El documento describe el método de trabajo por proyectos, el cual ofrece nuevas formas de aprendizaje para estudiantes y maestros. Este método cambia el rol del maestro a facilitador y orientador, mientras que los estudiantes asumen más responsabilidad sobre su propio aprendizaje trabajando de forma cooperativa. Además, presenta un proyecto de matemáticas para estudiantes de primer grado sobre contar números del 0 al 9 usando objetos de su entorno a través de actividades como la recolección y conteo de piedras.

1. CONCEPTUALIZACION
El trabajo por proyectos es una metodología que ofrece buenos
resultados dando a los alumnos y maestros nuevas vías para
aprender y trabajar en el aula.
El trabajo por proyectos sirve para cambiar en diversos aspectos
el rol del profesor, pasa de transmisor a facilitador y orientador.
Los alumnos asumen el peso del aprendizaje y trabajan
cooperando;y la organización de los espacios se adapta al nuevo
planteamiento metodológico.
El método por proyectos es fundamental y común para trabajar en el
aula:
_ Permite un aprendizaje de los contenidos y objetivos significativos.
_ Se trabaja el pensamiento critico, los alumnos son el elemento
clave en esta propuesta de transformación de los centros
educativos.
_ El trabajo por proyectos es una herramienta que debe
acompañar el procesopor el cual los centros educativos de
cualquier nivel deciden convertirse en centros en los que la
organización da espacios y horarios.
DESARROLLO
AREA:MATEMATICAS
GRADO:PRIMERO
APRENDIZAJE DE LOS NUMEROS DEL 0 AL 9
Estandar: Reconozco los números con objetos del entorno
Competencia: Cuenta los números del 0 al 9 con objetos del
entorno.

2. Objetivo: Motivar a los estudiantes mediante el juego para que
pueda contar los números de 0 a 9 con objetos de su entorno.
Para lograr este proceso, se realiza como guía de orientación un
plan de aula con actividades relacionadas con el juego que ayudan
a mejorar las practicas de la enseñanza de los números naturales
del 0 al 9.
ACTIIVIDADES
Se organizan los niños y se sacan del aula observando materiales
que hay en su entorno.
Se observaran las piedras que encuentran, se procederá a
recogerlas y luego a contarlas siguiendo la secuencia del 0 al 9.
Cada niño realiza el conteo de cada piedra hasta llegar a 9.
Luego cada niño reúne 9 piedras y las lleva al salón de clase
escribiendo elnombre correspondiente.
Luego dibujan en el cuaderno cada una de las piedras escribiéndole el
número.
CIERRE
Entregaré a cada alumno una revista para recortar figuras de
personas que pegan en el cuaderno y al frente se le escribe el
número.
Presento el trabajo a la profesoray lo muestro a mis compañeros.
Jugar con los compañeros a recolectarvarias figuras humanas y las
pego en una cartelera formando varios grupos de 0 a 9.