El documento describe Web 2.0 como un concepto acuñado en 2003 que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma abierta y participativa. Algunas de las aplicaciones más utilizadas en la formación virtual incluyen Google Drive, Dropbox, redes sociales como Facebook y Twitter, herramientas de mapeo mental como Mindmeister y Coggle, y plataformas para publicar presentaciones, podcasts, blogs y wikis.

2. Web 2.0 es un concepto
que se acuñó en 2003 y
que se refiere al fenómeno
social surgido a partir del
desarrollo de diversas
aplicaciones en Internet.

3.  Es una Web abierta y participativa, hemos
pasado de ser meros lectores de
información a creadores de la misma y
poder compartirla con el mundo. Es una
 Web hecha por y para los usuarios. Es
simple, pensada para que el ciudadano de a
pie sea capaz de manejar sus herramientas.

4.  Está en continua evolución, desde su
creación se sigue avanzando para ir dando
cada vez un paso más.

5.  Es una Web Social, es una Web creada por
las personas, popularizada por las personas,
extendida mediante la socialización y la
interconexión entre sus miembros uniendo
las realidades del mundo físico y el mundo
online.

6.  Es un buen método para la realización de
trabajos de creación, investigación y
desarrollo de la capacidad para comunicar.
 Las herramientas colaborativas, generan por
si solas equipos de trabajo.
 Abre nuevos espacios de comunicación
entre profesores, alumnos, familias,..
 Aumenta las capacidades sociales y de
colaboración humana.

7.  Las herramientas de la web 2.0 son “fáciles” y
esto requiere poco tiempo de aprendizaje.
 Es divertido.
 Fomenta el aprendizaje constructivista.
 Es una forma de romper los muros del aula. Lo
que se hace en clase se continúa trabajando
desde casa o desde otros espacios.
 Publicar, saberse leído/a, comentado/a y
observado resulta estimulante.
 No se aprende escuchando.
 Los “nativos digitales” ya han alcanzado la
competencia digital.

8.  La aparición de herramientas web 2.0, para
muchos identificada por la aparición de las
redes sociales y surgimiento de blogs,
que volvieron al Internet más dinámico e
interactivo, por el hecho de permitir a los
usuarios crear, compartir y comentar
información, ha sido nombrada la generación
de la participación y la colaboración.

9.  Constantemente surgen nuevas
aplicaciones web 2.0, en esta ocasión
agruparemos algunas de las más utilizadas
en la formación virtual, por los resultados
que han ofrecido en relación a su usabilidad,
comunicación y colaboración.

10. Son aplicaciones que permiten trabajar
documentos con los aportes de más de una
persona, incluso de manera simultánea por lo
que los estudiantes suelen mostrarse más
participativos y motivados al utilizar este tipo
de herramientas. Entre esta clasificación, las
más utilizadas son Google Drive y Dropbox.

12. La tendencia a utilizar redes sociales en la
educación va en aumento, debido a su amplia
aceptación e incorporación a la rutina diaria de
sus millones de usuarios; éstas están siendo
utilizadas en la educación para compartir
contenido de interés y promover la participación y
comentarios de los estudiantes a las diferentes
publicaciones. Entre las redes sociales más
utilizadas
son: Facebook, Twitter, YouTube, Vimeo.

14. Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace
mucho tiempo para organizar y representar
gráficamente o por diagramas conceptos
básicos o ideas, ahora puede realizarse y
compartirse virtualmente, con herramientas
como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bub
bl.us.

16. Las presentaciones ya son ampliamente
utilizadas para la enseñanza; sin embargo
herramientas web 2.0
como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permit
en publicar y compartir el contenido de las
presentaciones, facilitando la revisión y aporte
de comentarios del público al que van
dirigidas.

18. Este tipo de aplicaciones se utilizan para
transmitir audio en internet; aunque inicialmente
fueron empleadas por programas radiales, su
aplicación ha crecido. En el área educativa son
utilizadas para transmitir explicaciones breves y
tienen gran demanda en la enseñanza de
idiomas. Entre las aplicaciones para crear y
transmitir podcast
están Audacity, Podomatic y SoundCloud.

20. Es un sitio web de actualización constante, donde
se publican cronológicamente textos o artículos
de uno o varios autores. Los usuarios pueden leer
los aportes o entradas y dejar su comentario. Al
crear un blog para un curso, los estudiantes
pueden publicar sus artículos, resultado
investigaciones asignadas, también se pueden
utilizar como portafolio de actividades. Entre las
herramientas para crear blogs
están: WordPress y Blogger.

22. Es un sitio web donde el contenido se va creando
con las intervenciones o aportes de varios
usuarios o estudiantes, en este caso. En una wiki
los participantes pueden leer, crear, comentar o
modificar los aportes de información. Su uso en
las aulas permite que los estudiantes sean parte
de su aprendizaje al crear su propio material, a la
vez que fortalecen el trabajo colaborativo. Entre
las herramientas que se pueden utilizar para crear
wikis están Wikispaces y Pbwiki.