1. Virginia González García
virginia.gonzalez@uv.es
Dpto. Filología Española

3. Saber adecuar el uso lingüístico a
la situación y al contexto
comunicativo.

6. ¿Qué es realmente el registro coloquial?
REGISTRO FORMAL
REGISTRO INFORMAL
O COLOQUIAL

7. ¿Qué es realmente el registro coloquial?
REGISTRO FORMAL
[+/-formal]
[+/-coloquial]
REGISTRO INFORMAL
O COLOQUIAL

8. FALSAS CREENCIAS
• Identificación de lo oral con lo coloquial
• Identificación de lo formal con lo escrito

12. RELACIÓN DE IGUALDAD ENTRE LOS
PARTICIPANTES

13. RELACIÓN VIVENCIAL DE PROXIMIDAD
Saber y experiencias compartidos

14. COTIDIANIDAD
Con el marco de interacción y con la
temática

15. PLANIFICACIÓN SOBRE LA MARCHA

16. FIN INTERPERSONAL

17. ¿Qué supone enseñar el registro
coloquial?
• Es el registro de la comunicación cotidiana.
• Abarca un gran número de situaciones
comunicativas.
• Lo coloquial está en varios géneros, no solo
en los géneros orales.
• Tendencia a hacer más coloquiales ciertos
géneros.

18. • ¿CÓMO ES EL INPUT QUE
PROPORCIONAMOS A NUESTROS
ALUMNOS?
• ¿CÓMO SON NUESTROS
MODELOS TEXTUALES?

19. Un año mi hermana pequeña les pidió a los Reyes que le
trajeran uno y se puso muy muy contenta.
Pero bueno, solo fue un día. Poco después mi hermana se cansó
y dejó de jugar con su regalo. Estuvo todo el día sola, sin jugar
con nadie.
Al día siguiente se lo llevó al cole para jugar. Lo que pasa es
que a las niñas de su cole le dijeron que era un regalo de niños y
no quisieron jugar con ella.
Por eso, en cuanto llegó a casa se puso a llorar. A mí me dio
tanta pena que me pasé toda la tarde jugando con ella y con su
nuevo juguete. Me aburrí mucho, la verdad.

20. ¿Cómo hablamos realmente?
F: [eso está] guay
H: era- era una- una isla desierta y la convertíamos een ¡yo
que sé! Tía/ unaa- un [campo de=]
F: [una] mansión d(e) estas
H: =toros// síi
F: ¡hostia! yo cuando era pequeña los sábados por la mañana
cogía con mi hermana↑ / me pasaba a su cama tía↑ y allí
inventándonos que teníamos una casa tía↑ impresionante que
tenía de todo tía/ teníaa- teníaa mm en un piso era una playa↑
otro piso era un centro comercial ↑ otro piso [era=]
H: [RISAS]
F: =no sé qué/ otro era una// tía nada que no salíamos de
casa (RISAS) [(( ))
H: [(( ))]
F: estaba genial tía//tú imagínate casas así

21. MODALIDAD COLOQUIAL ORAL
COLOQUIAL
ORAL
• +proximidad
• + saber compartido
• + cotidiano
• -grado de planificación
• + finalidad interpersonal

22. MODALIDADES COLOQUIALES
COLOQUIAL ORAL
• +proximidad
• + saber compartido
• + cotidiano
• -grado de planificación
• + finalidad interpersonal
COLOQUIAL ESCRITO
• + proximidad
• + saber compartido
• +cotidiano
• +/- grado de planificación
• +finalidad interpersonal

23. ¿Qué se suele enseñar del registro
coloquial?
- OTROS
ÁMBITOS
LÉXICO

25. NIVEL LÉXICO
• Reducción y selección del léxico común
• Palabras comodines o proformas
• Léxico coloquial
• Léxicos especiales, argóticos,
extranjerismos
• Metáforas de la vida cotidiana
• Expresiones intensificadoras

26. DICCIONARIO DE
ESPAÑOL
COLOQUIAL DICCIONARIO DE
MULETILLAS

27. MUESTRAS REALES DE USOS
LÉXICOS COLOQUIALES: EL FILÓN
DE LAS REDES SOCIALES

28. MUESTRAS REALES USOS LÉXICOS
COLOQUIALES: EL FILÓN DE LAS REDES
SOCIALES

29. NIVEL FÓNICO
• Entonación
• Alargamientos silábicos
• Pronunciación enfática y marcada
• Traspaso de rasgos fónicos de oralidad a
registros escritos

31. NIVEL SINTÁCTICO
• Partículas discursivas y conectores
pragmáticos
• Deícticos
• Orden de las palabras
• Relatos conversacionales

33. PRAGMÁTICA Y DINÁMICA
CONVERSACIONAL
• Cortesía
• Ironía
• Toma de turno
• Dinámica de la conversación
• Estrategias conversacionales
• Atenuación
• Intensificación

35. LA VARIEDAD COLOQUIAL SE DA
EN TODAS LAS EDADES…

36. SE COMBINA CON OTRAS
VARIEDADES…

37. LOS FOROS COMO TEXTOS ESCRITOS CON
MUESTRAS DE REGISTRO COLOQUIAL

38. LOS BLOGS COMO RECURSO TEXTUAL
CON MUESTRAS DE ESPAÑOL
COLOQUIAL

39. • http://www.coloquial.es/es/diccionario-del-espanol-
coloquial/
• http://muletillas-mendo.blogspot.com.es/
• http://www.coloquialmente.com/
• http://prosodia.upf.edu/atlasentonacion/mapa_l.html
• http://www.dpde.es/
• http://www.valesco.es/?q=es/corpus
• http://www.archivodelaexperiencia.es/
• http://www.colam.org/om_prosj-espannol.html
• http://elvira.lllf.uam.es:8888/coser/
• http://lo-dice-diana-aller.blogspot.com.es/
ENLACES UTILIZADOS

40. • Albelda, M. y Fernández M. J. 2008. La enseñanza de la
conversación coloquial. Madrid: Arcos/Libros.
• Albelda, M. 2010. “Rentabilidad de los corpus discursivos en
la didáctica de lenguas extranjeras”. Actas del XXI Congreso
Internacional de ASELE. Ed.: Santiago Guervós, J.
Salamanca: Universidad de Salamanca.
• Briz, A. 1998. El español coloquial en la conversación.
Esbozo de pragmagramática. Barcelona: Ariel.
• Briz, A. 2000. “El análisis de un texto coloquial”. ¿Cómo se
comenta un texto coloquial? Eds. Antonio Briz, Grupo
Val.Es.Co. Barcelona: Ariel.
• Briz , A. 2002. El español coloquial en la clase de E/LE. Un
recorrido a través de textos. Madrid: SGEL.
• Briz, A. y Albelda. M. 2010. “Estado actual de los corpus de
lengua española hablada y escrita: I+D”. El español en el
mundo. Anuario de del Instituto Cervantes 2009. Madrid:
BOE.
PARA SABER MÁS

41. • Briz, A, Pons, S y Cortés, J. Diccionario de partículas
discursivas del español. [Documento de Internet, disponible
en: http://textodigital.com/P/DDPD/].
• Pons, S. 2005. La enseñanza de la pragmática en la clase de
E/LE. Madrid: Arcos/Libros.
• González, V (2013). "Enseñar la producción oral" en Leyre
Ruiz de Zarobe y Yolanda Ruiz de Zarobe (eds.): Enseñar hoy
una lengua extranjera. Valencia: Portal Editions.
• Porroche, M. 2009. Aspectos de gramática del español
coloquial para profesores de español como L2. Madrid:
Arco/Libros.
• Ruiz Gurillo, L. 2008. “El lugar de la ironía en la clase de
español como lengua extranjera. Más allá del Marco y del
Plan Curricular”. RedELE. 14. [Documento de Internet,
disponible en:
http://www.educacion.es/redele/Revista14/Ruiz_Leonor_El
%20lugar%20de%20la%20ironia.pdf].
PARA SABER MÁS

42. DANKE SCHÖN!