Este documento describe la importancia de estimular la motricidad fina y gruesa en estudiantes preescolares para mejorar su desarrollo motor. Explica que la motricidad fina implica pequeños grupos musculares y coordinación ojo-mano, mientras que la motricidad gruesa involucra grandes grupos musculares y movimientos del cuerpo entero. También discute las ventajas del desarrollo motor como aprendizaje y destrezas, y las posibles desventajas como lesiones leves. Finalmente, detalla las etapas

1. LA
MOTRICIDAD
FINA Y GRUESA
Estimular sus capacidades ya sea sensitiva o representativa para un buen
manejo de sus movimientos y así obtener un mejor control de su cuerpo y
del espacio.
Estimular la motricidad fina y gruesa en estudiantes de preescolar,
mediante la aplicación de las tics como estrategia pedagógica para
mejorar el desarrollo motor de los estudiantes

2. PSICOMOTRICIDAD
• La motricidad fina se refiere a
las acciones que implican
pequeños grupos musculares de
cara, manos y pies .Es la
coordinación entre lo que el ojo
ve y las manos tocan.
• La motricidad gruesa es aquella
relativa a todas las acciones que
implican grandes grupos musculares, en
general, se refiere a movimientos de
partes grandes del cuerpo del niño o de
todo el cuerpo.

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE
INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
• VENTAJAS:
• Desarrollo del conocimiento.
• Desarrollo de destrezas.
• Provoca alegría y entusiasmo.
• DESVENTAJAS:
• Lesiones leves en cualquier parte del
cuerpo.
• Sudoración en algunas ocasiones de
manera excesiva.

4. ETAPAS
Infancia (de 0 a 12 meses)
Las manos del bebé están cerradas
gran parte del tiempo y, como
ocurre con el resto de partes de su
cuerpo, tiene escaso control sobre
ellas.
Infancia de 1 a 3 años
Los niños de esta edad gatean y
empiezan a manipular objetos de
manera más sofisticada.

5. CARACTERISTICAS
Los movimientos finos son:
pequeños, precisos, también hacen
referencia a la integración de las
funciones neurológicas,
esqueléticas y musculares
utilizadas para hacer movimientos
pequeños, precisos, coordinados
(como señalar de manera precisa
un objeto pequeño con un dedo
en lugar de mover un brazo hacia
el área en general)
• Son contrarios a los
movimientos gruesos (grandes,
generales), Control visual,
Manoteo de objetos, Agarrar
objetos, Manipular objetos,
Resolución de problemas.