La sociedad de la información y la sociedad
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El documento describe varios conceptos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo exuberancia, omnipresencia, velocidad e interactividad. También menciona desigualdad y desorientación. Luego discute que las TIC pueden usarse como herramientas para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la búsqueda y análisis de información, la resolución de problemas y la colaboración, para que puedan contribuir de manera informada a la
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La sociedad del conocimiento se basa en el uso de nuevas herramientas de aprendizaje y la transformación de información en conocimiento. Tiene dos características principales: 1) el conocimiento es crítico para el desarrollo y 2) fortalece los procesos de aprendizaje social y la creación de resultados útiles. Promueve el aprendizaje constante a través de redes sociales, TIC y medios de aprendizaje que crean alternativas interactivas y soluciones a problemas.
Mendoza erika 1_control_nte_1504.
La formación de Comunidades Emergentes de Conocimiento local (CEC) utiliza la tecnología para generar conocimiento creativo y compartirlo, mejorando los procesos de cibercultura en la colectividad. Se requiere trabajar en inteligencia distribuida y crear comunidades conectadas para facilitar el cambio comunitario mediante el uso significativo de las tecnologías de información y comunicación. Las herramientas tecnológicas son parte de un sistema de inteligencia distribuida que permite expandir las zonas de desarrollo pró
Comunidad Virtual
Una comunidad virtual es un espacio en Internet donde miembros de un grupo que se encuentran en distintos lugares geográficos pueden comunicarse y colaborar mediante herramientas como listas de distribución, grupos de noticias, chat y mensajería instantánea.
Cuadro descriptivo equipo 1
Este documento describe las comunidades de conocimiento como grupos virtuales de personas con intereses profesionales comunes que comparten y generan conocimiento. Explica que las comunidades de conocimiento tienen como objetivo intercambiar información para enriquecer el conocimiento individual y colectivo. También señala que requieren el uso de tecnologías de la información y la participación activa de los miembros para mantener los objetivos de la comunidad y generar conocimiento de manera colaborativa.
The influence of media on education
El documento resume las opiniones de varios autores sobre los medios de comunicación. Boudon y Giddens definen los medios de comunicación como canales para el diálogo entre personas o entre personas y máquinas. Petrescu describe las funciones de los medios como informar, entretener e instruir culturalmente. También se mencionan los posibles beneficios y perjuicios de los medios.
Yo soy 132.
El movimiento mexicano "Yo Soy 132" busca refrescar la vida política en el país y democratizar los medios de comunicación. Los integrantes del movimiento utilizan códigos numéricos para identificarse y hacen un uso estratégico de las redes sociales para conectarse, compartir su indignación e indignación, y organizarse de manera descentralizada. Internet les permite movilizar, organizar, deliberar y coordinar sus acciones de manera efectiva.
Ciberdemocracia. Aprendizaje político mediado por ecosistemas digitales
Este documento resume el estado del arte sobre comunidades de práctica mediadas por ecosistemas digitales para el aprendizaje político. Discute cómo las redes sociales pueden facilitar el aprendizaje colaborativo y la necesidad de metodologías de enseñanza interactivas. También cubre cómo Internet puede potenciar la participación ciudadana y la construcción de movimientos sociales, así como el papel de los medios digitales en la comunicación y las relaciones sociales.
EDUCOMUNICACIÓN
El documento describe una pintura de 1934 titulada "Manifestación" de Antonio Berni. Representa una manifestación como una forma de participación ciudadana y expresión colectiva donde individuos diversos se reúnen en el espacio público para hacer oír su voz y demandas comunes de "pan y trabajo".
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COMUNICACIÓN EDUCATIVA
El documento habla sobre la comunicación educativa y cómo puede usarse para acompañar procesos sociales mediante el aprendizaje en interacciones presenciales o a través de medios tradicionales y nuevas tecnologías. La comunicación educativa busca democratizar la sociedad reconociendo la capacidad de expresión de las mayorías.
Ruiz dulce 2_control_nte_1504
El documento discute el concepto de Comunidades Emergentes de Conocimiento (CEC) como una alternativa para pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento e inteligencia distribuida. Las CEC trabajan de forma colaborativa para aumentar la producción de conocimiento local y promover una cultura crítica e inclusiva de la información. Al vincular diferentes CEC, se puede combatir la dependencia y permitir que poblaciones aisladas generen conocimiento con apoyo de investigación. Esto expande las habilidades de los miembros de una com
Qué es la cultura de la participación
El documento describe la cultura de la participación, la cual se manifiesta a través del registro en redes y comunidades, la creación multimedia colaborativa, y la colaboración formal e informal para resolver problemas. Una cultura de participación es aquella en la que los miembros creen en la importancia de sus contribuciones y sienten conexión entre ellos.
Tecnlogia
Este documento describe la influencia de los medios de comunicación masivos en la sociedad. Explica que los medios de comunicación ayudan a transmitir ideas y estilos de vida y moldean la imaginación social. Luego describe las características de los medios masivos, como su alcance global y su capacidad para informar, educar y entretener al público. Finalmente, concluye que los medios pueden influir positiva o negativamente en la sociedad y ayudar al cambio social si transmiten mensajes que reduzcan las desigualdades.
La educación en medios digitales de comunicación
El documento argumenta la necesidad de una educación en medios digitales de comunicación. Sostiene que los medios han cambiado la vida cotidiana y conductas de las personas, haciendo que el mundo esté interconectado. Sin embargo, se necesita alfabetización en medios digitales para usarlos de manera responsable y creativa. La educación en estos medios requiere cambios en los profesores y en cómo enseñan. El objetivo es desarrollar personas capaces de disfrutar y aprender de los medios, comprender su lenguaje y te
Presentación en Teóricos Comisión 12
Este documento discute el uso de las redes sociales y medios digitales en la política local. Propone explorar cómo las audiencias interactúan con los candidatos políticos en las plataformas sociales y si estas conversaciones influyen en la agenda política. El propósito del equipo es identificar audiencias participativas en las redes, analizar qué dicen de los candidatos nacionales y cómo participan efectivamente en los medios sociales.
Infografia Inteligencia Colectiva
La apuesta fundamental para la humanidad no es el hambre, la pobreza, lo sostenibilidad, la
paz, la salud, la educación, la economía, los recursos naturales o un montón de otros asuntos,
sino nuestra capacidad para construir organizaciones sociales nuevas que sean capaces de
proveer soluciones. Nuestra apuesta fundamental es la Inteligencia Colectiva.
Esta es una cuestión clave en el mundo empresarial también. Hoy, la mayoría de las
empresas, encuentran dificultades insuperables cuando tratan con la complejidad y los
imponderables del mundo, en un entorno global hostil. Experimentan conflictos de intereses en
muchas áreas -entre rentabilidad y sostenibilidad, secretismo y transparencia, valores y valor,
dinámicas individuales y colectivas, conocimiento que fertiliza -abierto- y competitivo -que
oculta.
La sociedad del conocimiento
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de los ciudadanos y empresas de obtener y compartir información de forma instantánea desde cualquier lugar. La sociedad del conocimiento se basa en la difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos creados local o externamente, con un enfoque en el capital humano, capital intelectual y aprendizaje continuo mediante el uso de tecnologías.
Uso del internet
El documento describe las destrezas que deben tener los estudiantes para generar conocimiento a través de Internet. Estas incluyen la capacidad de identificar necesidades de información, trabajar con diversas fuentes, comprender y sintetizar información, y comunicarla a otros. Además, los estudiantes deben dominar el uso de computadoras, programas informáticos, y poseer habilidades para buscar, seleccionar y analizar información de manera crítica e intercultural. Internet democratiza el conocimiento y permite a los estudiantes desarrollar
Julianarivas
El documento resume cómo las redes sociales funcionaron como instrumento para exigir justicia después de que 43 estudiantes de magisterio desaparecieran en Ayotzinapa, México en 2014. Convocaron manifestaciones a nivel local y global que promovieron una "cultura de autonomía" a través de comunicación horizontal y descentralizada.
Licenciatura en pedagogía infantil
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC son fundamentales en la sociedad actual y que es necesario enseñar sobre ellas y usarlas en la educación. Describe algunas de las funciones de las TIC como medios de expresión, fuentes de información, herramientas para procesar datos y canales de comunicación. Finalmente, señala que las TIC permiten nuevos escenarios educativos y son útiles para la gestión escolar.
Guion podcast cibercultura
El documento describe la cibercultura y su papel en la educación. Define la cibercultura como la nueva forma de cultura surgida de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como Internet. Explica que la cibercultura se presenta y construye en la red a través de la interacción y que es necesario incorporarla en las aulas para apoyar el aprendizaje de manera interactiva mediante herramientas como blogs, wikis y foros.
Bejar power
Internet ha jugado un papel importante en facilitar la comunicación y el intercambio de información a lo largo del desarrollo humano. Existen diferentes tipos de comunicación como la interpersonal, social y organizacional. La comunicación motiva a las personas al aclarar metas y ofrecer retroalimentación, permite la expresión emocional dentro de grupos, e informa para la toma de decisiones. Sin embargo, en el futuro la ciberinformación podría aislar a las personas y centrarse más en datos que en interacciones humanas.
Modelos de abordaje comunitario
Este documento describe diferentes modelos de abordaje comunitario. Explica que el abordaje comunitario es un conjunto de medios para orientar la intervención comunitaria de manera planificada y guiada hacia la detección de necesidades de la comunidad. Luego enumera cuatro modelos: al asalto, un tour, abordaje virtual y abordaje vital. Finalmente, resume los pasos clave del abordaje comunitario como diagnóstico comunitario, animación comunitaria, participación comunitaria y coordinación comunitaria e integración con organismos públicos y priv
De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento
El documento describe la transición de la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento, destacando que este cambio debe enfocarse en el desarrollo humano a través del acceso a la información y la libertad de expresión para todos. También enfatiza que las sociedades del conocimiento deben basarse en los derechos humanos y la dignidad del ser humano. Finalmente, identifica varias brechas digitales que impiden que todos participen por igual en estas sociedades.
Grupo 1
Este documento describe la sociedad de la información y la comunicación, las características de las sociedades de la información, y las consecuencias del desarrollo de las nuevas tecnologías. Se analizan conceptos como la brecha digital, las comunidades virtuales, y los tipos de comunidades virtuales.
Repaso primeras clases
Las TIC se refieren a las tecnologías aplicadas a la creación, almacenamiento, selección, transformación y distribución de información digitalizada, así como a la comunicación. El documento luego discute el concepto de Sociedad de la Información y cómo evolucionó a la Sociedad del Conocimiento, en la cual el conocimiento es el recurso más preciado. Finalmente, analiza cómo la escuela debe enfocarse no solo en preparar a los estudiantes para el trabajo sino en desarrollar sus competencias para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.
Comunidades virtuales
Este documento discute las comunidades virtuales y cómo pueden usarse para superar el aislamiento. Explica que las comunidades virtuales permiten a las personas acceder a mercados globales y servicios de tecnología de la información. También explora cómo las nuevas tecnologías están transformando conceptos como el aprendizaje y la educación. Finalmente, argumenta que las comunidades virtuales pueden usarse para crear nuevos ambientes de aprendizaje y mejorar la calidad y efectividad de la enseñanza.
Redes sociales en la educación
¿Las redes sociales sirven en el ámbito educativo?
La respuesta es sí. Aquí tenemos ejemplos y beneficios de su uso.
La educacion en la sociedad del conocimiento
Este documento discute el papel de la educación en la sociedad del conocimiento. Señala que en esta sociedad existe una contradicción entre el desarrollo científico-tecnológico y el bienestar social, y que el sistema educativo debe ser el motor para resolver esto y orientar el desarrollo de una manera más humana y sostenible. También destaca que en la sociedad del conocimiento, la educación y la investigación son muy valoradas y se requiere de personas capacitadas para generar y apropiarse del conocimiento.
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- 1. Exhuberancia Omnipresencia Irradiación Velocidad Multilateralidad / Centralidad Interactividad / Unilateralidad Desigualdad Heterogeneidad Desorientación Ciudadanía pasiva
- 2. Los TIC y la educación: podríamos decir que la educación tiene como función socializar, distribuir los saberes de los grupos sociales, en fin: alfabetizar, en cambio las TIC son herramientas al servicio de esa tarea.
- 3. Las TIC la posibilidad de ayudar a los estudiantes a lograr capacidades para ser buscadores y analizadores de información, solucionadores de problemas, usuarios creativos y eficaces, colaboradores, productores, comunicadores, ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.