El hecho principal que nos encontramos en el análisis genético del pensamiento y el lenguaje es que la relación entre ambos procesos no es constante a lo largo de su desarrollo, sino variable. Las recientes investigaciones sobre el intelecto y el lenguaje de los antropoides, especialmente las de Köhler (1921a) y Yerkes’ (Yerkes y Learned, 1925) tienen un valor decisivo para revelar este hecho transcendental.

1. Gabriel Sarmiento
Edgar Barros
Ernesto Novoa
Odontología I semestre.

2. Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje.
• El hecho principal que nos encontramos en el análisis genético del pensamiento y el lenguaje
es que la relación entre ambos procesos no es constante a lo largo de su desarrollo, sino
variable.
• Las recientes investigaciones sobre el intelecto y el lenguaje de los antropoides,
especialmente las de Köhler (1921a) y Yerkes’ (Yerkes y Learned, 1925) tienen un valor
decisivo para revelar este hecho transcendental.

3. Los experimentos de Wolfgang Köhler
• Los experimentos de Köhler ofrecen una
demostración patente de que los rudimentos del
intelecto, es decir, del pensamiento propiamente
dicho, surgen en los animales con independencia del
desarrollo del lenguaje y sin relación alguna con sus
logros.
• Las «invenciones» de los monos en la preparación y
uso de instrumentos o en el empleo de vías
indirectas (rodeos) durante la resolución de
diferentes tareas, constituyen indudablemente una
fase inicial en el desarrollo del pensamiento, pero
una fase pre lingüística.

4. La principal conclusión del conjunto de sus investigaciones consiste en haber
demostrado que el chimpancé manifiesta rudimentos de un comportamiento intelectual similar al del
hombre
La ausencia de lenguaje y lo limitado de la huella estimular (las representaciones)
son las principales razones de la enorme diferencia existente entre el antropoide y el hombre más
primitivo.

5. • fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la
epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la
infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la
inteligencia.