El documento habla sobre las guerras actuales en diferentes países. Menciona que algunos países aún resuelven sus diferencias a través de la violencia y la guerra en lugar de comprender que esa actitud es negativa. Luego generaliza esta actitud a nivel de países y pregunta si realmente las guerras sirven para algo. El lector es colocado en el papel de presidente de un país en guerra y se le pide que se informe sobre la situación geográfica de su país y otros en conflicto, cuánto tiempo llevan en guerra, y que elabore un
Method and apparatus for intelligent management of a network elementTal Lavian Ph.D.
A network element (NE) includes an intelligent interface (II) with its own operating environment rendering it active during the NE boot process, and with separate intelligence allowing it to take actions on the NE prior to, during, and after the boot process. The combination of independent operation and increased intelligence provides enhanced management opportunities to enable the NE to be controlled throughout the boot process and after completion of the boot process. For example, files may be uploaded to the NE before or during the boot process to restart the NE from a new software image. The II allows this downloading process to occur in parallel on multiple NEs from a centralized storage resource. Diagnostic checks may be run on the NE, and files, and MIB information, and other data may be transmitted from the II to enable a network manager to more effectively manage the NE.
https://www.google.com/patents/US7734748?dq=US+7734748&hl=en&sa=X&ei=5XNSVL_xDqTNmwXd44HoDA&ved=0CB8Q6AEwAA
Method and apparatus for intelligent management of a network elementTal Lavian Ph.D.
A network element (NE) includes an intelligent interface (II) with its own operating environment rendering it active during the NE boot process, and with separate intelligence allowing it to take actions on the NE prior to, during, and after the boot process. The combination of independent operation and increased intelligence provides enhanced management opportunities to enable the NE to be controlled throughout the boot process and after completion of the boot process. For example, files may be uploaded to the NE before or during the boot process to restart the NE from a new software image. The II allows this downloading process to occur in parallel on multiple NEs from a centralized storage resource. Diagnostic checks may be run on the NE, and files, and MIB information, and other data may be transmitted from the II to enable a network manager to more effectively manage the NE.
https://www.google.com/patents/US7734748?dq=US+7734748&hl=en&sa=X&ei=5XNSVL_xDqTNmwXd44HoDA&ved=0CB8Q6AEwAA
Segunda etapa de delfines trabajando en casa ahora como fecha de envió para el 30 abril en la materia de Historia para 1º grado sección I de la Escuela Secundaria General 5 “Dr Rogelio Montemayor Seguy” por la contingencia de Covid-19
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. Las guerras de hoy
Algunos de vosotros seguís resolviendo vuestras diferencias
peleando y no entendiendo que esa actitud es muy negativa.
Generalicemos esa actitud y veamos qué pasa cuando los
países hacen lo mismo , cuando los países se pelean.
¿Las guerras sirven de algo?
3. Las guerras de hoy
• A partir de ahora eres el presidente de un país en guerra .
1.-Infórmate sobre:
a) Qué otros países están en la misma situación y su situación geográfica
de esos países en el mundo. No se te olviden los de más actualidad
que vemos todos los días en el telediario. Por ejemplo . Mali
b) Cuánto hace que dura la guerra en esos países.
c) Puedes encontrar la información pinchando aquí y aquí
2.-Sobre tu país tienes que saber
a) La situación geográfica exacta del conflicto dentro del país,
delimitando las zonas en guerra y nombrando los lugares en
conflicto (del que tu eres presidente/a)
b) Breve nota histórica del conflicto. ( cuando comienza, por qué,
descripción de las partes enfrentadas y de los motivos o ideas que
defiendan como baluarte para la guerra
c) Pequeña biográfica, con foto, de los representantes de los grupos en
conflictos. Recuerda uno eres tú ( señor/a Presidente/a)
d) Intervenciones de países ajenos para mediar o favorecer el conflicto.
Forma en que llevan a cabo sus acciones.
Puedes buscar la información en wikipedia .solo tienes que elegir tú país
4. 3.
Co
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a
y
5. Las guerras de hoy
Con todo lo que sabes sobre tu país….
• Construye un dossier fotográfico
Realizarás una plasmación estética de material fotográfico (de Internet,
periódicos, enciclopedias, revistas…) del conflicto en una cartulina.
cartulina
• Última tarea: tendrás que realizar un pequeño
informe de 3 /4 página dónde plasmes todo lo
aprendido sobre tú país
Tendrás que fijarte en todo lo siguiente para hacer tu panel y
tu informe . PINCHA AQUÍ