordel en rollitos huecos de cartón.
- Ensartar hilo de plástico en canutillos.
- Ensartar hilo de pescar en perlas o bolitas de
plástico.
- Ensartar hilo de rafia en macarrón de plástico o de
pasta.
- Atar cuerdas con un solo nudo.
- Aprender a hacer lazos y lazadas.
- Atarse los cordones de los zapatos.

9. - Mondar un limón con los dedos.
- Desmenuzar papel de seda.
- Desmenuzar plastilina.
- Desmenuzar barro.
- Desmigajar miga de pan.
- Cortado libre sin contornos ni límites.
- Cortado libre sin contornos, con límite abierto.
- Cortado libre sin contornos, con límite cerrado.
- Cortado de contornos con guías: entre paralelas.
- Cortado de contornos de formas geométricas.
- Rasgar papeles.
- Rasgar telas.
- Pegar cromos engomados.
- Encolar recortes de revistas en papel o en cartulinas
formando «collages» .

10. - Deshilachar trozos de tela de saco.
- Deshilachar trozos de tela gruesa.
- Machacar frutos secos con una piedra:
avellanas, almendras, bellotas.
- Machacar hierbas en el mortero para hacer
comiditas.
- Machacar terrones de azúcar.
- Mondar una naranja con los dedos.
- Mondar una mandarina con los dedos.
- Mondar un plátano con los dedos.
 Informacion tomada de:
http://psicologoescolar.com/EMAIL/actividades_para_mejorar_la_psicomotricidad_fina_363.htm
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