Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar herramientas motivacionales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre los estudiantes de gestión ambiental en la Universidad Experimental Rómulo Gallegos en San Fernando, Venezuela. Actualmente los estudiantes tienen poco conocimiento sobre las TIC y poco interés en su uso. El proyecto utilizará un enfoque cualitativo de investigación-acción para definir las actitudes de los estudiantes, analizar sus necesidades y diseñar un plan de acción con
Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar herramientas motivacionales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigidas a estudiantes de gestión ambiental en Venezuela. El proyecto analizará las actitudes y necesidades de los estudiantes hacia las TIC y formulará estrategias motivacionales. La investigación usará un enfoque cualitativo y la metodología de investigación-acción para diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar el plan de acción con herramientas motiv
Ponencia sobre estilos de aprendizaje 9no congreso internacional de educación...TIBISAY GONZÁLEZ
Ponencia sobre la Congruencia entre los Estilos de Aprendizaje Predominantes y el Perfil de Egreso de los Estudiantes de Trayecto II del PNFI del IUTVAL, la cual fue el resultado de la labor investigativa de la profesora Tibisay González, y presentada por su autora el 12 de febrero de 2014 en el 9no Congreso Internacional de Educación Superior "Universidad 2014"
Ponencia sobre Estilos de Aprendizaje presentada en el 9no congreso Internaci...TIBISAY GONZÁLEZ
El documento analiza la congruencia entre los estilos de aprendizaje y las competencias del perfil de egreso del Técnico Superior Universitario en Informática del Instituto Universitario de Tecnología Valencia. Identifica cuatro estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes (activo, pragmático, reflexivo y teórico) y describe sus fortalezas y debilidades en relación a las competencias requeridas. Concluye que los estudiantes deben fortalecer competencias teóricas y razonamiento reflexivo para mantener operativas las bases
Este documento describe una investigación educativa realizada por un equipo sobre el uso de la tecnología en el aula. El equipo examinó los métodos de enseñanza, recursos y uso de computadoras por parte de los docentes, así como las actividades de los estudiantes y dificultades de aprendizaje. Realizaron entrevistas y encuestas para diagnosticar estas cuestiones, clasificar la información y analizar los aspectos metacognitivos, cognitivos y motivacionales en el aprendizaje.
The document appears to be a catalog of services and products listing various sections such as accessories, body creams, colognes, school supplies, and other miscellaneous items. However, most of the document content is error messages indicating missing bookmarks or files. The document provides a table of contents but no descriptions or details about the listed items due to errors.
A carta discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país, destacando como educação de qualidade pode melhorar vidas e reduzir desigualdades.
Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar herramientas motivacionales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigidas a estudiantes de gestión ambiental en Venezuela. El proyecto analizará las actitudes y necesidades de los estudiantes hacia las TIC y formulará estrategias motivacionales. La investigación usará un enfoque cualitativo y la metodología de investigación-acción para diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar el plan de acción con herramientas motiv
Ponencia sobre estilos de aprendizaje 9no congreso internacional de educación...TIBISAY GONZÁLEZ
Ponencia sobre la Congruencia entre los Estilos de Aprendizaje Predominantes y el Perfil de Egreso de los Estudiantes de Trayecto II del PNFI del IUTVAL, la cual fue el resultado de la labor investigativa de la profesora Tibisay González, y presentada por su autora el 12 de febrero de 2014 en el 9no Congreso Internacional de Educación Superior "Universidad 2014"
Ponencia sobre Estilos de Aprendizaje presentada en el 9no congreso Internaci...TIBISAY GONZÁLEZ
El documento analiza la congruencia entre los estilos de aprendizaje y las competencias del perfil de egreso del Técnico Superior Universitario en Informática del Instituto Universitario de Tecnología Valencia. Identifica cuatro estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes (activo, pragmático, reflexivo y teórico) y describe sus fortalezas y debilidades en relación a las competencias requeridas. Concluye que los estudiantes deben fortalecer competencias teóricas y razonamiento reflexivo para mantener operativas las bases
Este documento describe una investigación educativa realizada por un equipo sobre el uso de la tecnología en el aula. El equipo examinó los métodos de enseñanza, recursos y uso de computadoras por parte de los docentes, así como las actividades de los estudiantes y dificultades de aprendizaje. Realizaron entrevistas y encuestas para diagnosticar estas cuestiones, clasificar la información y analizar los aspectos metacognitivos, cognitivos y motivacionales en el aprendizaje.
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A carta discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país, destacando como educação de qualidade pode melhorar vidas e reduzir desigualdades.
Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar herramientas motivacionales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigidas a estudiantes de gestión ambiental en Venezuela. El proyecto analizará las actitudes de los estudiantes hacia las TIC, identificará las necesidades de estrategias motivacionales y formulará herramientas motivacionales. El objetivo general es diseñar un plan de acción con estrategias motivacionales para promover el uso de las TIC entre los estudiantes.
Este documento presenta un plan de investigación para establecer un programa de formación y capacitación en el uso de Internet como recurso metodológico para estudiantes de primer semestre de educación en Venezuela. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para que se desenvuelvan exitosamente en un mundo cambiante y mejoren su calidad de vida. La investigación se llevará a cabo durante 9 meses con una muestra de 37 estudiantes y utilizará cuestionarios cerrados y observación para recopilar datos.
Este documento presenta un plan de investigación para establecer un programa de formación y capacitación en el uso de Internet como recurso metodológico para estudiantes de primer semestre de educación en Venezuela. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para que se desenvuelvan exitosamente en un mundo cambiante y mejoren su calidad de vida. La investigación se llevará a cabo durante 9 meses con una muestra de 37 estudiantes y utilizará cuestionarios cerrados y observación para recopilar datos.
Este documento presenta el esquema de un proyecto para diseñar un módulo de educación a distancia para estudiantes de secundaria. Incluye secciones sobre los fundamentos teórico-pedagógicos como el aprendizaje significativo y el constructivismo, las bases metodológicas, el diseño instruccional y aspectos técnicos. El objetivo es crear un módulo online sobre un tema específico que incorpore los principios pedagógicos de la educación a distancia.
Evaluaciones en ambientes virtuales de aprendizajeEdwin Alcivar
Master Degree in Distance Education Elearning
Caribbean International University
Proyecto de Grado: Evaluaciones en ambientes virtuales de aprendizaje
Método de investigación a usar en el proyecto de grado
Integrantes:
Lorena Changoluisa
Edwin Alcivar
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS TIC COMO SIGNIFICANTE EN LA PRAXIS D...pedro peres
Este documento presenta una propuesta para diseñar una herramienta WebQuest con el objetivo de fomentar la socialización del conocimiento en la práctica docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador del estado Apure. El autor realizó una investigación que mostró que los docentes de esta universidad tienen un buen conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación pero las utilizan poco. La propuesta busca sensibilizar a los docentes sobre la importancia de planificar estrategias didácticas usando la WebQuest para mejorar su pr
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS TIC COMO SIGNIFICANTE EN LA PRAXIS D...pedro peres
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS TIC COMO SIGNIFICANTE EN LA PRAXIS DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR DEL IMPM
ESTADO APURE
Trabajo en equipo para el desarrollo de proyectos de investigación a través d...RoGaPe
Este documento presenta una propuesta de estrategia didáctica para desarrollar el trabajo en equipo y proyectos de investigación en estudiantes de tercer semestre del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro Plantel 2 Amealco. Incluye un diagnóstico socioeducativo del contexto escolar y de los estudiantes, así como los fundamentos y objetivos de la estrategia. La estrategia utilizará las TICs y redes sociales para hacer las actividades más atractivas para los estudiantes, desarrollando competencias genéricas y
Uso y Manipulación de las herramientas del InternetCecytej
“Lo que la tecnología no puede hacer por sí misma es dar cuenta de la función de ordenamiento adaptable y dinámico, propia de la inteligencia humana. Ésta es todavía una función del que enseña, o de cómo el que enseña logra re-presentarse dentro del que aprende”
El documento presenta una propuesta para que los estudiantes de secundaria elaboren una presentación en PowerPoint sobre el agua, abordando sus características físicas y químicas. La actividad promueve seis estándares relacionados con el aprendizaje y uso de las TIC. Al trabajar en equipo y crear la presentación, los estudiantes desarrollan competencias como la creatividad, comunicación, manejo de información y pensamiento crítico. El documento explica cómo la actividad cubre indicadores específicos en los dominios cognitivo
Este documento describe un proyecto de investigación que analiza las competencias informacionales básicas de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones en Argentina. El proyecto busca identificar brechas en las competencias de los estudiantes y proponer estrategias para mejorar su acceso y permanencia en la universidad, dado que muchos abandonan sus estudios tempranamente. Los investigadores aplicaron cuestionarios y entrevistas grupales a los nuevos estudiantes para evaluar sus habilidades de alfabet
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden para entender las habilidades de los estudiantes, las teorías del profesor y los recursos disponibles antes de diseñar las actividades y aprendizajes. También discute ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden lógico y considerar los recursos disponibles antes de diseñar actividades de aprendizaje. También presenta ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque en el estudiante, uso de tecnología y responsabilidad
El documento analiza el uso de la tecnología en la educación infantil. Explica que las TIC pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más interactivos e instantáneos. También pueden desarrollar habilidades como la colaboración y la resolución de problemas. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio en los roles del profesor y el alumno, así como una evolución pedagógica para aprovechar plenamente sus beneficios.
El documento analiza el uso de la tecnología en la educación infantil. Explica que las TIC pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más interactivos e instantáneos. También pueden desarrollar habilidades como la colaboración y la resolución de problemas. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio en los roles del profesor y el alumno, así como una evolución pedagógica para aprovechar plenamente sus beneficios.
El documento presenta información sobre el aprendizaje, la enseñanza y el proceso de mediación del aprendizaje. Define el aprendizaje como un proceso de cambio en el comportamiento generado por la experiencia. Explica que la enseñanza implica la difusión de conocimientos y la mediación del aprendizaje como un proceso de interacción que conduce a generar experiencias positivas de aprendizaje.
Este documento presenta una investigación sobre estilos de liderazgo y enfoques gerenciales. La investigación tuvo un enfoque documental y analizó teorías sobre estilos de liderazgo y gerencia de autores contemporáneos. Los resultados mostraron que cada estilo de liderazgo corresponde a un tipo específico de gerente, y que existe una relación intrínseca entre el estilo de liderazgo y la gerencia.
Este documento presenta un resumen del capítulo I, II y III de una investigación sobre herramientas pedagógicas para el desempeño de docentes en la Escuela de Derecho de la Universidad José Antonio Páez en el estado de Carabobo, Venezuela. El objetivo principal es crear herramientas pedagógicas para mejorar el desempeño docente. Se revisan los antecedentes de la investigación y el marco teórico sobre herramientas pedagógicas y desempeño docente. Finalmente, se describe el método de investigación cu
Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar herramientas motivacionales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigidas a estudiantes de gestión ambiental en Venezuela. El proyecto analizará las actitudes de los estudiantes hacia las TIC, identificará las necesidades de estrategias motivacionales y formulará herramientas motivacionales. El objetivo general es diseñar un plan de acción con estrategias motivacionales para promover el uso de las TIC entre los estudiantes.
Este documento presenta un plan de investigación para establecer un programa de formación y capacitación en el uso de Internet como recurso metodológico para estudiantes de primer semestre de educación en Venezuela. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para que se desenvuelvan exitosamente en un mundo cambiante y mejoren su calidad de vida. La investigación se llevará a cabo durante 9 meses con una muestra de 37 estudiantes y utilizará cuestionarios cerrados y observación para recopilar datos.
Este documento presenta un plan de investigación para establecer un programa de formación y capacitación en el uso de Internet como recurso metodológico para estudiantes de primer semestre de educación en Venezuela. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para que se desenvuelvan exitosamente en un mundo cambiante y mejoren su calidad de vida. La investigación se llevará a cabo durante 9 meses con una muestra de 37 estudiantes y utilizará cuestionarios cerrados y observación para recopilar datos.
Este documento presenta el esquema de un proyecto para diseñar un módulo de educación a distancia para estudiantes de secundaria. Incluye secciones sobre los fundamentos teórico-pedagógicos como el aprendizaje significativo y el constructivismo, las bases metodológicas, el diseño instruccional y aspectos técnicos. El objetivo es crear un módulo online sobre un tema específico que incorpore los principios pedagógicos de la educación a distancia.
Evaluaciones en ambientes virtuales de aprendizajeEdwin Alcivar
Master Degree in Distance Education Elearning
Caribbean International University
Proyecto de Grado: Evaluaciones en ambientes virtuales de aprendizaje
Método de investigación a usar en el proyecto de grado
Integrantes:
Lorena Changoluisa
Edwin Alcivar
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS TIC COMO SIGNIFICANTE EN LA PRAXIS D...pedro peres
Este documento presenta una propuesta para diseñar una herramienta WebQuest con el objetivo de fomentar la socialización del conocimiento en la práctica docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador del estado Apure. El autor realizó una investigación que mostró que los docentes de esta universidad tienen un buen conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación pero las utilizan poco. La propuesta busca sensibilizar a los docentes sobre la importancia de planificar estrategias didácticas usando la WebQuest para mejorar su pr
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS TIC COMO SIGNIFICANTE EN LA PRAXIS D...pedro peres
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS TIC COMO SIGNIFICANTE EN LA PRAXIS DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR DEL IMPM
ESTADO APURE
Trabajo en equipo para el desarrollo de proyectos de investigación a través d...RoGaPe
Este documento presenta una propuesta de estrategia didáctica para desarrollar el trabajo en equipo y proyectos de investigación en estudiantes de tercer semestre del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro Plantel 2 Amealco. Incluye un diagnóstico socioeducativo del contexto escolar y de los estudiantes, así como los fundamentos y objetivos de la estrategia. La estrategia utilizará las TICs y redes sociales para hacer las actividades más atractivas para los estudiantes, desarrollando competencias genéricas y
Uso y Manipulación de las herramientas del InternetCecytej
“Lo que la tecnología no puede hacer por sí misma es dar cuenta de la función de ordenamiento adaptable y dinámico, propia de la inteligencia humana. Ésta es todavía una función del que enseña, o de cómo el que enseña logra re-presentarse dentro del que aprende”
El documento presenta una propuesta para que los estudiantes de secundaria elaboren una presentación en PowerPoint sobre el agua, abordando sus características físicas y químicas. La actividad promueve seis estándares relacionados con el aprendizaje y uso de las TIC. Al trabajar en equipo y crear la presentación, los estudiantes desarrollan competencias como la creatividad, comunicación, manejo de información y pensamiento crítico. El documento explica cómo la actividad cubre indicadores específicos en los dominios cognitivo
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Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden para entender las habilidades de los estudiantes, las teorías del profesor y los recursos disponibles antes de diseñar las actividades y aprendizajes. También discute ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden lógico y considerar los recursos disponibles antes de diseñar actividades de aprendizaje. También presenta ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque en el estudiante, uso de tecnología y responsabilidad
El documento analiza el uso de la tecnología en la educación infantil. Explica que las TIC pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más interactivos e instantáneos. También pueden desarrollar habilidades como la colaboración y la resolución de problemas. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio en los roles del profesor y el alumno, así como una evolución pedagógica para aprovechar plenamente sus beneficios.
El documento analiza el uso de la tecnología en la educación infantil. Explica que las TIC pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más interactivos e instantáneos. También pueden desarrollar habilidades como la colaboración y la resolución de problemas. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio en los roles del profesor y el alumno, así como una evolución pedagógica para aprovechar plenamente sus beneficios.
El documento presenta información sobre el aprendizaje, la enseñanza y el proceso de mediación del aprendizaje. Define el aprendizaje como un proceso de cambio en el comportamiento generado por la experiencia. Explica que la enseñanza implica la difusión de conocimientos y la mediación del aprendizaje como un proceso de interacción que conduce a generar experiencias positivas de aprendizaje.
Este documento presenta una investigación sobre estilos de liderazgo y enfoques gerenciales. La investigación tuvo un enfoque documental y analizó teorías sobre estilos de liderazgo y gerencia de autores contemporáneos. Los resultados mostraron que cada estilo de liderazgo corresponde a un tipo específico de gerente, y que existe una relación intrínseca entre el estilo de liderazgo y la gerencia.
Este documento presenta un resumen del capítulo I, II y III de una investigación sobre herramientas pedagógicas para el desempeño de docentes en la Escuela de Derecho de la Universidad José Antonio Páez en el estado de Carabobo, Venezuela. El objetivo principal es crear herramientas pedagógicas para mejorar el desempeño docente. Se revisan los antecedentes de la investigación y el marco teórico sobre herramientas pedagógicas y desempeño docente. Finalmente, se describe el método de investigación cu
PROGRAMA “ERICK’S” Y DESARROLLO DE ACTITUDES HACIA LA CONSERVACIÓN DE MÁQUINA...
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1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELEZ-APURE
AUTOR:
MARIA VARGAS
SAN FERNANDO, MARZO DEL 2014.
HERRAMIENTAS PARA MOTIVAR Y NIVELAR EL CONOCIMIENTO SOBRE EL
USO DE LAS TIC EN LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAS A LA CARRERA DE
GESTIÓN AMBIENTAL ALDEA U.E RÓMULO GALLEGOS DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN MISIÓN SUCRE, SAN FERNANDO ESTADO APURE.
2. MOMENTO I
A los problemas
vinculados
con el uso de las TIC,
computador y sus
funciones .
Entrevista del contexto a los estudiantes
quienes presentan sus propias
particularidades.
•Poco manejo del computador y en algunos casos inadecuados.
•Falta de conocimiento a profundidad de que son las TIC sus
ventajas y desventajas.
•Los alumnos no poseen el mismo conocimiento.
•Presentan poco interés sobre el uso de las TIC, computador.
•Desconocen la importancia de las TIC.
•No están interesados en la tecnología que no sea relevante para
sus necesidades de corto plazo.
Es por este motivo que las expectativas y emociones difieren
bastantes entre si sobre la aptitud positiva o negativa en el uso de
las TIC. desmotivación.
3. ¿Es factible el diseño de un
plan de acción con
herramientas motivacionales
en el uso de las TIC para los
estudiantes de la U.E Don
Rómulo Gallegos,
específicamente la carrera de
Gestión Ambiental?
¿Cuál es la actitud de los estudiantes
de la U.E Don Rómulo Gallegos,
específicamente la carrera de
Gestión Ambiental en el uso de las
TIC?
¿Cuál es la necesidad de
herramientas motivacionales en
el uso de las TIC en los
estudiantes de la U.E Don
Rómulo Gallegos,
específicamente la carrera de
Gestión Ambiental?
¿Qué herramientas
prevalecen en la U.E Don
Rómulo Gallegos,
específicamente la carrera
de Gestión Ambiental
para el uso de las TIC?
4. Propósito General.
Desarrollar herramientas motivacionales para el uso de las TIC dirigidas a los
estudiantes de Gestión Ambiental de la U.E Don Rómulo Gallegos del Programa
de Formación Misión Sucre del Estado Apure.
Propósitos específicos.
•Definir la actitud en el uso de las TIC de los estudiantes de Gestión Ambiental de la
U.E Don Rómulo Gallegos del Programa de Formación Misión Sucre del Estado
Apure.
•Analizar las necesidades de estrategias motivacionales para el uso de las TIC en los
estudiantes de la U.E Don Rómulo Gallegos del Programa de Formación Misión
Sucre del estado Apure.
•Formular las herramientas para la motivación en el uso de las TIC que ofrece la U.E
Don Rómulo Gallegos del Programa de Formación Misión Sucre del Estado Apure.
•Diseñar un plan de acción con estrategias motivacionales para el uso de las TIC
dirigido a los estudiantes de la U.E Don Rómulo Gallegos del Programa de
Formación Misión Sucre del Estado Apure.
5. La intención de esta investigación surge ante la necesidad de motivar al
estudiante de Gestión Ambiental de la U.E Don Rómulo Gallegos del estado
Apure, para el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC), en el
ámbito académico, dado que es un dispositivo que ha transformado a la sociedad
y la educación, pues no se puede desconocer que es una realidad palpable y
como tal, se encuentra en casi todos los quehaceres diarios, sean estos de
información, trabajo, esparcimiento o estudio, además, forma parte de la cultura
con la cual se convive brindando oportunidades de desarrollo individual y social
Justificación de la investigación.
6. MOMENTO II
OLSON (2010) EN SU OBRA LA MOTIVACION Y EL IMPACTO DE LA
INTERACCION ENTRE EL HOMBRE Y LA COMPUTADORA.
El objetivo de este autor es entender los factores que determinan como la gente opera
y usa las tecnologías, como desarrolla herramientas y técnicas para garantizar
sistemas orientados a las actividades para las que han sido diseñadas y conseguir
interacciones eficientes, efectivas y seguras.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:
EL ESTUDIO EMPÍRICO REALIZADOPOR OBREGON (2009) que expresa la
incidencia de la motivación en autoeficacia y actitudes de los estudiantes frente a
las computadoras.
HERNÁNDEZ (2009) CONDUJO UN ESTUDIO EMPÍRICO basado en la
motivación a partir de cinco constructos: creencias, actitudes, intención, normas
subjetivas y comportamiento.
7. TEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACION.
Teorías de las motivaciones
sociales de McClelland
Según Morales (2009), las
aportaciones
de McClelland al campo de
la motivación constituyen
el paradigma vigente.
La teoría se enfoca en tres
necesidades:
1) Necesidad de logro.
2) Necesidad de poder.
3) Necesidad de afiliación.
Teoría humanista de Carl Rogers
Rogers, citado por
Trejo (2009), el cual considera al
individuo
como ser libre y creativo, está
orientado a exaltar y
rescatar todas las aéreas positivas del
ser humano.
Este autor en su teoría, expone el
punto
básico de este enfoque, el cual está
centrado en la persona y su
conducta.
8. Teoría del
constructivismo.
El constructivismo es una
posición
compartida por diferentes
tendencias
de la investigación
psicológica y educativa.
Jean Piaget con el
"Constructivismo
Psicológico“
y Lev Vigotsky con el
"Constructivismo Social".
Teoría de la conectividad
La teoría de la
conectividad o conectivismo fue
creada por Geoge Simens en el
año 2004, el Conectivismo es la
utilización de redes para describir
el conocimiento y el aprendizaje,
el conocimiento es distribuido e
interconectado
9. MOMENTO III
Línea de estudio: Recurso para el aprendizaje.
Área de Estudio: Ciencia de la Educación.
El enfoque epistemológico de la investigación está enmarcado bajo los
postulados del paradigma postpositivista, según leal (2005), “es
interpretativo, holístico, naturalista, humanista, etnográfico, se basa en la
credibilidad y transferibilidad, su validez es mas interna que externa” (p.
107).
El investigador en el proceso de producción del conocimiento involucra
su formación previa, sus valores, creencias, intereses e ideales, trasfondo
que le da sentido y significado a lo observado.
La metodología es cualitativa,
como indica su propia denominación,
tiene como objetivo
la descripción de las cualidades de un
fenómeno
10. Instrumento de recolección.
Este método consiste en un
proceso planificado y
organizado de observaciones,
interpretaciones y acción para
transformar un fenómeno
estudiado.
Este trabajo especial se fundamenta en la investigación acción, definida por Borda
(2007), como una “metodología de investigación que se caracteriza por orientar
procesos de estudios a realidades con un rigor científico” (pág. 171) “la investigación
participativa puedes ser caracterizada como una investigación básicamente
cualitativa, en la que pueden incluirse elementos cuantitativos, pero siempre dentro
del contexto de una problemática cualitativa”.
Fases del Proceso.
•Fase diagnostica.
• Fase de planificación.
• Fase de Ejecución.
• Fase de la Evaluación.
•Fase de sistematización
11. la hermenéutica es la teoría del análisis del comprender y se abre el camino hacia
una generalización filosófica de la comprensión.
En sentido amplio, este es el método básico que toda ciencia usa, consciente o
inconscientemente, todo investigador y en todo momento, ya que la mente humana es,
por su propia naturaleza, interpretativa, es decir, hermenéutica
Según Schleiermarcher E (1768-1834),