Este documento proporciona una actividad para contar de tres en tres desde el número 3 hasta el 300, dibujando los números en el camino para mejorar la atención.
Este documento presenta un programa de iniciación a la lectura que incluye actividades para identificar palabras y sílabas. El niño debe leer y señalar las palabras y sílabas indicadas en cada página del documento. El programa contiene ejercicios progresivos que van desde palabras y sílabas sencillas hasta más complejas.
El documento presenta un diagrama con números del 5 al 500 ordenados en filas y columnas. El diagrama muestra un camino para contar de 5 en 5 hasta llegar al número 500.
The document contains a series of two-digit addition problems without carrying where the sums are less than or equal to 100. It is organized with the addition problems listed vertically in columns with "y b y b y b y b y b y" repeated between the columns.
Este cuento cuenta la historia de un estudiante que está enamorado de una mujer pero no puede bailar con ella en un baile porque no tiene una rosa roja para regalarle. El estudiante llora desconsoladamente en su jardín que no tiene ninguna rosa roja. Un ruiseñor que lo ha estado observando decide ayudarlo y vuela para encontrar una rosa roja en otro jardín para dársela al estudiante.
Este documento describe varios materiales educativos para el desarrollo de habilidades en niños de 4 y 5 años. Incluye juegos, libros, instrumentos musicales y más, que permiten trabajar diferentes áreas como matemáticas, comunicación, motricidad y desarrollo personal a través del juego y la diversión. Los materiales ayudan en el aprendizaje de conceptos como colores, formas, tamaños, números y más.
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas para nivel inicial sobre secuencias y patrones. Los niños juegan un juego en el patio formando un tren de medios de transporte en secuencia. Luego, representan la secuencia con figuras y la comunican a los demás. Más tarde, elaboran sus propias secuencias con figuras y las argumentan. El objetivo es que los niños aprendan sobre secuencias y patrones a través de experiencias concretas.
El documento proporciona información sobre la primera sesión de clase del segundo grado de primaria. La clase tuvo una duración de 2 horas y se enfocó en los conjuntos. Las actividades incluyeron dinámicas, explicación del concepto de conjunto, y ejercicios prácticos de representación y determinación de conjuntos.
Este documento presenta un programa de iniciación a la lectura que incluye actividades para identificar palabras y sílabas. El niño debe leer y señalar las palabras y sílabas indicadas en cada página del documento. El programa contiene ejercicios progresivos que van desde palabras y sílabas sencillas hasta más complejas.
El documento presenta un diagrama con números del 5 al 500 ordenados en filas y columnas. El diagrama muestra un camino para contar de 5 en 5 hasta llegar al número 500.
The document contains a series of two-digit addition problems without carrying where the sums are less than or equal to 100. It is organized with the addition problems listed vertically in columns with "y b y b y b y b y b y" repeated between the columns.
Este cuento cuenta la historia de un estudiante que está enamorado de una mujer pero no puede bailar con ella en un baile porque no tiene una rosa roja para regalarle. El estudiante llora desconsoladamente en su jardín que no tiene ninguna rosa roja. Un ruiseñor que lo ha estado observando decide ayudarlo y vuela para encontrar una rosa roja en otro jardín para dársela al estudiante.
Este documento describe varios materiales educativos para el desarrollo de habilidades en niños de 4 y 5 años. Incluye juegos, libros, instrumentos musicales y más, que permiten trabajar diferentes áreas como matemáticas, comunicación, motricidad y desarrollo personal a través del juego y la diversión. Los materiales ayudan en el aprendizaje de conceptos como colores, formas, tamaños, números y más.
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas para nivel inicial sobre secuencias y patrones. Los niños juegan un juego en el patio formando un tren de medios de transporte en secuencia. Luego, representan la secuencia con figuras y la comunican a los demás. Más tarde, elaboran sus propias secuencias con figuras y las argumentan. El objetivo es que los niños aprendan sobre secuencias y patrones a través de experiencias concretas.
El documento proporciona información sobre la primera sesión de clase del segundo grado de primaria. La clase tuvo una duración de 2 horas y se enfocó en los conjuntos. Las actividades incluyeron dinámicas, explicación del concepto de conjunto, y ejercicios prácticos de representación y determinación de conjuntos.
Este documento proporciona información sobre los resultados de la prueba de comprensión lectora de la Evaluación Censal de Estudiantes de 2011. Explica los diferentes niveles de logro en los que pueden ubicarse los estudiantes y qué habilidades demuestran en cada nivel. También incluye los resultados obtenidos por los estudiantes de la escuela en particular y ofrece recomendaciones sobre cómo mejorar la comprensión lectora de aquellos que no alcanzaron el nivel esperado.
Este documento describe tres políticas prioritarias del Ministerio de Educación para 2016: 1) lograr aprendizajes de calidad y cerrar brechas educativas, 2) desarrollar a los docentes basándose en criterios de buena enseñanza, y 3) modernizar y descentralizar la gestión educativa. Busca realizar cambios en la identidad profesional de los docentes, su formación y cultura, así como en los paradigmas que guían sus prácticas pedagógicas. Los motivos de cambio son estructurales debido a transformaciones
El documento describe el proceso lector y de producción de textos. Explica que antes de leer se hacen predicciones y se elaboran hipótesis sobre el texto. Durante la lectura se busca el significado de palabras desconocidas y se realizan preguntas. Después de leer se contrastan las hipótesis iniciales y se realizan actividades complementarias. En la producción de textos se planifica el contenido y propósito, se elabora un borrador y se revisa y edita antes de la versión final.
El documento es una oración repetida cuatro veces agradeciendo a Dios por permitir la concepción del autor y pidiéndole que cuide a su mamá y a él durante el parto, y que bendiga a la gente que acompaña a su mamá en la celebración de su nacimiento.
La leyenda cuenta la conversación entre un bebé y Dios antes de que el bebé naciera en la tierra. El bebé expresa sus temores sobre vivir en la tierra como un ser pequeño e indefenso. Dios le asegura que ha escogido un ángel para cuidarlo y protegerlo, enseñarle a hablar, orar y mostrarle el camino para regresar a Dios. Cuando el bebé pide el nombre de su ángel, Dios responde que no importa su nombre, ya que el bebé le dirá "Mamá
Este documento describe los pasos para elaborar un plan de mejora como parte del proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Explica que el plan de mejora se basa en el análisis de los resultados de la autoevaluación para identificar áreas de oportunidad y establecer metas, acciones, responsables y recursos para mejorar. Los pasos incluyen priorizar estándares e indicadores, analizar causas, proponer soluciones y elaborar el plan de mejora detallando indicadores, acciones, fechas, responsables y recursos. El objetivo es
El documento describe una estrategia educativa llamada "El Libro de Vida" que tiene como objetivo ayudar a niños y niñas a reconocer los cambios que experimentan a lo largo de su desarrollo. La estrategia propone actividades como rondas, entrevistas a familiares y líneas de tiempo para que los estudiantes exploren cómo han crecido física y emocionalmente desde bebés y reconozcan sus logros. El Libro de Vida les permite registrar y compartir aspectos importantes de su historia personal a través de escritos
Este documento contiene la planificación de 8 sesiones de educación física para alumnos de primer nivel. Los objetivos se centran en el desarrollo de habilidades motrices y de coordinación a través de juegos y actividades grupales que implican lanzamientos, recepciones, desplazamientos y ejercicios de imitación. Cada sesión incluye una parte de calentamiento, ejercicios principales y vuelta a la calma.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una brocha nueva para reemplazar la que se había roto.
Este documento resume las reglas y adaptaciones para las categorías benjamín, alevín, infantil y cadete del fútbol 8. Incluye detalles sobre el tamaño del campo de juego y las porterías, la composición de los equipos y rotación de jugadores, la duración de los partidos, el material requerido como los balones, y las reglas técnicas como fuera de juego, faltas, tiros libres y exclusiones temporales.
La unidad didáctica se centra en el desarrollo de habilidades motrices relacionadas con los lanzamientos y recepciones a través de diversos juegos. Los objetivos incluyen mejorar la coordinación, percepción espacial y habilidades motoras, así como fomentar actitudes como la colaboración. Se utilizarán materiales como balones, aros y rollos de papel durante 12 sesiones.
Estos resúmenes describen brevemente 15 lecturas cortas sobre diferentes temas como animales, objetos y personas. Cada lectura presenta preguntas de comprensión lectora y ejercicios de vocabulario y gramática.
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La primera actividad consiste en resolver problemas de sumas. La segunda actividad involucra resolver problemas de suma que involucran el número de objetos que varios niños tienen juntos. La tercera actividad presenta una tabla de alimentos favoritos y pide responder preguntas sobre la información presentada.
Este documento resume la primera semana de clases del tercer grado. Incluye 6 sesiones de aprendizaje con actividades como cantar canciones de bienvenida, presentarse, contar sobre las vacaciones, leer cuentos, aprender sobre conjuntos matemáticos y normas de convivencia. También incluye temas sobre comunicación, higiene personal y desastres naturales.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje de 30 días sobre el conocimiento y cuidado del propio cuerpo. El objetivo es que los niños y niñas tomen conciencia de sus características personales y aprendan hábitos de higiene e identifiquen las partes de su cuerpo. Incluye sesiones de aprendizaje sobre la creación del cuerpo por Dios, la sexualidad, el nacimiento, las partes del cuerpo y las articulaciones. Evaluará el diálogo, observación y producciones de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre conocer y cuidar nuestro cuerpo. El objetivo es que los niños y niñas adquieran conocimiento sobre su cuerpo, reconozcan sus características personales y desarrollen hábitos de higiene. La unidad consta de seis sesiones de aprendizaje que abordan temas como la creación del cuerpo por Dios, la identificación de la sexualidad, cómo vienen los bebés al mundo, las partes del cuerpo y de la cara, y las articulaciones.
Este documento presenta una serie de fichas de trabajo para estudiantes de primaria en el ciclo III. Las fichas cubren temas como la comunicación integral, la lectura, la escritura del nombre propio y el de compañeros, y la descripción personal. Cada ficha incluye indicadores de logro y ejercicios breves para que los estudiantes practiquen y demuestren sus habilidades en las áreas mencionadas.
Este documento proporciona información sobre los resultados de la prueba de comprensión lectora de la Evaluación Censal de Estudiantes de 2011. Explica los diferentes niveles de logro en los que pueden ubicarse los estudiantes y qué habilidades demuestran en cada nivel. También incluye los resultados obtenidos por los estudiantes de la escuela en particular y ofrece recomendaciones sobre cómo mejorar la comprensión lectora de aquellos que no alcanzaron el nivel esperado.
Este documento describe tres políticas prioritarias del Ministerio de Educación para 2016: 1) lograr aprendizajes de calidad y cerrar brechas educativas, 2) desarrollar a los docentes basándose en criterios de buena enseñanza, y 3) modernizar y descentralizar la gestión educativa. Busca realizar cambios en la identidad profesional de los docentes, su formación y cultura, así como en los paradigmas que guían sus prácticas pedagógicas. Los motivos de cambio son estructurales debido a transformaciones
El documento describe el proceso lector y de producción de textos. Explica que antes de leer se hacen predicciones y se elaboran hipótesis sobre el texto. Durante la lectura se busca el significado de palabras desconocidas y se realizan preguntas. Después de leer se contrastan las hipótesis iniciales y se realizan actividades complementarias. En la producción de textos se planifica el contenido y propósito, se elabora un borrador y se revisa y edita antes de la versión final.
El documento es una oración repetida cuatro veces agradeciendo a Dios por permitir la concepción del autor y pidiéndole que cuide a su mamá y a él durante el parto, y que bendiga a la gente que acompaña a su mamá en la celebración de su nacimiento.
La leyenda cuenta la conversación entre un bebé y Dios antes de que el bebé naciera en la tierra. El bebé expresa sus temores sobre vivir en la tierra como un ser pequeño e indefenso. Dios le asegura que ha escogido un ángel para cuidarlo y protegerlo, enseñarle a hablar, orar y mostrarle el camino para regresar a Dios. Cuando el bebé pide el nombre de su ángel, Dios responde que no importa su nombre, ya que el bebé le dirá "Mamá
Este documento describe los pasos para elaborar un plan de mejora como parte del proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Explica que el plan de mejora se basa en el análisis de los resultados de la autoevaluación para identificar áreas de oportunidad y establecer metas, acciones, responsables y recursos para mejorar. Los pasos incluyen priorizar estándares e indicadores, analizar causas, proponer soluciones y elaborar el plan de mejora detallando indicadores, acciones, fechas, responsables y recursos. El objetivo es
El documento describe una estrategia educativa llamada "El Libro de Vida" que tiene como objetivo ayudar a niños y niñas a reconocer los cambios que experimentan a lo largo de su desarrollo. La estrategia propone actividades como rondas, entrevistas a familiares y líneas de tiempo para que los estudiantes exploren cómo han crecido física y emocionalmente desde bebés y reconozcan sus logros. El Libro de Vida les permite registrar y compartir aspectos importantes de su historia personal a través de escritos
Este documento contiene la planificación de 8 sesiones de educación física para alumnos de primer nivel. Los objetivos se centran en el desarrollo de habilidades motrices y de coordinación a través de juegos y actividades grupales que implican lanzamientos, recepciones, desplazamientos y ejercicios de imitación. Cada sesión incluye una parte de calentamiento, ejercicios principales y vuelta a la calma.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una brocha nueva para reemplazar la que se había roto.
Este documento resume las reglas y adaptaciones para las categorías benjamín, alevín, infantil y cadete del fútbol 8. Incluye detalles sobre el tamaño del campo de juego y las porterías, la composición de los equipos y rotación de jugadores, la duración de los partidos, el material requerido como los balones, y las reglas técnicas como fuera de juego, faltas, tiros libres y exclusiones temporales.
La unidad didáctica se centra en el desarrollo de habilidades motrices relacionadas con los lanzamientos y recepciones a través de diversos juegos. Los objetivos incluyen mejorar la coordinación, percepción espacial y habilidades motoras, así como fomentar actitudes como la colaboración. Se utilizarán materiales como balones, aros y rollos de papel durante 12 sesiones.
Estos resúmenes describen brevemente 15 lecturas cortas sobre diferentes temas como animales, objetos y personas. Cada lectura presenta preguntas de comprensión lectora y ejercicios de vocabulario y gramática.
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La primera actividad consiste en resolver problemas de sumas. La segunda actividad involucra resolver problemas de suma que involucran el número de objetos que varios niños tienen juntos. La tercera actividad presenta una tabla de alimentos favoritos y pide responder preguntas sobre la información presentada.
Este documento resume la primera semana de clases del tercer grado. Incluye 6 sesiones de aprendizaje con actividades como cantar canciones de bienvenida, presentarse, contar sobre las vacaciones, leer cuentos, aprender sobre conjuntos matemáticos y normas de convivencia. También incluye temas sobre comunicación, higiene personal y desastres naturales.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje de 30 días sobre el conocimiento y cuidado del propio cuerpo. El objetivo es que los niños y niñas tomen conciencia de sus características personales y aprendan hábitos de higiene e identifiquen las partes de su cuerpo. Incluye sesiones de aprendizaje sobre la creación del cuerpo por Dios, la sexualidad, el nacimiento, las partes del cuerpo y las articulaciones. Evaluará el diálogo, observación y producciones de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre conocer y cuidar nuestro cuerpo. El objetivo es que los niños y niñas adquieran conocimiento sobre su cuerpo, reconozcan sus características personales y desarrollen hábitos de higiene. La unidad consta de seis sesiones de aprendizaje que abordan temas como la creación del cuerpo por Dios, la identificación de la sexualidad, cómo vienen los bebés al mundo, las partes del cuerpo y de la cara, y las articulaciones.
Este documento presenta una serie de fichas de trabajo para estudiantes de primaria en el ciclo III. Las fichas cubren temas como la comunicación integral, la lectura, la escritura del nombre propio y el de compañeros, y la descripción personal. Cada ficha incluye indicadores de logro y ejercicios breves para que los estudiantes practiquen y demuestren sus habilidades en las áreas mencionadas.
1. Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Fichas para mejorar la atención
Dibuja el camino empezando por el 3 y
acabando por el 300, contando de tres en
tres.
https://orientacionandujar.wordpress.com/