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ALUMNO: Carlos Alejandro Gutiérrez Sánchez
GRUPO: M01C4G23-090
Con el advenimiento de la nueva
generación de dispositivos electrónicos
comenzamos a experimentar formas nuevas
y diversas de interactuar con el entorno. La
tecnología pone a nuestra disposición un
sinfín de posibilidades en nuestras manos
que poco a poco han ido modificando el
estilo de vida que acostumbrábamos.
Hoy en día los aparatos electrodomésticos
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sin supervisión humana, tal como la
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de forma automática. La televisión también
ha evolucionado y ahora se ofrecen servicios
de TV y Cinema que abarcan todos los
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clasificaciones, que pueden ser vistos en
cualquier dispositivo, a cualquier hora del
día. La manera como compramos también
ha cambiado, el éxito de los sitios de ventas
impulsó a todos los tipos de negocios a
ofrecer servicio en línea; no necesitamos
salir de casa para adquirir alimento, ropa,
enseres, etc. Sin dejar de mencionar la gran
cantidad de juegos disponibles para cada
aparato y plataforma.
Es muy común agendar viajes, citas al
médico y peluquería, la práctica de buscar
videos instruccionales sobre recetas de
cocina, así como tutoriales para hacer
ejercicio en casa, reparaciones sencillas en
el hogar y hasta consejos sobre temas
emocionales y familiares.
La tecnología cambia al mundo y la forma
en que lo percibimos, pero principalmente
cambia a las personas.
Sin duda el rubro en el que más
desaprovechadas son éstas tecnologías es en
el ramo educacional, principalmente por la
poca atención por parte de los gobiernos en
el desarrollo de la educación y la
investigación. En nuestro país se han hecho
algunos programas para incentivar el uso de
la tecnología en el aula, pero los intereses
partidistas y privados siempre terminan por
truncar toda iniciativa por parte de las
instituciones. Si a eso le aunamos el gran
número de distractores que las TIC generan
en el aula y el poco énfasis que existe en el
autoaprendizaje, el resultado es falta de
enfoque y aprovechamiento por parte de
Estudiantes y Profesores. Y es que existen
muchos beneficios de las TIC en el área
escolar, por ejemplo:
 Facilitan la investigación y el intercambio de
información.
 Fomentan la lectura, comprensión y
autoaprendizaje
 Potencian la iniciativa y la creatividad.
 Fomentan el pensamiento crítico.
 Permite la educación digital y audiovisual.
En el trabajo, las tecnologías de la
comunicación han incrementado la
productividad al verse reducidas las
distancias comunicativas, y a su vez, han
generado la necesidad de capacitación en la
adquisición de habilidades y destrezas
necesarias para el manejo de la
información. El uso de dispositivos
electrónicos, hardware, software y
herramientas ofimáticas arroja resultados
más limpios, certeros y mejor presentados.
El aspecto que más han cambiado las TIC en
el ámbito laboral es la comunicación; ya sea
oral, escrita o visual, ha permitido a las
empresas llevar su imagen, productos y
servicios a todos los rincones del mundo,
con las nuevas plataformas es posible
publicitar servicios y negocios en una gran
diversidad de formatos con la capacidad de
llegar directamente a un mayor número y
tipo específico de personas. Además de la
banca electrónica, los nuevos sistemas de
inventario, el manejo de la contabilidad,
impuestos y utilidades, etc., que brindan
incontables beneficios para el rendimiento.
Y aunque los elementos positivos son
casi incontables, también las tecnologías
generan prácticas y consecuencias negativas
en los trabajadores; como el estrés
tecnológico o burnout.
Matamala Riquelme, Carolina.(2016).Uso de las
Tic en el hogar: Entre el entretenimiento y el
aprendizaje informal. Estudios Pedagógicos
(Valdivia), 42(3), 293-311.
https://dx.doi.org/10.4067/S0718-
07052016000400016
Alderete, M., Di Meglio, G., & Formichella, M.
(2020). Acceso a las TIC y rendimiento
educativo: ¿una relación potenciada por su
uso? Un análisis para España. Retrieved 13
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http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017-
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Sampedro, B. (2020). EDMETIC, Revista de
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Las tic en la vida cotidiana

  • 1. ALUMNO: Carlos Alejandro Gutiérrez Sánchez GRUPO: M01C4G23-090
  • 2. Con el advenimiento de la nueva generación de dispositivos electrónicos comenzamos a experimentar formas nuevas y diversas de interactuar con el entorno. La tecnología pone a nuestra disposición un sinfín de posibilidades en nuestras manos que poco a poco han ido modificando el estilo de vida que acostumbrábamos. Hoy en día los aparatos electrodomésticos se pueden programar para realizar las tareas sin supervisión humana, tal como la iluminación en la casa, que puede encenderse, atenuarse y cambiar de color de forma automática. La televisión también ha evolucionado y ahora se ofrecen servicios de TV y Cinema que abarcan todos los contenidos, géneros, épocas y clasificaciones, que pueden ser vistos en cualquier dispositivo, a cualquier hora del día. La manera como compramos también ha cambiado, el éxito de los sitios de ventas impulsó a todos los tipos de negocios a ofrecer servicio en línea; no necesitamos salir de casa para adquirir alimento, ropa, enseres, etc. Sin dejar de mencionar la gran cantidad de juegos disponibles para cada aparato y plataforma. Es muy común agendar viajes, citas al médico y peluquería, la práctica de buscar videos instruccionales sobre recetas de cocina, así como tutoriales para hacer ejercicio en casa, reparaciones sencillas en el hogar y hasta consejos sobre temas emocionales y familiares. La tecnología cambia al mundo y la forma en que lo percibimos, pero principalmente cambia a las personas.
  • 3. Sin duda el rubro en el que más desaprovechadas son éstas tecnologías es en el ramo educacional, principalmente por la poca atención por parte de los gobiernos en el desarrollo de la educación y la investigación. En nuestro país se han hecho algunos programas para incentivar el uso de la tecnología en el aula, pero los intereses partidistas y privados siempre terminan por truncar toda iniciativa por parte de las instituciones. Si a eso le aunamos el gran número de distractores que las TIC generan en el aula y el poco énfasis que existe en el autoaprendizaje, el resultado es falta de enfoque y aprovechamiento por parte de Estudiantes y Profesores. Y es que existen muchos beneficios de las TIC en el área escolar, por ejemplo:  Facilitan la investigación y el intercambio de información.  Fomentan la lectura, comprensión y autoaprendizaje  Potencian la iniciativa y la creatividad.  Fomentan el pensamiento crítico.  Permite la educación digital y audiovisual.
  • 4. En el trabajo, las tecnologías de la comunicación han incrementado la productividad al verse reducidas las distancias comunicativas, y a su vez, han generado la necesidad de capacitación en la adquisición de habilidades y destrezas necesarias para el manejo de la información. El uso de dispositivos electrónicos, hardware, software y herramientas ofimáticas arroja resultados más limpios, certeros y mejor presentados. El aspecto que más han cambiado las TIC en el ámbito laboral es la comunicación; ya sea oral, escrita o visual, ha permitido a las empresas llevar su imagen, productos y servicios a todos los rincones del mundo, con las nuevas plataformas es posible publicitar servicios y negocios en una gran diversidad de formatos con la capacidad de llegar directamente a un mayor número y tipo específico de personas. Además de la banca electrónica, los nuevos sistemas de inventario, el manejo de la contabilidad, impuestos y utilidades, etc., que brindan incontables beneficios para el rendimiento. Y aunque los elementos positivos son casi incontables, también las tecnologías generan prácticas y consecuencias negativas en los trabajadores; como el estrés tecnológico o burnout.
  • 5. Matamala Riquelme, Carolina.(2016).Uso de las Tic en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 42(3), 293-311. https://dx.doi.org/10.4067/S0718- 07052016000400016 Alderete, M., Di Meglio, G., & Formichella, M. (2020). Acceso a las TIC y rendimiento educativo: ¿una relación potenciada por su uso? Un análisis para España. Retrieved 13 August 2020, from http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017- 377-353 Sampedro, B. (2020). EDMETIC, Revista de educación mediática y TIC. Retrieved 13 August 2020, from http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/e dmetic/index