SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
LA RESPONSABILIDAD: SENTIDO PARA LA VIDA.
1°HM – MEDIOS DE
COMUNICACION MAQUINA: 11 06-OCTUBRE-2015
Es frecuente que exista un desfase lo que tú crees saber y lo que realmente sabes. No
puede haber información sexual sin formación y educación en responsabilidad, para integrar
los distintos niveles de la sexualidad y contribuir a la estructuración de un futuro adulto.
A algunos jóvenes de tu edad les cuesta trabajo tener gestos correspondientes con la
intensidad real de sus sentimientos, actúan o hablan antes de pensar, y suelen imitar criterios
para poder realizar sus elecciones.
Mantener la posición de diferencia sexual y reconocer que cada uno tiene una educación
marcada por su propio sexo su propia historia.
Hoy los jóvenes tienden a ignorar esa diferencia. Los adolescentes deciden adoptar un estilo
de vida diferente como parte de la búsqueda de su identidad, comenzado un proceso
necesario de imitación de estilos y lenguajes, lo cual implica poner mucha atención en qué
tipo de cosas imitan pues estas se proyectaran en un futuro.
Cuando platiques con jóvenes de tu edad y te planteen alguna pregunta evita dar respuestas
contundentes, busca mejor el dialogo para que entre todos permitan que cada quien elabore
su propia respetuosa.
Los jóvenes necesitan información, para ello es recomendable que consulten con adultos de
su confianza que les ayuden a encontrar el sentido de esa información.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Trabajo Escrito
Trabajo EscritoTrabajo Escrito
Trabajo Escrito
 
La responsabilidad: sentido para la vida.
La responsabilidad: sentido para la vida. La responsabilidad: sentido para la vida.
La responsabilidad: sentido para la vida.
 
Responsabilidad 1 gm
Responsabilidad 1 gmResponsabilidad 1 gm
Responsabilidad 1 gm
 
Responsabilidad 1° GM
Responsabilidad 1° GMResponsabilidad 1° GM
Responsabilidad 1° GM
 
RESPONSABILIDAD 1G
RESPONSABILIDAD 1GRESPONSABILIDAD 1G
RESPONSABILIDAD 1G
 
RESPONSABILIDAD 1°GM
RESPONSABILIDAD 1°GMRESPONSABILIDAD 1°GM
RESPONSABILIDAD 1°GM
 
Responsabilidad 1°GM
Responsabilidad 1°GMResponsabilidad 1°GM
Responsabilidad 1°GM
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
El respeto
El respetoEl respeto
El respeto
 
Resumen tic
Resumen ticResumen tic
Resumen tic
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidad
 
Responsabilidades 1°gm
Responsabilidades 1°gmResponsabilidades 1°gm
Responsabilidades 1°gm
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidad
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidad
 
Tic responsabilidad
Tic responsabilidadTic responsabilidad
Tic responsabilidad
 
Laresponsabilidad 1°im xavier
Laresponsabilidad 1°im xavierLaresponsabilidad 1°im xavier
Laresponsabilidad 1°im xavier
 

Destacado

Viceroyalties peru and new
Viceroyalties peru and newViceroyalties peru and new
Viceroyalties peru and newPaula S T
 
Elvis Garcia web resume
Elvis Garcia web resumeElvis Garcia web resume
Elvis Garcia web resumeElvis Garcia
 
cover letter JORDYN venture 1st
cover letter JORDYN venture 1stcover letter JORDYN venture 1st
cover letter JORDYN venture 1stJordyn Ganz
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled PresentationMalim Charles
 
How to Measure & Optimize the Digital Customer Experience
How to Measure & Optimize the Digital Customer ExperienceHow to Measure & Optimize the Digital Customer Experience
How to Measure & Optimize the Digital Customer ExperienceQualtrics
 

Destacado (8)

Viceroyalties peru and new
Viceroyalties peru and newViceroyalties peru and new
Viceroyalties peru and new
 
Elvis Garcia web resume
Elvis Garcia web resumeElvis Garcia web resume
Elvis Garcia web resume
 
cover letter JORDYN venture 1st
cover letter JORDYN venture 1stcover letter JORDYN venture 1st
cover letter JORDYN venture 1st
 
Ventas 1º H
Ventas 1º HVentas 1º H
Ventas 1º H
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
Tecnocampus an Entrepreneurship Hub
Tecnocampus an Entrepreneurship HubTecnocampus an Entrepreneurship Hub
Tecnocampus an Entrepreneurship Hub
 
Trastornos de ánimo
Trastornos de ánimoTrastornos de ánimo
Trastornos de ánimo
 
How to Measure & Optimize the Digital Customer Experience
How to Measure & Optimize the Digital Customer ExperienceHow to Measure & Optimize the Digital Customer Experience
How to Measure & Optimize the Digital Customer Experience
 

Similar a La responsanilidad sentido para la vida (lectura transcrita)

Responsabilidad_1°k
Responsabilidad_1°kResponsabilidad_1°k
Responsabilidad_1°khedson zubiri
 
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jessy
Responsabilidad sentido para la vida 1 k  jessyResponsabilidad sentido para la vida 1 k  jessy
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jessy14jessymartinez
 
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k  jairResponsabilidad sentido para la vida 1 k  jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jairJair Lopez
 
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k  jairResponsabilidad sentido para la vida 1 k  jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jairJair Lopez
 
Responsabilidad 1ºK
Responsabilidad 1ºKResponsabilidad 1ºK
Responsabilidad 1ºKAnetteMPP
 
Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...
Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...
Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...danielcaballo19
 
Responsabilidad sentido para la vida miriam 1°hm
Responsabilidad sentido para la vida miriam 1°hmResponsabilidad sentido para la vida miriam 1°hm
Responsabilidad sentido para la vida miriam 1°hmMiriamLedezma3
 
Responsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandez
Responsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandezResponsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandez
Responsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandezKateRamos5
 
Arias 12 interlineado 1.5
Arias 12  interlineado 1.5Arias 12  interlineado 1.5
Arias 12 interlineado 1.5pmblack
 

Similar a La responsanilidad sentido para la vida (lectura transcrita) (15)

Responsabilidad_1°E
Responsabilidad_1°EResponsabilidad_1°E
Responsabilidad_1°E
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
Responsabilidad_1°k
Responsabilidad_1°kResponsabilidad_1°k
Responsabilidad_1°k
 
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jessy
Responsabilidad sentido para la vida 1 k  jessyResponsabilidad sentido para la vida 1 k  jessy
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jessy
 
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k  jairResponsabilidad sentido para la vida 1 k  jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jair
 
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k  jairResponsabilidad sentido para la vida 1 k  jair
Responsabilidad sentido para la vida 1 k jair
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidad
 
Responsabilidad 1ºK
Responsabilidad 1ºKResponsabilidad 1ºK
Responsabilidad 1ºK
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...
Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...
Es frecuente que exista un desfase entre lo que tú crees saber y lo que realm...
 
Responsabilidad sentido para la vida miriam 1°hm
Responsabilidad sentido para la vida miriam 1°hmResponsabilidad sentido para la vida miriam 1°hm
Responsabilidad sentido para la vida miriam 1°hm
 
Responsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandez
Responsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandezResponsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandez
Responsabilidad 1ºi ceciliajaquelinerodriguezhernandez
 
Arias 12 interlineado 1.5
Arias 12  interlineado 1.5Arias 12  interlineado 1.5
Arias 12 interlineado 1.5
 

Más de maferledesma123

Más de maferledesma123 (20)

) Promedio 1 h_alejandra
) Promedio 1 h_alejandra) Promedio 1 h_alejandra
) Promedio 1 h_alejandra
 
) Promedio 1 h_alejandra
) Promedio 1 h_alejandra) Promedio 1 h_alejandra
) Promedio 1 h_alejandra
 
Configuracion 1 h ale
Configuracion 1 h aleConfiguracion 1 h ale
Configuracion 1 h ale
 
Operaciones 1°hm ale
Operaciones 1°hm aleOperaciones 1°hm ale
Operaciones 1°hm ale
 
Transporte 1 h alejandra
Transporte 1 h  alejandraTransporte 1 h  alejandra
Transporte 1 h alejandra
 
Ventas 1°h alejandra
Ventas 1°h alejandraVentas 1°h alejandra
Ventas 1°h alejandra
 
Texto 1°hm ale
Texto 1°hm aleTexto 1°hm ale
Texto 1°hm ale
 
Configuración de word
Configuración de wordConfiguración de word
Configuración de word
 
Catalago de menús 1°h
Catalago de menús 1°hCatalago de menús 1°h
Catalago de menús 1°h
 
Avances tecnologicos
Avances tecnologicos Avances tecnologicos
Avances tecnologicos
 
Autoformas
AutoformasAutoformas
Autoformas
 
Texto 1°hm iris
Texto 1°hm irisTexto 1°hm iris
Texto 1°hm iris
 
Hipervinculos
HipervinculosHipervinculos
Hipervinculos
 
Configuracion de word
Configuracion de wordConfiguracion de word
Configuracion de word
 
Avances tecnologicos 1°hm iris
Avances tecnologicos 1°hm irisAvances tecnologicos 1°hm iris
Avances tecnologicos 1°hm iris
 
Autoformas 1°hm
Autoformas 1°hmAutoformas 1°hm
Autoformas 1°hm
 
Andamio de computadora 1°hm iris
Andamio de computadora 1°hm irisAndamio de computadora 1°hm iris
Andamio de computadora 1°hm iris
 
Ventas 1°h iris maldonado
Ventas 1°h iris maldonadoVentas 1°h iris maldonado
Ventas 1°h iris maldonado
 
Transporte 1°hm maldonado
Transporte 1°hm maldonadoTransporte 1°hm maldonado
Transporte 1°hm maldonado
 
Promedio 1 h_iris
Promedio 1 h_irisPromedio 1 h_iris
Promedio 1 h_iris
 

Último

Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 

Último (20)

Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 

La responsanilidad sentido para la vida (lectura transcrita)

  • 1. LA RESPONSABILIDAD: SENTIDO PARA LA VIDA. 1°HM – MEDIOS DE COMUNICACION MAQUINA: 11 06-OCTUBRE-2015 Es frecuente que exista un desfase lo que tú crees saber y lo que realmente sabes. No puede haber información sexual sin formación y educación en responsabilidad, para integrar los distintos niveles de la sexualidad y contribuir a la estructuración de un futuro adulto. A algunos jóvenes de tu edad les cuesta trabajo tener gestos correspondientes con la intensidad real de sus sentimientos, actúan o hablan antes de pensar, y suelen imitar criterios para poder realizar sus elecciones. Mantener la posición de diferencia sexual y reconocer que cada uno tiene una educación marcada por su propio sexo su propia historia. Hoy los jóvenes tienden a ignorar esa diferencia. Los adolescentes deciden adoptar un estilo de vida diferente como parte de la búsqueda de su identidad, comenzado un proceso necesario de imitación de estilos y lenguajes, lo cual implica poner mucha atención en qué tipo de cosas imitan pues estas se proyectaran en un futuro. Cuando platiques con jóvenes de tu edad y te planteen alguna pregunta evita dar respuestas contundentes, busca mejor el dialogo para que entre todos permitan que cada quien elabore su propia respetuosa. Los jóvenes necesitan información, para ello es recomendable que consulten con adultos de su confianza que les ayuden a encontrar el sentido de esa información.