El documento describe el sistema numérico y de registro de cantidades de los incas. Los incas desarrollaron un sistema decimal posicional y utilizaban cuerdas con nudos llamadas quipus para registrar números. También utilizaban un ábaco llamado yupana, con columnas para diferentes órdenes de unidades, para ayudar en los cálculos. Los quipus podían tener diferentes colores y tipos de nudos para representar diferentes valores numéricos.

1. NOMBRE: PAULINA HURTADO
CURSO: 8V0
PAREALELO: 03

2. SISTEMA DE NUMERACIÓN INCA
 Desarrollaron una manera de registrar cantidades y
representar números mediante un sistema de numeración
decimal posicional.
 Conjunto de cuerdas con nudos que denominaba quipus
("khipu" en quechua: nudo).

3. EL QUIPU
Se empleaban distintos
tipos de cuerda, cada una
tenía al menos dos hebras.
Tenían un mínimo de tres
cuerdas, el máximo podía
llegar a 2.000. Un aspecto
importante a considerar
era el color de las cuerdas.
El color era el código
primario que se utilizaba
para identificar lo que
representaba el número
almacenado en dicha
cuerda.
Consiste en un conjunto
cuerdas, con una
disposición particular, en
las que se hacen una serie
de nudos.

4. LA YUPANA
 Es un ábaco que fue utilizado por los contadores
(quipucamayos) en el Imperio de los Incas.
 Es un vocablo quechua que significa “lo que sirve para
contar”. El diseño genérico de la yupana como material
educativo.
 Este diseño genérico, para ser utilizado en la enseñanza-
aprendizaje de Matemática, debe adecuarse en función de la
edad del educando y en el nivel de Educación Básica,
reduciendo o aumentando el número de columnas, según
corresponda.

5. USO DE LA YUPANA
UNO = MAYA.
DOS = PAYA.
TRES = KIMSA.
CUATRO = PUSI.
CINCO = PHISQA.
SEIS = SUXTA.
SIETE = PAQALLQU.
OCHO = KIMSAQALQU.
NUEVE = LLÄTUNKA.
CERO = CH’USA.
DIEZ = TUNKA,
ONCE = TUNKA MAYANI

6. QUIPU LISO
 En cada cuerda se representaban los números poniendo en lo más alto
la decena de millar, después la unidad de millar.
• Posición: Cuando se leía el número representado en una cuerda
colgante, había que contar cuántos nudos había que contar cuántos
nudos había en el grupo más cercano a la cuerda
• Nudo largo con cuatro vueltas: Indicaba que el grupo de nudos
correspondía al orden de las unidades y se empleaba cuando el dígito
de este orden era superior a uno
• Nudo largo con cuatro vueltas: Indicaba que el grupo de nudos
correspondía al orden de las unidades y se empleaba cuando el dígito
de este orden era superior a uno
• Nudo corto o sencillo: Se empleaba en las restantes posiciones, tantos
como correspondiese al dígito a representar.

7. BIBLIOGRAFIA
 https://nhenrydario.wordpress.com/2014/09/03/la-yupana/
 https://culturacientifica.com/2018/05/30/quipu-y-yupana-instrumentos-
matematicos-incas-ii/
 file:///C:/Users/ni/AppData/Local/Temp/Sistema%20numérico%20según
%20los%20Incas%20(semana13-14).pdf