cuando éramos pequeños, No soportábamos esas cosas que nos decían nuestras madres, pero gracias a ellas, hoy damos las gracias de sr como somos y de estar donde estamos, porque al fin y al cabo, todo era por nuestro bien.
Kapitel 5: "Eltern im Netz - Wie begleite ich mein Kind" aus dem "Facebook-Buch für Eltern" von Tobias Albers-Heinemann und Björn Friedrich komplett und kostenlos.
Nähere Informationen zum Buch finden Sie unter www.facebook-elternbuch.de
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A veces nos sentímos tan infimos y pequeños,,, que nucna lelaremos a nada y que No somos nada, ¿ y si el futuro nos tuviera un asoprrepsa guardada? todo según nueso esfuerzo y sobre todo PORQUE NO ABANDONAMOS.... Nuna desistas¡¡.
Fueron más personas las que fueron importantes en la ayuda de Judios en el Holocausto, pero muchas veces los más importantes son siempre los menos nombrados.
No nos quejemos tanto de lo que NO tenemos, y apreciamos lo que está a nuestro alrededor. EL concepto de necesidad parte de cada uno según nos acostumbremos o no, a vivir en la opulencia.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
5. - “Os amé lo suficiente como para haberos preguntado a dónde ibais, con quién estaríais y a qué hora regresaríais”.
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9. - Os amé lo suficiente para dejaros ver además del amor que sentía por vosotros, la decepción y también las lágrimas en mis ojos.
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11. -Y ante todo, os amé lo suficiente para deciros NO, cuando sabía que podríais odiarme por eso (en algunos momentos sé que me odiasteis).
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15. No permitía que nuestros amigos nos tocaran bocina para que saliéramos; tenían que bajar, llamar a la puerta y entrar para que ella los conociera.
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18. Aquellas que son madres, que no se culpen, aquellas que serán, ¡que estén alerta! y , para todos, dad gracias a vuestra madre por ser tan mala. ¡TODO FUE CULPA DE ELLA! Ahora que somos adultos honestos y educados, estamos haciendo lo mejor para ser “PADRES MALOS”, como fue mi madre. YO CREO QUE ESTE ES UNO DE LOS MALES DEL MUNDO DE HOY: ¡NO HAY SUFICIENTES MADRES MALAS!
![[object Object],La única condición solicitada por el profesor fue que cada alumno permaneciese al lado de sus padres hasta que terminasen la lectura.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)