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La persona se presenta como una licenciada en asesoría psicopedagógica de 28 años de edad que diseña materiales educativos y currículos. Disfruta creando nuevas cosas y estar al día con las innovaciones educativas. Espera aprender mucho en el curso sobre educación a distancia debido a que actualmente diseña material para ese tipo de enseñanza.
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Sesion Inicial
Este documento presenta una actualización sobre psicología educativa. Explica brevemente qué es la psicología educativa, sus campos de intervención como el análisis de formas de aprender y enseñar. Luego, detalla el programa del curso que cubrirá temas como nuevos procesos formativos, desarrollo personal y educación especial. Finalmente, introduce diferentes métodos de investigación como estudios descriptivos, correlacionales y experimentales que pueden usarse para comprender y mejorar la enseñanza.
Evaluación diagnóstica (1)
Este documento presenta una evaluación diagnóstica realizada por la docente Sandra Patricia López Mora a Flabio Duvan Cifuentes, estudiante de la Licenciatura en Filosofía y educación religiosa. La evaluación busca identificar los conocimientos y experiencias previas de Cifuentes sobre temas relacionados con la didáctica, así como también recopilar información personal y de contacto del estudiante. Cifuentes responde que no tiene conocimientos sobre la mayoría de los temas evaluados y comparte sus expectativas de aprender nue
Infografia Aula Neurodidactica
El documento describe dos sistemas educativos tradicionales y uno basado en las competencias del estudiante. En el sistema tradicional, los estudiantes consumen información sin comprenderla realmente y solo estudian para aprobar exámenes. El profesor es el experto que transmite información. El sistema basado en las competencias del estudiante enfatiza la motivación, la construcción del conocimiento a través de la participación activa, y la evaluación mediante retos que demuestran lo aprendido.
Curriculum Vitae
Este documento presenta la información personal y académica de Luz Andrea Sánchez Bolaños. Estudió la licenciatura en Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM de 2017 a 2021. Sus intereses incluyen viajar, hacer ejercicio, leer y estar en constante aprendizaje. Habla español e inglés. No tiene experiencia laboral.
Conceptualizacion
El documento describe el método de trabajo por proyectos, el cual ofrece nuevas formas de aprendizaje para estudiantes y maestros. Este método cambia el rol del maestro a facilitador y orientador, mientras que los estudiantes asumen más responsabilidad sobre su propio aprendizaje trabajando de forma cooperativa. Además, presenta un proyecto de matemáticas para estudiantes de primer grado sobre contar números del 0 al 9 usando objetos de su entorno a través de actividades como la recolección y conteo de piedras.
Técnicas de estudio
Este documento presenta diferentes procesos y métodos de enseñanza, incluyendo la auto-observación, observación directa e indirecta, métodos basados en la memorización y comunicación como leer, escuchar y visualizar. También describe el método PQRST, el uso de tarjetas didácticas y diagramas de araña para enseñar y revisar conceptos, y métodos basados en estrategias de exámenes.
Qué significa ser conservador. por Russell Kirk
El documento define el conservadurismo a través de 10 principios fundamentales, incluyendo la creencia en leyes morales más allá de lo humano, la diversidad como característica de una alta civilización, la conexión entre propiedad y libertad, y el valor del pasado como fuente de sabiduría. El conservadurismo busca equilibrar el cambio con la preservación de tradiciones morales y sociales a través de la reforma prudente, no la innovación presuntuosa. Su objetivo es proteger la dignidad, personalidad y felicidad humanas
Instructivo para evaluar el factor gestión escolar
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor Gestión Escolar del personal directivo y de supervisión participante en la Segunda Vertiente de Carrera Magisterial. Explica que la Gestión Escolar representa hasta 10 puntos en la Evaluación Global y consiste en actividades relacionadas con la asesoría, supervisión y apoyo al trabajo docente. También describe el proceso de evaluación, que incluye la presentación de un Plan Anual de Gestión Escolar con actividades calendarizadas, reportes bimestrales y una evaluación final por parte del Consejo Té
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Organismos internacionales de la Educación Infantil
El documento describe varios organismos internacionales, incluyendo las Naciones Unidas, UNESCO, UNICEF y OMEP. Explica sus funciones principales como la ONU trabajando para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio, UNESCO enfocándose en la educación, la ciencia y la cultura, UNICEF ayudando a los niños en necesidad y OMEP promoviendo la educación preescolar. También menciona que la Comisión Europea gobierna la Unión Europea.
Educación, Política Y Trabajo En La S G I ( Guatemala)
Este documento discute la sociedad global e informacional y sus implicaciones para la educación, el trabajo y la ciudadanía. Explora cómo la tercera revolución industrial y la economía basada en el conocimiento están transformando la estructura económica y el mercado laboral. También examina los desafíos de la multiculturalidad y la ciudadanía global en el contexto de la globalización.
Gobernabilidad gobernanza politicas educativas zamudio a
Las reformas de las políticas educativas implementadas en la educación básica en América Latina continua siendo objeto de estudio y reflexión debido a la baja calidad y persistencia de la inequidad muestran que los resultados de las reformas tiendes a ser marginales e incrementales por la complejidad de los sistemas educativos
Las políticas educativas en México
Este documento analiza las políticas educativas en México desde una perspectiva de política pública y gobernanza. Explica que las políticas educativas han evolucionado en las últimas dos décadas a través de cambios y continuidades. Se destaca el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como un acuerdo político clave y sus objetivos de descentralización y mantenimiento del control centralizado sobre aspectos estratégicos. También resume las principales reformas de las políticas educativas y los problemas que buscan resolver, como la descent
Perspectivas Internacionales de la Innovación Educativa
Laminario de la Dra. Yolanda Gayol de Payán como participante del ciclo de conferencias UdeG: Visión para Innovar.
Autores de educacion politica
La educación es una acción política porque está relacionada con el poder y la capacidad de imponer los intereses de unos grupos sociales sobre otros. Las instituciones educativas no son neutrales y a menudo sirven para reproducir el modelo económico y político dominante, formando ciudadanos dóciles que acepten las desigualdades. Sin embargo, la escuela también puede ser un espacio para cuestionar esta dominación. Se requiere de un educador crítico que ayude a los estudiantes a comprender y transformar la realidad de una manera más justa.
Politica educativa en_mexico
El documento describe la política educativa en México desde la Revolución Mexicana hasta la década de 1980. Señala que los gobiernos posrevolucionarios consideraron la educación como un bien público necesario y una condición para la integración nacional. En 1921 se creó la Secretaría de Educación Pública para impulsar un sistema nacional de educación. A lo largo de las décadas siguientes hubo intentos de reforma educativa a través de planes y programas, pero sin lograr un cambio cualitativo profundo en el sistema.
Política educativa
Este documento presenta la introducción a un curso de maestría sobre políticas y evaluación del sistema educativo. Incluye los objetivos del curso, la metodología de aprendizaje, y la estructura general con las diferentes unidades temáticas como marco teórico conceptual de políticas educativas, globalización e influencia internacional, cambios en las políticas educativas mexicanas y la política actual. También presenta definiciones clave de política educativa y educación para establecer un marco conceptual común.
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
El documento habla sobre el diseño de políticas educativas. Explica que las políticas son directrices generales que establecen límites y guían la toma de decisiones hacia el cumplimiento de objetivos. Detalla el proceso de preparación de políticas institucionales, incluyendo realizar un análisis FODA, determinar objetivos, indicadores y metas, y desarrollar una matriz de políticas. También define conceptos clave como objetivos, indicadores y metas e identifica diferentes tipos de políticas como corporativas, institucionales, departamentales y
Administración y Gestión Educativa
Este documento presenta información sobre administración y gestión educativa en el Perú. Explica los propósitos, la estructura y los conceptos clave de la administración educativa, incluyendo la descentralización, los enfoques burocrático, conductista y sistémico, y los procesos de planificación, organización y control. También analiza temas como la gestión de calidad, los modelos y perfiles de gestión, y las funciones de los administradores educativos.
Politicas Educativas en Mexico
Las políticas educativas en México se han desarrollado a lo largo del tiempo para enfrentar las necesidades históricas del país. Algunos de los proyectos más sobresalientes incluyen el Proyecto de Educación Nacionalista en los años 1920, el Proyecto de Educación Rural e Indígena en los años 1920-1940, y el Plan de Once Años en los años 1959-1970. Actualmente, las políticas se enfocan en mejorar la calidad de la educación a través de cambios curriculares y capacitación de maestros, así como aumentar
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- 1. Lap. Sandra Areli Monreal Gómez
- 2. Datos Personales • Nacionalidad Mexicana. • Edad: 28 años. • Profesión: Soy Licenciada en Asesoría Psicopedagógica. • Ocupación: Me dedico al diseño curricular y de materiales didáctico.
- 3. Preferencias. • Me gusta trabajar diseñando y creando cada vez cosas nuevas. • Me gusta la docencia, es una gran profesión. • Me gusta mucho estar enterada de las innovaciones edicativas.
- 4. Expectativas. • Creo que el integrarme a este curso me llego como anillo al dedo, ya que me encuentro diseñando material para educación a distancia y los contenidos del curso, me dan una perspectiva impresionante de los alcances de esta modalidad, mi expectativa aprender… aprender y aprender..
- 5. • Un gusto y placer participar en el curso.