Este documento describe el uso de laboratorios virtuales como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la biología. Los laboratorios virtuales permiten que los estudiantes realicen prácticas y experimentos de biología molecular de manera simulada en una computadora, lo que les permite interactuar con los elementos de un experimento real y obtener resultados sin costos ni riesgos. Estos laboratorios son útiles para abordar procesos biológicos que no se pueden experimentar directamente por razones de seguridad, tiempo o disponibilidad de

1. Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Dirección de Postgrado
San Carlos – Estado Cojedes
REALIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS
VIRTUALES
Integrante:
Edgar Blanco
Tinaquillo, Noviembre de 2013

2. El Laboratorio Virtual es una herramienta pedagógica dirigida a
profesores de Biología tanto de bachillerato como universitarios, y también,
a alumnos, y constituye un instrumento de estudio y aprendizaje.
Su finalidad es poder hacer prácticas y experimentos de laboratorio
de biología molecular de manera simulada en el ordenador. Es decir, se
manipulan los mismos elementos que en una experimentación real y se
obtienen los mismos resultados, pero “en seco”.
Una de las características, por lo tanto, que mejor define este
laboratorio virtual es la interacción, ya que el usuario hace realmente un
experimento: sólo se progresa si se suministra al programa informático los
datos que necesita para hacer las transformaciones que se desean.

3. Gracias
a
esta
herramienta el laboratorio se
lleva a la pantalla del ordenador
y eso permite que cada uno de
los estudiantes de todo un curso,
por numeroso que sea, vea y
haga la misma práctica. Además,
una vez aprendida la técnica,
cualquier
estudiante
puede
repetir
individualmente
el
experimento y sus variantes
tantas veces como quiera.
Por otra parte, ofrece
también la posibilidad de utilizar
todo tipo de técnicas y a un coste
muy barato.

4. LOS LABORATORIOS VIRTUALES son herramientas muy útiles en la
didáctica de la Biología para trabajar temas que, por razones diversas, no
admiten la experimentación en un laboratorio escolar. Consisten en simulaciones
de actividades prácticas, es decir, imitaciones digitales de prácticas de
laboratorio o de campo reducidas a la pantalla del ordenador. Resultan de gran
interés para abordar procesos biológicos en los que la experimentación se ve
restringida por razones de seguridad, tiempo, disponibilidad de material, éticas,
etc. La simulación permite reproducir estos procesos planteando actividades
investigativas a los alumnos, los cuales pueden interactuar con el programa.
Algunos laboratorios virtuales cuentan con un sistema de evaluación
integrado, es decir, una base de datos donde quedan registrados los resultados
de nuestros alumnos y nos permiten utilizar directamente esta calificación. En
otros casos la actividad de los alumnos es evaluada pero no queda registrada,
por lo que la única forma de acceder a esa información es imprimiendo la hoja de
resultados.